聲樂教學(xué)中歌唱“起音”的探析_第1頁
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文檔簡介

1、<p>  聲樂教學(xué)中歌唱“起音”的探析</p><p>  【摘 要】歌唱發(fā)聲最開始就是“起音”,所以在歌唱發(fā)聲的鍛煉過程中對于“起音”的鍛煉是重要的部分。這篇文章主要是依據(jù)歌唱發(fā)聲的理論和特點,論述“起音”的技巧在歌唱發(fā)聲鍛煉中的作用和關(guān)鍵性,探析聲樂教學(xué)中“起音”的訓(xùn)練方式和過程,提出訓(xùn)練過程中需要注意的一些問題。 </p><p>  【關(guān)鍵詞】聲樂教學(xué);起音訓(xùn)練;歌唱發(fā)

2、聲 </p><p>  中圖分類號:J616.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1007-0125(2017)02-0091-01 </p><p>  “起音”是歌唱發(fā)聲最開始的行為,是歌唱發(fā)聲訓(xùn)練中關(guān)鍵的部分。歌唱家只有熟練掌握并且合理運用歌唱發(fā)聲里面“起音”的技巧,才會更好地完善發(fā)聲功能。所以,我們需要對歌唱中的“起音”問題進(jìn)行深入分析。 </p><p>  

3、一、歌唱“起音”的種類和意義 </p><p>  依據(jù)呼氣和聲帶閉合的不同情況和不同聲音效果,把“起音”分為三種:第一,硬“起音”。在發(fā)聲的時候,先閉合聲帶,當(dāng)氣息經(jīng)過聲門,由于聲帶阻擋形成阻力,當(dāng)阻力破除時就會發(fā)出聲音。這種發(fā)音具有堅實、有力的特點,有如從發(fā)聲位置爆出的感覺。一般這種發(fā)聲常用在演唱強音的開始樂句和鏗鏘有力的聲樂中。第二,軟“起音”。在發(fā)聲的時候,用少許的氣息輕輕地撞聲門,氣息就會通過聲門使聲帶

4、閉合的同時發(fā)出聲音。這種方法經(jīng)常用在演唱輕弱音量開頭的樂句和抒情的聲樂里面。第三,氣聲“起音”。在發(fā)聲時,呼出的氣息在聲帶閉合之前經(jīng)過聲門,先有氣后有聲。這種發(fā)聲的音頭相對虛弱,給人運氣帶聲的感覺,通常用在通俗歌曲里面的抒情聲樂中。 </p><p><b>  二、起音的開始 </b></p><p>  “起音”是歌唱發(fā)聲最開始時候的重要環(huán)節(jié),所以想把這個動作做到

5、準(zhǔn)確無誤,就要在“起音”開始前做好各種準(zhǔn)備。正確的“起音”需要做到:全身協(xié)調(diào)放松、精神飽滿,狀態(tài)平穩(wěn)、心態(tài)自然,運用正確的方式呼氣、恰當(dāng)?shù)乜刂茪庀?,聲音靈動、音色純正,并且具有比較強的穿透力度。 </p><p>  三、“起音”的鍛煉 </p><p>  正確的呼氣方法和好的歌唱狀態(tài),還有身體各個發(fā)聲器官協(xié)調(diào)配合直接影響“起音”狀態(tài)是否正確、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)。此外,“起音”練習(xí)方法的科學(xué)性也

6、是重要的影響因素?!捌鹨簟笔前l(fā)聲的開始,發(fā)聲是“起音”的繼續(xù),它們的練習(xí)方法和內(nèi)容大致相同。 </p><p>  (一)第一步需要練習(xí)好自然聲區(qū)的“起音”。聲音教學(xué)需要遵循科學(xué)、因材施教、循序漸進(jìn)的原則。所以,“起音”的鍛煉應(yīng)該從基礎(chǔ)開始,慢慢地由簡單到復(fù)雜,由平穩(wěn)到多變。在最開始鍛煉音域一般不會超過八度,聲音還要上下均勻,讓它成為穩(wěn)定聲音的基礎(chǔ)練習(xí)。最早鍛煉發(fā)聲的時間不要太久,幾分鐘就行,每次鍛煉完以后,不能

7、讓聲帶有疲勞的感覺。由于剛接受鍛煉的學(xué)生,對聲音的整體感方面不是很協(xié)調(diào),所以,需要在?化小的練習(xí)里面鍛煉。 </p><p> ?。ǘ捌鹨簟睍r氣息的練習(xí)。在歌唱中,重要的影響因素之一就是呼吸,對于氣息的鍛煉,需要從慢到快,從短到長,從輕到重,慢慢地加大力度。在“起音”開始前需要適當(dāng)深吸氣,不能吸得過多,無法控制,造成聲帶不能正常的振動和調(diào)節(jié)。另外,在氣息鍛煉中,還要認(rèn)真地體驗呼吸的支點。因為,當(dāng)呼吸有支點的感

8、覺以后,在“起音”時,就會發(fā)現(xiàn)氣息支持每個音的發(fā)聲,不僅會使聲音有大小的變化,輕松收放,還能使發(fā)聲部位不會感到緊張。 </p><p>  (三)“起音”時穩(wěn)定喉頭的鍛煉。喉頭的穩(wěn)定使喉嚨更好地打開,喉嚨的肌肉放松,促使歌唱共鳴通道的形成,有助于氣息和聲音的流暢,有助于聲帶在接受氣息沖擊時自由地調(diào)節(jié)和振動?,F(xiàn)在鍛煉喉頭穩(wěn)定的方法,大多采用“半打哈欠”或者“保持吸氣狀態(tài)”的感覺。 </p><p

9、>  (四)“起音”中母音的鍛煉。對于“起音”的開始音有必要針對性地選取一到兩個母音。通常情況下,選取o或者u之類的,比較圓潤的母音開始鍛煉,能很好地體驗到口腔的打開和需要的空間。選取i或者e之類的母音開始練習(xí),很容易體驗到由聲帶閉合產(chǎn)生的明亮聲音。伴隨鍛煉的不斷加深,“起音”時再加上m、l、y等輔音練習(xí),還能很好地讓學(xué)生體會到聲音隨氣息傳送,一方面可以減輕聲音堵在喉嚨的毛病,另一方面還能增強舌頭、齒的咬字力量和靈活性,預(yù)防舌根僵

10、硬等毛病。 </p><p> ?。ㄎ澹捌鹨簟敝谢炻暤腻憻挕U婕俾曇舻慕Y(jié)合就是混聲。一般真聲成為“大嗓門”,過多使用真聲,就會出現(xiàn)變換聲區(qū)時真假聲不協(xié)調(diào),上下聲色不一致,聲音笨拙,無法唱高音的問題。過多使用假聲,就會出現(xiàn)聲音缺少力度,音量虛弱,歌聲沒勁的問題。所以只有將二者靈活地結(jié)合運用,才能彌補各自的缺陷。為了擴(kuò)展音域,統(tǒng)一聲區(qū),就需要采取真假混聲的方法練習(xí)。因此,任何一種機(jī)能,無論真聲還是假聲,在“起音”的

11、時候不能過多地使用,鍛煉時體會“以假帶真”的混聲感覺,使之按不同比例進(jìn)行混合。 </p><p><b>  參考文獻(xiàn): </b></p><p>  [1]鄒本初.歌唱學(xué)[M].北京:人民音樂出版社,2000. </p><p>  [2]俞子正.聲樂教學(xué)論[M].重慶:西南師范大學(xué)出版社,2000. </p><p>

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