以下是碩士論文寫作的基本步驟精

1、<p>　　以下是碩士論文寫作的基本步驟、幾個重點環(huán)節(jié)，以及引證的規(guī)范問題。</p><p>　　第一節(jié) 寫作八個步驟</p><p>　　嚴格地說，提筆寫（或在電腦上打字）之前的許多步驟都屬于論文寫作的必要環(huán)節(jié)，一定程度上比實際動手寫重要得多。許多過來的人都有體會，完成一篇較大的論文，準備過程時非常重要，一旦真正準備好了，動手寫作的時間不過數(shù)天到數(shù)周。</p>&

2、lt;p>　　第一步，確定論文的選題。</p><p>　　選題是否得當，對于論文的成功，影響很大，甚至可以說，一個好的選題等于成功了一半。雖然選任何本專業(yè)范圍內的題目都能夠寫出東西來，但是一定考慮是否可以做到有新觀點、新發(fā)現(xiàn)、新角度、新研究方法、新材料等。注意不要題目選的過大，無法在這個相對狹小的范圍內展開。根據(jù)許多碩士論文的選題經驗，這一級論文的選題可從以下幾方面考慮：本專業(yè)的研究空白、發(fā)生爭議的熱點話

3、題（自己的觀點感到較為充分）、對比性的話題、從其他專業(yè)角度研究本專業(yè)的話題（這是一種選題的學科交叉或邊際效應）、有新的插入角度的老話題、剛剛冒出來的本專業(yè)的新問題等。</p><p>　　第二步，圍繞已經確定的論文選題，收集（或者叫“文獻檢索”）并細讀相關的研究資料與理論依據(jù)。</p><p>　　這一步的工作是較為艱苦的，查找資料花費的時間和精力可能很大。這一步是非常必要的，如果沒有這一

4、步，你的論文內容很可能完全或在很大程度上重復了別人已經做過的工作，等于白做；查找的過</p><p>　　程，也是啟發(fā)思路、產生觀點火花的過程，不走這一步，等于掐掉了自己新觀點、新視角、新材料的來源。這也是為下一步做觀點、角度、材料上的準備。</p><p>　　第三步，提出你自己關于選題的理論假設，或要研究的具體問題與核心問題。</p><p>　　選題是指準備寫

5、的論文的大體方向和范圍，真要動手寫作，就會遇到兩類具體的問題。第一類屬于觀點方面的：我的具體觀點是什么？你可以設想出一個或幾個觀點，但它們僅僅是一種假設，通過許多證據(jù)、材料，通過嚴密的論證和適當?shù)恼撟C框架結構，證明你的假設是成立的，這才能形成論文的主體。第二類屬于實用方面的：我要具體論證什么問題？你可以提出許多原因、各種環(huán)境條件的影響，它們是不是與所論證的問題相關，相關到什么程度，這需要通過科學的調查數(shù)據(jù)和（實證）分析。</p&g

6、t;<p>　　不論哪一種情況，這涉及論文的中心思想或論證主題，一定要明確，并且貫穿論文的始終。由于碩士論文字數(shù)相對長，常見的問題之一，在于作者把握不住全文，寫著寫著，無形中脫離了自己原來確定的假設或具體問題，說了許多無關中心思想或論證主題的內容，最后得到“脫離主題”的結果。</p><p>　　第四步，決定采用哪些研究方法。</p><p>　　人文－社會科學的研究方法，大

7、體可以歸為兩大范疇，思辨研究和實證研究，后者又可分為定性研究、定量研究兩種具體的研究方法。人們?yōu)樘骄可鐣聦嵒蛏鐣F(xiàn)象，而采用不同的研究取向，不同的研</p><p>　　究取向又有不同的研究方法，不同的研究假設、收集資料的方式和對結果的判斷標準。但是各種研究方法在現(xiàn)在的論文寫作中，已經越來越多地呈現(xiàn)相容和內在的連接。一般地說，根據(jù)自己的選題和討論的具體問題，可以以一種研究方法為主，輔以其他的方法。同時也需要一些

8、歷史的、文化的、政治經濟學的思辨研究方法。</p><p>　　在文科碩士論文中，作者直接為論文進行的定量分析，規(guī)模一般較小，適應的范圍也是有限的，較多地采用別人而不是自己直接的調查結果。這是由于論文的研究經費有限、作者個人進行社會調查的能力有限等原因造成的。以邏輯分析為主的論文，適當采用一些定量分析的數(shù)據(jù)，有時會給文章增添一些分量。但是，一定要根據(jù)實際需要，而不要為了顯示研究方法的多樣而有意去做。例如一個很宏觀

