lesson 31 howdoyoutravel？教學(xué)設(shè)計(jì)

1、<p>　　Lesson 31 HowDoYouTravel？教學(xué)設(shè)計(jì)</p><p>　　摘 要：近年來，課堂教學(xué)逐漸走向科學(xué)化，教師越來越重視課堂過程中的教學(xué)設(shè)計(jì)。本文中主要介紹了英語課堂中的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠充分的體驗(yàn)和運(yùn)用語言。提高學(xué)生的語言綜合利用能力。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：語言 教學(xué) 設(shè)計(jì) </p><p>　　中圖分類號(hào)：G623

2、.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2014）03-0263-01 </p><p><b>　　一、教材內(nèi)容分析 </b></p><p>　　本課是河北教育出版社八年級(jí)上冊(cè)第六單元第一課，是一節(jié)以聽說為主的新授課。本課以對(duì)話的形式，呈現(xiàn)常見旅行方式和最喜歡的交通方式的語言表達(dá)，借助學(xué)生熟悉并感興趣的話題，從聽、說、讀等方面圍繞話題展開。通過本課的

3、聽、說活動(dòng)，給學(xué)生提供充足的體驗(yàn)和運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，并為本單元關(guān)于描述或介紹某一個(gè)交通方式的讀寫活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。 </p><p><b>　　二、學(xué)情分析 </b></p><p>　　八年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己喜歡的交通方式這個(gè)話題比較感興趣，因此很容易把他們帶入課堂展開話題，而且在初一時(shí)學(xué)生已經(jīng)接觸過一些交通方式的表達(dá)用語，對(duì)本節(jié)課的學(xué)

4、習(xí)有一定的輔助作用，學(xué)生可以利用已有的知識(shí)通過預(yù)習(xí)并獲得新知識(shí)，從而將其運(yùn)用到自己的生活中，達(dá)到教學(xué)目的。 </p><p><b>　　三、教學(xué)目標(biāo) </b></p><p><b>　　知識(shí)與技能： </b></p><p>　　1.能學(xué)會(huì)并正確讀寫本課所學(xué)的單詞和短語。 </p><p>　　

5、2.能讀懂、聽懂課本中的對(duì)話內(nèi)容，正確回答問題。 </p><p>　　3.能正確地用英語表達(dá)自己最喜歡的旅行方式。 </p><p><b>　　過程與方法： </b></p><p>　　1.結(jié)合實(shí)際，能正確聽讀對(duì)話，并根據(jù)對(duì)話內(nèi)容準(zhǔn)確回答問題。通教師點(diǎn)撥，掌握本課語言點(diǎn)。 </p><p>　　2.通過小組合作學(xué)習(xí)

6、，調(diào)查小組內(nèi)同學(xué)最喜歡的旅行方式，依據(jù)教師給出的對(duì)話模式小組合作編對(duì)話并展示。 </p><p>　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解綠色環(huán)保健康的旅行方式，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 </p><p><b>　　四、教學(xué)重難點(diǎn) </b></p><p>　　1.掌握本課出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞、短語和語言點(diǎn)。 </p><

7、;p>　　2.用英語正確的描述各類交通方式，熟練掌握最喜歡交通方式的語言表達(dá)，通過學(xué)習(xí)將本課所學(xué)的語言知識(shí)、交際用語運(yùn)用于實(shí)際生活中。 </p><p>　　重難點(diǎn)的突破方法：利用多媒體把動(dòng)畫、圖片、聲音、圖表、文字材料等組成的課件展示給學(xué)生，通過設(shè)計(jì)豐富有趣的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松活潑的語言情景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)實(shí)踐，在合作學(xué)習(xí)中不斷提升自身語言運(yùn)用的能力。 </p><p><

8、b>　　五、教法設(shè)計(jì) </b></p><p>　　《英語課程標(biāo)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維、大膽實(shí)踐并形成自主學(xué)習(xí)能力的過程?；诖?，本節(jié)課我采用了我校“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)方式，同時(shí)利用多媒體教學(xué)輔助手段，使英語教學(xué)變得直

9、觀、生動(dòng)、有趣，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，鞏固。在教學(xué)活動(dòng)中，突出了學(xué)生的主體地位，把時(shí)間和機(jī)會(huì)留給了學(xué)生，讓學(xué)生去感知、實(shí)踐、體驗(yàn)，讓他們積極參與教學(xué)活動(dòng)，并從中學(xué)習(xí)合作與交流，使他們的語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方式等得到培養(yǎng)和發(fā)展。 </p><p>　　4.Read the dialogue in roles. </p><p>　　

10、設(shè)計(jì)意圖：通過兩次讀課文，回答問題，加深學(xué)生對(duì)課文的理解；在課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，拓展知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生調(diào)查組內(nèi)同學(xué)最喜歡的交通方式，并做對(duì)話，將英語學(xué)習(xí)與生活實(shí)際結(jié)合起來，做到：“學(xué)中用”和“用中學(xué)”，既活化了知識(shí)，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，將詞匯學(xué)習(xí)和對(duì)話學(xué)習(xí)合二為一。 </p><p>　　Step 6 Summary（我的所得）： </p><p><b>　　課文對(duì)話的再呈現(xiàn)

11、</b></p><p>　　2.總結(jié)“用什么方式去某地”的表達(dá)法： </p><p>　　設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)、練，歸納、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能夠?qū)⒄Z言學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[1]黃麗娟. 如何設(shè)計(jì)英語課堂教學(xué)中的提問[J]. 南寧