物業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究.pdf

1、專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革,是專業(yè)整體適應(yīng)社會的表現(xiàn)題。當(dāng)專業(yè)的人才培養(yǎng)結(jié)果(畢業(yè)生的質(zhì)量,包括類型與規(guī)格,知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu))反饋給社會,社會認(rèn)為學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量(外顯特征)不能很好地適應(yīng)社會的需要,不太符合時代發(fā)展與高等教育發(fā)展趨勢的時候,學(xué)校應(yīng)當(dāng)以社會對本專業(yè)人才的類型、規(guī)格要求為參照基準(zhǔn),對專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格進(jìn)行調(diào)整,進(jìn)而根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格,調(diào)整專業(yè)的培養(yǎng)方案與培養(yǎng)途徑,使之更好地適應(yīng)社會需要,符合時代發(fā)展與高等教育發(fā)

2、展趨勢。通過調(diào)查分析出物業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)的崗位群、各個崗位的工作任務(wù)和要完成這些任務(wù)需具備的知識和技術(shù),然后根據(jù)所需具備的知識和技術(shù)來確定教學(xué)的課程體系和教學(xué)方法。目前高職高專教育的特色就是“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。本著高職教育的理念,進(jìn)行了大量的人才市場調(diào)研,分析研究物管企業(yè)對人才的實際需求,并依據(jù)他們的需求確定了適應(yīng)本地區(qū)人才結(jié)構(gòu)需要的物管人才培養(yǎng)模式和具體實施方案,強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)改革,培養(yǎng)應(yīng)用型的物管人才,走上“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、工

3、學(xué)結(jié)合”之路。項目研究的目標(biāo)是實現(xiàn)物業(yè)管理專業(yè)真正意義上的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,使物業(yè)管理專業(yè)高職教育更適應(yīng)物業(yè)服務(wù)行業(yè)的需要,讓畢業(yè)生掌握物業(yè)服務(wù)行業(yè)所要求的知識和技能,使專業(yè)教育與培訓(xùn)滿足行業(yè)不斷變化的需求,從而促進(jìn)重慶乃至中國西部的物業(yè)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。在學(xué)習(xí)借鑒香港和國際先進(jìn)的職業(yè)教育理念、對西部地區(qū)物業(yè)服務(wù)人才能力需求的調(diào)查分析基礎(chǔ)上,主要從物業(yè)管理專業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新﹑課程體系和教學(xué)方法改革、教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)、實訓(xùn)條件的建