9、的話題本來適于思辨研究，硬要加進一項微觀的量化調查結果證明什么，反而會弄巧成拙。這是現(xiàn)在寫好論文要把握的一個具體問題。 第五步，設計論文的框架結構。</p><p>　　一般文章的寫作也需要有這一步，但對碩士論文來說，更為必要，其要求也更細一些。一般情況下，一篇碩士論文要有緒章、入題的第一章、主體章節(jié)，以及結束語。章節(jié)的設置在寫前要有個大體的布局邏輯，使之結構合理；章和章之間有一種邏輯上銜接關系，防止盲目寫下去，

10、淹沒主題，不知所云。這一步很少有一次完成的，往往會根據(jù)收集材料的情況、調查訪問中遇到的新情況，經常變動。但是就像建筑師在蓋房子前必須有圖紙一樣，到了寫碩士論文這個層次上，大體的文章框架不能僅僅存于腦子中，一般要形成文字，相對細致一些，</p><p>　　具體到“節(jié)”更好（但“節(jié)”的層次開始時不要固定化），便于寫作時心中有數(shù)。</p><p>　　到了設計論文框架這一步，因為有了文字化的章

11、節(jié)設計，除了請導師指導外，這是在正式動筆寫前較廣泛地征求其他專家意見的一個好機會。通過設計論文框架，可以大體看出文章的價值或存在的問題。 第六步，對已經取得的文獻資料、調查材料和各種論據(jù)進行分析、歸類，分別充實到各章節(jié)中，再進行解釋、論證。這實際就是論文寫作本身，所以這樣描述，意在讓作者理解論文寫作的過程。各種材料和論據(jù)，不是天生就可以證明論點或說明具體問題的，需要通過作者對材料的組織和論證（引用、修改、增減），才能使其變得富有生命力，

12、極其自然、自成一體，有力地為自己所論的題目服務。</p><p>　　在這一步，有時需要溫習一下學過的基礎專業(yè)知識（例如社會調查統(tǒng)計的知識），用嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)組織方式，緊緊圍繞已經確定的理論假設或具體問題，調動自己所學的各種知識，通過正論（這是主要的）、反論、設論、駁論、喻論等等手法，論證觀點或問題，得出結論，完成論文。</p><p>　　論證中肯定會出現(xiàn)種種材料使用或缺乏的問題、邏輯推理的

13、問題、論據(jù)與論題不相配的問題等等，需要停下來再找資料或材料或拜訪專家，充實或削減原來論文框架中的內容，必要時對框架結構進行局部調整。這種情形是正常的、經常發(fā)生的。還對時間要作出安排，如果時間安排不當，就可能來不及調整論文結構與內容。 第七步，必要時重新估量選題，修正論證對象的范圍。</p><p>　　這是與第六步同時出現(xiàn)的另一種情形，即通過較為廣泛地征求意見和本人的思考，感到原來的選題對自己不適當，或難以完成，

14、那么就要及時調整論文寫作的計劃，改變選題或調整選題。由于前面已經對本專業(yè)的學術研究有過較多的思考和文獻檢索，即使改變選題，花費的時間一般也不會很多。</p><p>　　選題不當、難以完成的另一種情況不在于選題本身，而在于選題論證的范圍過大。解決這個問題并不難，把論證對象的范圍縮小就是了，這時作者一定要舍得“割愛”，割舍那些用不上的材料。碩士論文寫作中，論證對象范圍過小的情況很少見，因為二三萬字的論文，但也要注意

15、選題范圍太小的問題。</p><p>　　第八步，對論文從技術上進行規(guī)范化的檢查和調整。</p><p>　　章節(jié)設計的技術問題（含目錄）、文中的引證標示、注釋及編號、文后的參考文獻編排，以及不屬于論文本身的內容提要（包括英文提要）、關鍵詞等等，都要按照規(guī)范化的要求進行檢查和調整。這些雖然屬于技術性問題，但也反映出作者的治學態(tài)度。特別是引證，凡是使用了別人觀點的地方，都必須注明材料來源，不

16、能含糊不清，更不能將別人的研究成果變成自己的。標明的材料來源也要十分清楚，論著名稱、作者或編者、出版社或發(fā)表的刊物名稱、出版或發(fā)表時間等等，一應具全。有時，一篇較有水平的論文，答辯時提出批評的主要問題是引證的不規(guī)范，由于這個原因使論文的評價低一檔，這很不值得。</p><p>　　第四節(jié) 動筆之前，在頭腦中把論文寫成</p><p>　　在充分的文獻檢索的基礎上，論文的寫作要開始了。這時的

