湖州師范學(xué)院產(chǎn)教融合學(xué)院建設(shè)與管理辦法

1、<p>　　湖州師范學(xué)院產(chǎn)教融合學(xué)院建設(shè)與管理辦法</p><p><b>　　（試行）</b></p><p><b>　　第一章 總則</b></p><p>　　第一條 根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的精神和《湖州師范學(xué)院本科高校應(yīng)用型試點工作實施方案》《湖州師范學(xué)院關(guān)于深

2、化校地共育人才培養(yǎng)模式改革的實施意見》等文件的要求，學(xué)校以產(chǎn)教融合學(xué)院作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要平臺。為了進一步推進該項工作的開展，加強建設(shè)與規(guī)范管理，特制定本辦法。</p><p>　　第二條 產(chǎn)教融合學(xué)院是學(xué)校與行業(yè)主管部門、行業(yè)企業(yè)合作共建，具有創(chuàng)新運行機制的項目制“二級學(xué)院”，旨在滿足地方核心產(chǎn)業(yè)群發(fā)展所帶來的對人才、技術(shù)的旺盛需求。</p><p>　　第三條 產(chǎn)教融合學(xué)院建設(shè)遵循

3、“產(chǎn)教融合、學(xué)科交叉、文理融合”的理念和“政府支持、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、合作辦學(xué)”的原則，它不只是與某一家企業(yè)“一對一”的合作關(guān)系，而是與特定的整個行業(yè)相對應(yīng)，是學(xué)校抓住地方經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新發(fā)展關(guān)鍵時期，在主動對接地方核心產(chǎn)業(yè)群基礎(chǔ)上所打造的合作平臺，致力于構(gòu)建“專業(yè)建在系、專業(yè)群建在學(xué)院、專業(yè)鏈建在產(chǎn)教融合學(xué)院”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。</p><p>　　第二章 產(chǎn)教融合學(xué)院建設(shè)</p>

4、<p><b>　　第四條 建設(shè)內(nèi)容</b></p><p>　?。ㄒ唬┬Ｆ蠛献鳎萍紕?chuàng)新。鼓勵和引導(dǎo)教師服務(wù)行業(yè)企業(yè)的科技創(chuàng)新，參與解決行業(yè)企業(yè)在發(fā)展過程中遇到的前沿性問題，并將科研與教學(xué)有機的結(jié)合起來，將科研成果直接帶入到教學(xué)中，積極把科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)和教學(xué)優(yōu)勢。</p><p>　　（二）課程建設(shè)，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。產(chǎn)教融合學(xué)院的課程建設(shè)，核心目

5、的是改變傳統(tǒng)的“學(xué)科本位觀”。人才培養(yǎng)方案首先要根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提出，再由主管部門、企業(yè)、高校三方審訂完成，最后依據(jù)本科人才培養(yǎng)規(guī)律做進一步細(xì)化，并依之構(gòu)建起全新的課程體系。課程和教材要契合企業(yè)生產(chǎn)實際，強化對學(xué)生實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，做到無縫契合企業(yè)用人需求。</p><p>　　（三）人才培養(yǎng)，突破專業(yè)界限。產(chǎn)教融合學(xué)院突破了專業(yè)的界限，不再局限于“某個專業(yè)與某個企業(yè)的合作”的教育模式。不同專業(yè)的學(xué)生，可以理性選擇

6、某個產(chǎn)教融合學(xué)院的某些課程學(xué)習(xí)。通過這種方式，培養(yǎng)出更多能從事相關(guān)行業(yè)的復(fù)合型人才。</p><p><b>　　第五條 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)</b></p><p>　　產(chǎn)教融合學(xué)院建設(shè)指標(biāo)主要包括對接地方核心產(chǎn)業(yè)群、校企科技創(chuàng)新、學(xué)生能力培養(yǎng)和學(xué)生實習(xí)就業(yè)等四個方面。</p><p>　　表 湖州師范學(xué)院產(chǎn)教融合學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)</p>&l

7、t;p><b>　　第六條 建設(shè)程序</b></p><p>　　產(chǎn)教融合學(xué)院以某個二級學(xué)院牽頭聯(lián)合其他二級學(xué)院建立，學(xué)校每年組織立項審核，立項后培育期一般為一年。培育期滿后達(dá)到產(chǎn)教融合學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)則正式掛牌。</p><p>　　第三章 產(chǎn)教融合學(xué)院管理</p><p>　　第七條 學(xué)校聯(lián)合政府機關(guān)、行業(yè)企業(yè)以及其他高校，共同成立校地共

8、育聯(lián)盟。聯(lián)盟下設(shè)產(chǎn)教融合學(xué)院辦公室，負(fù)責(zé)工作監(jiān)督、協(xié)調(diào)主要工作以及提供運行保障等，由教務(wù)處處長任主任，教務(wù)處實踐教學(xué)工作分管副處長、科技處服務(wù)地方工作分管副處長、人事處“雙師雙能”師資工作分管副處長和招生就業(yè)處就業(yè)工作分管副處長任副主任。產(chǎn)教融合學(xué)院掛靠相應(yīng)的二級學(xué)院，日常工作實行二級管理。</p><p>　　第八條 為促進產(chǎn)教融合學(xué)院建設(shè)和管理的規(guī)范化，產(chǎn)教融合學(xué)院根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求和自身發(fā)展規(guī)劃，每年上交年度

9、工作計劃，年底參加校地共育聯(lián)盟辦公室的年度考核。校地共育聯(lián)盟辦公室還將對產(chǎn)教融合學(xué)院開展不定期檢查，評估建設(shè)和發(fā)展情況。</p><p>　　第九條 產(chǎn)教融合學(xué)院的經(jīng)費，應(yīng)主要從與行業(yè)主管部門、合作企業(yè)共建的基金中列支，學(xué)校還將對產(chǎn)教融合學(xué)院建立專項經(jīng)費，根據(jù)產(chǎn)教融合學(xué)院的培育建設(shè)和發(fā)展需求，給予經(jīng)費支持。 </p><p><b>　　第四章 其他</b></