如何強(qiáng)化四個意識的重要作用

1、<p>　　如何強(qiáng)化四個意識的重要作用</p><p>　　摘 要：在目前職工思想教育中，強(qiáng)化四個意識對職工思想教育具有重要的促進(jìn)作用。所謂四個意識，主要是指大局意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、引領(lǐng)意識。強(qiáng)化四個意識，不但是職工思想教育的重要內(nèi)容，同時也是職工思想教育的重要手段?；谶@一認(rèn)識，我們應(yīng)充分認(rèn)識到強(qiáng)化四個意識的重要作用，在職工思想教育過程中積極推動四個意識的培養(yǎng)和教育工作，使職工在大局意識、責(zé)任意

2、識、創(chuàng)新意識和引領(lǐng)意識上都能有較大提高，滿足職工思想教育需求，達(dá)到提高職工思想素質(zhì)的目的。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：職工思想教育； 四個意識； 重要作用 </p><p><b>　　1 前言 </b></p><p>　　從目前職工教育實踐工作來看，職工整體素質(zhì)的提升，離不開職工思想教育的深入開展。為了保證職工思想教育工作得到全面有效的

3、開展，職工思想教育應(yīng)結(jié)合自身工作實際，明確四個意識的重要作用，積極培養(yǎng)職工大局意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識和引領(lǐng)意識，保證職工的思想教育工作取得實效，使職工的思想素質(zhì)得到全面提升?；谶@一分析，在職工思想教育工作中，應(yīng)對四個意識的培養(yǎng)引起足夠的重視，并從思想教育實際出發(fā)，不斷強(qiáng)化四個意識的重要作用，為職工思想教育工作提供有力幫助。 </p><p>　　2 職工思想教育中，要重點做好大局意識的培養(yǎng) </p>

4、;<p>　　無論是在一個單位還是在一個團(tuán)體，職工只有具備了較強(qiáng)的大局意識，才能做到識大體、顧大局，明確自身任務(wù)和責(zé)任，為單位的工作貢獻(xiàn)自己的全部力量。基于大局意識的這一有利作用，在職工思想教育中，應(yīng)重點做好大局意識的培養(yǎng)工作，具體應(yīng)從以下幾個方面入手： </p><p>　　2.1 明確大局意識對職工的重要作用 </p><p>　　職工在工作中，單位作為職工的重要載體，使

5、職工的工作具有了明確的目的性和方向性，為職工的工作規(guī)定了具體內(nèi)容。職工只有具有了較強(qiáng)的大局意識，才能在工作中具有明確的方向，進(jìn)而朝著共同目標(biāo)而奮斗。所以，只有明確大局意識對職工的作用，才能保證大局意識的培養(yǎng)取得積極效果。 </p><p>　　2.2 根據(jù)職工思想特點，加強(qiáng)大局意識的培養(yǎng) </p><p>　　在職工思想教育中，除了要制定具體的教學(xué)計劃之外，還要對職工的思想特點有所了解，應(yīng)

6、做到根據(jù)職工的思想特點和整體素質(zhì)，明確大局意識的重要作用，使職工能夠接受大局意識的理念，從而為加強(qiáng)大局意識培養(yǎng)奠定有力的基礎(chǔ)，保證大局意識培養(yǎng)取得積極效果。 </p><p>　　2.3 結(jié)合單位工作實際，強(qiáng)化大局意識的作用 </p><p>　　職工思想教育的最終目的是提高職工的整體素質(zhì)，為單位工作提供有力保證。為此，在職工的思想教育工作中，應(yīng)結(jié)合單位工作實際，強(qiáng)化大局意識的重要作用，使

7、大局意識成為職工思想教育的重要理念，確保職工思想教育工作取得積極效果。所以，強(qiáng)化大局意識的作用，要從職工思想教育開始。 </p><p>　　3 職工思想教育要把強(qiáng)化責(zé)任意識作為工作重點 </p><p>　　從職工的工作實際出發(fā)，每一個職工在工作中都有明確的工作職責(zé)，為了滿足工作職責(zé)需要，提高工作能力和水平，職工具備較強(qiáng)的責(zé)任意識?；谶@一現(xiàn)實需要，在職工思想教育工作中，要把強(qiáng)化責(zé)任意識

8、作為工作重點，具體應(yīng)從以下幾個方面入手： </p><p>　　3.1 將職工思想教育與職工的責(zé)任意識培養(yǎng)結(jié)合在一起考慮 </p><p>　　從職工思想教育工作實際出發(fā)，責(zé)任意識的培養(yǎng)對于職工思想教育工作而言具有重要作用，職工責(zé)任意識的高低，是體現(xiàn)工作質(zhì)量的重要因素。由此可見，在職工思想教育工作中，要將職工思想教育與職工的責(zé)任意識培養(yǎng)結(jié)合在一起，保證職工的責(zé)任意識得到有效培養(yǎng)。 <