17、第一步，不是馬上就寫，而要為寫作做準備工作。是否在頭腦中先把論文做成，往往影響論文寫作的進度和文章質量。寧可多用幾天作好充分準備，也不要將時間陷在寫作過程中。</p><p>　　寫作消耗的時間一般不應該很長，多數(shù)長時間處于寫作階段而不得結束的情形，往往是由于文獻檢索階段的工作不完善，寫前沒有做好準備。由于思路沒有形成，或思路本身是否成立尚存在問題，寫不下去，但又不愿意重頭開始。這是最尷尬的情形，注意千萬不要在論

18、證階段拖時間。</p><p><b>　　一，寫前的掂量</b></p><p>　　準備動手寫作了，首要的問題是將已經確定的理論假設，或者自己提出的要解決的問題，或者準備普及的國外最新的研究成果等等，再做2方面的掂量：</p><p>　　第一，在就要動筆前幾天，再慎重考慮一下，自己選擇的主攻方向是否得當，材料是否豐富、論點是否站得住腳等等

19、。</p><p>　　第二，對自己選定的主攻方向的價值（學術價值或社會價值），再掂量一下，到底能提供什么，提供多少有價值的東西。這是衡量論文水平的最重要的標準。</p><p><b>　　二，研究要素的確定</b></p><p>　　動手寫作前的第二項準備，是要確定研究的要素，即論文中的核心概念有哪些、基本框架、論證中自變量和因變量的分布

20、等等。 一篇碩士論文，只論證一個，最多二至三個抽象或具體的話題，三萬</p><p>　　字左右的規(guī)模一般夠用了。這樣規(guī)模的論文，已經需要有核心概念，以及相輔的少量其他概念，可以形成一個小系統(tǒng)。有些論文在答辯中遭遇詰問，一個主要原因在于概念的內涵不清、不同的概念內涵重疊、各個概念間的相互關系銜接不當?shù)鹊?，于是造成論文多處出現(xiàn)邏輯矛盾。</p><p>　　碩士論文寫作中，要注意使用本學科已

21、有的概念，不要隨意生造概念。一篇算不上很長的論文，如果采用許多生造的概念，光解釋概念就需要相當?shù)钠?，哪里談得上論證問題呢？</p><p>　　設計論文的大體框架結構。這是寫任何略有規(guī)模的文章所必須的。對于碩士論文來說，框架可以設計到“節(jié)”，但不宜過細。寫作中間需要在論證邏輯方面、次序編排方面經常調整，一些具體論證的因果關系、相當于網絡“超鏈接”性質的對于論證中新出現(xiàn)的詞匯概念的解釋等等，翻來覆去的改動更是常有

22、的事。事先設計得過細，會限制自己的思路。而較為宏觀的“章”，要多設計幾種方案，以保證突出主要觀點的論證，讓其他部分緊緊圍繞主要觀點展開?！罢隆笔钦撐牡幕竟羌?，整體上各章的內容要銜接有序，字數(shù)大體相當。 三，研究方法的確定</p><p>　　任何學術論文都需要通過一定的研究方法來進行論證，以達到證明自己的論點或解釋清楚某個問題，或為所提供的解決問題的方法作出合理性的說明。碩士論文屬于中等偏下規(guī)模的研究，雖然可以

23、采用單一的研究方法，但是現(xiàn)在更多的論文以一種為主，另一種為輔，在研究方法上呈現(xiàn)多樣化。</p><p>　　人文－社會科學的研究，遵循科學的法則；而非科學的“研究”常常表現(xiàn)為個體經驗的描述、隨意觀察、個人感想、利用未被證實的常識進行概括等等。這樣的“研究”不大遵循嚴密的邏輯，沒有考慮足夠多的變量以及變量間的關系，推導出來的結論常帶有片面性，很容易被無法涵蓋的其他事實輕易推翻。</p><p&g

24、t;　　科學研究方法有兩大類，一類是思辨研究（可以是文化的、政治經濟學的、歷史的等等），目的是獲得事物之間相互關系的結論；另一類是實證研究，目的是獲得事物屬性的認識。實證研究又分為“定性研究”、“定量研究”兩種方式。定性研究以觀察、訪談為主，通過歸納分析、從資料中發(fā)現(xiàn)、體驗式訪談和觀察得出關于事物屬性的結論。定量研究通過人工控制的環(huán)境，以假設演繹的題目，代表性的統(tǒng)計和實驗，得出關于事物屬性的結論。如果選題屬于實證性質，一般最好采用定性與

