物業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究.pdf

1、專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革,是專業(yè)整體適應(yīng)社會(huì)的表現(xiàn)題。當(dāng)專業(yè)的人才培養(yǎng)結(jié)果(畢業(yè)生的質(zhì)量,包括類型與規(guī)格,知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu))反饋給社會(huì),社會(huì)認(rèn)為學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量(外顯特征)不能很好地適應(yīng)社會(huì)的需要,不太符合時(shí)代發(fā)展與高等教育發(fā)展趨勢(shì)的時(shí)候,學(xué)校應(yīng)當(dāng)以社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才的類型、規(guī)格要求為參照基準(zhǔn),對(duì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格進(jìn)行調(diào)整,進(jìn)而根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格,調(diào)整專業(yè)的培養(yǎng)方案與培養(yǎng)途徑,使之更好地適應(yīng)社會(huì)需要,符合時(shí)代發(fā)展與高等教育發(fā)

2、展趨勢(shì)。通過調(diào)查分析出物業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)的崗位群、各個(gè)崗位的工作任務(wù)和要完成這些任務(wù)需具備的知識(shí)和技術(shù),然后根據(jù)所需具備的知識(shí)和技術(shù)來確定教學(xué)的課程體系和教學(xué)方法。目前高職高專教育的特色就是“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。本著高職教育的理念,進(jìn)行了大量的人才市場(chǎng)調(diào)研,分析研究物管企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求,并依據(jù)他們的需求確定了適應(yīng)本地區(qū)人才結(jié)構(gòu)需要的物管人才培養(yǎng)模式和具體實(shí)施方案,強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)改革,培養(yǎng)應(yīng)用型的物管人才,走上“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、工

3、學(xué)結(jié)合”之路。項(xiàng)目研究的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理專業(yè)真正意義上的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,使物業(yè)管理專業(yè)高職教育更適應(yīng)物業(yè)服務(wù)行業(yè)的需要,讓畢業(yè)生掌握物業(yè)服務(wù)行業(yè)所要求的知識(shí)和技能,使專業(yè)教育與培訓(xùn)滿足行業(yè)不斷變化的需求,從而促進(jìn)重慶乃至中國(guó)西部的物業(yè)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。在學(xué)習(xí)借鑒香港和國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育理念、對(duì)西部地區(qū)物業(yè)服務(wù)人才能力需求的調(diào)查分析基礎(chǔ)上,主要從物業(yè)管理專業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新﹑課程體系和教學(xué)方法改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件的建