2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、浙江大學博士學位論文種質資源核心庫構建方法的研究及其應用姓名:徐海明申請學位級別:博士專業(yè):作物遺傳育種指導教師:朱軍20050201差異百分率、方差差異百分率、極差符合率、變異系數(shù)變化率篩選取樣方法;然后用篩選出的方法按20%、15%、lO%比率抽取核心子集,用均值、方差、極差、變異系數(shù)評價各予集的遺傳變異保有量,篩選最終的海島棉纖維性狀核心種質庫。通過主成分分析比較核心種質與原群體樣品分布的空間結構與特征,用相關系數(shù)來檢驗種質群體性

2、狀間內在的遺傳關系是否被核心種質很好地保留。結果表明由60個材料組合的核心種質很好地代表了海島棉纖維性狀的遺傳多樣性。4提出了整合分子標記和數(shù)量性狀信息構建核心種質的兩種統(tǒng)計策略。以2321份大豆種質資源為實例,在7種抽樣比率(40%,35%,30%,25%,20%,15%,10%1下用多次聚類隨機取樣方法分別抽取基于分子標記、數(shù)量性狀、整合信息的子集,用子集與原群體間的標記多樣性指標(多態(tài)位點百分率、平均期望雜合度、平均Shannon

3、—Weaver多樣性信息指數(shù)、平均有效等位基因數(shù))比值及等位基因頻率差異百分率比較子集的分子標記多樣性;采用均值差異百分率、方差差異百分率、極差符合率與變異系數(shù)變化率對數(shù)量性狀的遺傳變異進行綜合評價,對單性狀采用子集與原群體間的均值比、方差比、極差比、變異系數(shù)比值進行比較。結果表明,基于分子標記的核心子集具有較豐富的標記多樣性,但不能提高數(shù)量性狀的遺傳變異:基于數(shù)量性狀的核心子集能提高性狀的遺傳變異,但不能提高分子標記的多樣性,也不會改

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