25、定量研究相結合的方式，以某一種方法為主，另一種方法為輔。</p><p>　　注意：現(xiàn)在流行的關于“定性研究”的理解，經常誤指思辨研究。思辨研究是指從文化的、歷史的、政治經濟學角度對選題進行綜合的、邏輯的分析；而“定性研究”是實證研究的一種方法，例如訪談、觀察和資料分析，解決的是相對具體的問題，目的、方式與思辨研究有較大的差異。</p><p>　　不論任何研究方法，沒有高低之分，要根據(jù)自

26、己的選題決定采用哪一種。哲學、史學理論、文論方面的論文，采用思辨研究方法較為適合；經濟學、社會學、傳播學、民族學、國際關系方面的論文，多</p><p>　　數(shù)是實證研究。其中又以定量研究的方法為主，較為宏觀的數(shù)據(jù)，可以采用專業(yè)機構的調查材料。</p><p>　　量力而行，是碩士論文確定定量研究方法時要注意的一個問題，如果條件的不具備，千萬不要貪大，自己動手去搞較為宏觀的社會調查。不然，

27、會弄得騎虎難下。</p><p>　　定性與定量研究各自有優(yōu)點和缺陷。因此需要了解一些現(xiàn)在的爭論，以便選擇研究方法時權衡。一些研究者認為，通過量表和統(tǒng)計分析、電腦模擬和資料簡化的技巧進行等量化技術，可以使論證經得起測試和證明；另一些研究者認為，目前人文－社會科學發(fā)展的水平，要找出社會現(xiàn)象的真正因果關系是太妄想了。以定量研究來解釋社會現(xiàn)象，有時顯得不自然和缺少人性，過度簡化了社會現(xiàn)象。</p><

28、;p><b>　　第五節(jié) 論文的論證</b></p><p><b>　　論據(jù)與論證的統(tǒng)一</b></p><p>　　真地到了寫作論證階段，可說的話反而不多了，因為不同的論文所進行的論證千差萬別，這里只能涉及到一些論證的原則。在論文選題和論證的主攻方向已經確定的情況下，所謂寫作，其實就是將許多論據(jù)，經過論證，證明作者的假設是成立的，或者對

29、某種現(xiàn)象的解釋、提出的解決問題的方法是成立的。論據(jù)與論證的統(tǒng)一，正是我們進行論文寫作要達到的目的。</p><p>　　論據(jù)，即為證明自己的觀點而準備的各種材料，包括實證調查的數(shù)據(jù)、眾多的事實、權威人士的意見、歷史證據(jù)等等。這里需要說明的是，除了少數(shù)現(xiàn)實政治的選題外，“權威人士”主要是指本專業(yè)本</p><p>　　領域內的專門家，而不是當權的政治領導人，學術研究與政治理論宣傳要求的請“權

30、威人士”說話，是有差別的。</p><p>　　論據(jù)如果不經過論證，是沒有任何價值的。論據(jù)準備好了，接著就要緊緊圍繞每一個立論（碩士論文中應有一個或二三個總體的立論；各章節(jié)可以還有一些較小的立論，但均應服務于總體的立論），動用自己頭腦中各方面的知識進行論證。論證包括基本的邏輯論證，即常見的三段論（大前提、小前提和結論），還有歸納論證（這要遵循嚴格的定性研究方法）等等；再就是定量論證（數(shù)據(jù)分析）。就論證的形式而言，

31、還可以把論證分為正論、反論、設論、駁論、喻論等等。</p><p>　　碩士論文中，常出現(xiàn)的論證問題之一，是論據(jù)太單薄，無法全面說明立論。</p><p><b>　　第六節(jié) 論文的引證</b></p><p>　　注重規(guī)范化和前后對應</p><p>　　現(xiàn)在對于碩士論文的引證如何規(guī)范，各院校不大統(tǒng)一，但是在要求規(guī)范這

32、一點上并沒有分歧。各大學“學報”對論文引證的要求，今年起開始一致了，但是碩士論文與發(fā)表在學報上的論文還有許多不同，至少現(xiàn)在不能完全套用“學報”論文的引證規(guī)范。這里我介紹的是中國社會科學院研究生院新聞系對論文引證的要求，它的根據(jù)是港臺中文碩士論文的引證和注釋規(guī)范。具體的規(guī)范現(xiàn)在暫時可以不同，但是原則應是一致的，即尊重被引證者的著作權、引證明確、便于查找核對。就此，談以下幾個具體要求：</p><p>　　一， 鑒于

33、碩士論文帶有較強的學術性質， 可能要標明的引文出處、 非正文注釋較多，如果采用“頁下注”的辦法，有些論文的某些頁， 注釋部分會比正文還多；如果某一論著多次被引證，就必須反復注明 同樣的作者、論著名稱、出版社和出版時間等等，煩不勝煩。為了解 決這個問題，將引文出處和非正文的注釋分別處理。 非正文注釋（這是指需要作一些解釋，但又不宜放在正文中的那部分 文字），在文中統(tǒng)一編號，所有這類注釋集中到論文之后，緊接著論 文便是“注釋”。 文中對引證

34、標明出處，不采用編號頁下注，而是在引文（或引者 復述）之后加一括號，依次寫上作者（或編者），發(fā)表年代。如果引 證的是書，在年代之后加 冒號，標明頁碼。論文的最后組成部分，應是“參考文獻”，將文中 引證到的所有論著和其他資料一一列出。 無論一部論著 （或調查報告） 被引證多少次，關于這部論著的作者、出版時間、名稱、出版社（或 期刊）等基本情況，只在“參考文獻”中出現(xiàn)一次。正文引證后的括 號內，要求列出發(fā)表年代，這是便于讀者感受被引證材料的

35、新舊；不 同的頁碼，正文括號中已經給出。 二，非正文注釋中的引文或復述之后，同樣采用括號，只注明作 者（或編者</p><p>　　作（書）與論文同樣分別編排，分別按照作者（或編者）姓的字母順 序排列。俄、日、阿拉伯、梵、回鶻、彥等文字的論著，分別另組， 同樣按作者（或編者）姓的字母（或假名）順序排列。 四，文中沒有明確引證或復述，但確實為論文的寫作提供了思路 的論著，也可以在“參考文獻”中列出，便于審閱者考察作

36、者文獻檢 索的視野。 五，“參考文獻”中的論著，可以有少量未發(fā)表的，但要說明原 來或目前的狀態(tài)（例如：“已通過或尚未通過的博士論文”、“作者 提供的未發(fā)表稿”、 “征求意見稿”、 “打印稿”、 “手稿”等等） ， 一般也要注明寫作時間。 六， “參考文獻”中每一論著情況的排列順序是： （或編者） 作者 姓名（外國人要先寫上姓，姓之后加逗號，然后是名）、用括號標明 的發(fā)表時間、冒號之后是論著（或調查報告、其他資料）的名稱、出 版社或期刊名

37、稱及期號 （不用標年代， 因為第二項已經標明年代了） 。 七，引證同一作者（或編者）的不同論著，按該論著的發(fā)表時間順序 編排。不論在正文還是在參考文獻中，均在標明的發(fā)表年代之后以加 上 a、b、c……來區(qū)分。 八，引證中文翻譯論著，正文括號中標原作者（或編者）的中譯 文“姓”</p><p>　　后記（可以不設）。論文提要、關鍵詞等，是為了便于了解和查閱而 設置的，很有必要，但不屬于論文的組成部分。 十，正文或注

38、釋中第一次出現(xiàn)的外國人名、機構名和一些專用術 語，除了常用的外（例如馬克思、諾貝爾、小布什、聯(lián)合國教科文組 織、激光等等），中譯文之后應加括號，標出原名。不過，現(xiàn)在一般 僅限于拉丁文體系的文字， 一些非拉丁文體系的文字由于存在打印困 難，暫沒有要求。 碩士論文畢竟有數(shù)萬字，需要在完成論文之后，認真整理材料， 使正文與“編號注釋”、“參考文獻”對應?，F(xiàn)在碩士論文的一個主 要的技術性問題， 就是不重視材料的整理和不遵從對論文的技術性規(guī) 范要

39、求。有時，答辯中這種看起來似乎不重要的技術性問題，使得對 論文的評價大打折扣，因為這表明作者的治學態(tài)度不夠嚴謹。這種因 “斜失大是很不值得的。 引證規(guī)范方面常出現(xiàn)的問題，是正文中引證或復述了，卻沒有標 明出處；或雖然標明了，但在“參考文獻”中找不到相應的材料，數(shù) 頁紙滿是論著名稱，就是前后對不上號，很讓審讀者惱火。原因不外 是忘記列上，或是沒有按照一定順序排列。標識中年代、頁碼錯誤， 以及引證中丟失字詞或句子、抄錯了或抄竄了行，造成意思