9、/p><p>　　3.2 在職工思想教育工作中，明確責(zé)任意識的重要性 </p><p>　　在職工的工作實際中，責(zé)任意識決定了職工的工作方法和工作積極性，只有明確了責(zé)任意識的重要性，才能使職工在工作中能夠明確自身職責(zé)，努力提高工作水平，在做好本職工作的同時，滿足工作需要。為此，職工思想教育應(yīng)明確責(zé)任意識的重要性，確保職工的思想教育工作取得實效。 </p><p>　　3

10、.3 完善職工思想教育工作體系，不斷強(qiáng)化職工的責(zé)任意識 </p><p>　　為了保證職工思想教育工作取得一定成效，需要對職工思想教育工作體系進(jìn)行積極完善，并不斷強(qiáng)化職工的責(zé)任意識，保證職工的責(zé)任意識水平得到持續(xù)提高。由此可見，責(zé)任意識的培養(yǎng)是職工思想教育工作體系中的重要內(nèi)容，對于職工思想教育工作具有重要的作用和意義。 </p><p>　　4 職工思想教育要結(jié)合工作實際，積極培養(yǎng)職工的創(chuàng)

11、新意識 </p><p>　　隨著社會競爭的日趨激勵，只有具備了較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，才能保證職工在單位和社會競爭中取得較強(qiáng)的競爭力?？紤]到企業(yè)工作需要，在職工思想教育工作中，為了保證思想教育工作的整體質(zhì)量，應(yīng)結(jié)合工作實際，積極培養(yǎng)職工的創(chuàng)新意識，具體應(yīng)做好以下幾個方面工作： </p><p>　　4.1 職工思想教育工作要充分認(rèn)識到創(chuàng)新意識的積極作用 </p><

12、p>　　創(chuàng)新意識無論是對于企業(yè)來講還是對于職工而言，都具有積極的促進(jìn)作用。在職工思想教育工作中，只有充分認(rèn)識到創(chuàng)新意識的積極作用，才能保證職工思想教育工作取得積極效果。所以，職工思想教育工作應(yīng)對創(chuàng)新意識的積極作用有全面正確的認(rèn)識。 </p><p>　　4.2 職工思想教育工作要對創(chuàng)新意識的培養(yǎng)引起足夠的重視 </p><p>　　基于創(chuàng)新意識的積極作用，職工思想教育工作只有對創(chuàng)新意

13、識的培養(yǎng)引起足夠的重視，才能保證職工思想教育工作取得實效。為此，應(yīng)基于職工思想教育工作實際，重視創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，為職工思想教育工作提供有力支持，保證職工思想教育工作質(zhì)量滿足實際需要。 </p><p>　　4.3 職工思想教育工作要強(qiáng)化創(chuàng)新意識的培養(yǎng) </p><p>　　為了保證創(chuàng)新意識得到有效培養(yǎng)，在職工思想教育工作中，應(yīng)立足職工思想教育工作實際，深入分析職工工作能力和工作水平，將創(chuàng)新

14、意識的培養(yǎng)作為工作重點，積極制定有針對性的培養(yǎng)措施，保證職工思想教育工作取得實效，滿足企業(yè)工作需要。 </p><p>　　5 職工思想教育工作要加強(qiáng)對職工的指導(dǎo)，培養(yǎng)職工的引領(lǐng)意識 </p><p>　　社會主義核心價值體系在社會主義意識形態(tài)中處于領(lǐng)導(dǎo)地位，要發(fā)揮思想政治教育的意識形態(tài)功能，用社會主義核心價值體系引導(dǎo)社會思潮，必須在了解社會概念和前提的基礎(chǔ)上，分析出它在社會意識結(jié)構(gòu)中的地

15、位和作用，正確判斷出社會思潮與社會意識形態(tài)的關(guān)系. </p><p>　　有效地發(fā)揮思想政治教育的意識形態(tài)功能，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮應(yīng)當(dāng)做到以下幾個方面。 </p><p>　　引導(dǎo)原則上應(yīng)堅持一元指導(dǎo)與多層次性相結(jié)合。思想政治教育集中體現(xiàn)黨的主張，必須將傳播和灌輸主流意識形態(tài)作為自己的重要任務(wù)。 </p><p>　　引導(dǎo)途徑上應(yīng)堅持灌輸性與滲透性相

16、結(jié)合。思想政治教育意識形態(tài)功能的發(fā)揮，灌輸是不可缺少的。灌輸?shù)募扔性瓌t還有方法，也包括通過各種途徑和手段所進(jìn)行的顯性的或隱性的教育。 </p><p>　　引導(dǎo)方針上應(yīng)堅持批判性與建設(shè)性相結(jié)合?！靶滤汲钡膬?yōu)點就恰恰在于我們不想教條式地預(yù)料未來，而只是希望在批判舊世界中發(fā)現(xiàn)新世界?！?</p><p>　　思想政治教育在發(fā)揮意識形態(tài)功能過程中，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮的時候，面對各

17、種非主流意識形態(tài)的沖擊和影響，對其進(jìn)行分析和批判是不可避免的。 </p><p><b>　　6 結(jié)論 </b></p><p>　　通過本文的分析可知，在職工思想教育過程中，四個意識的強(qiáng)化對提高職工思想教育質(zhì)量，促進(jìn)思想教育發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用，只有在實際工作中從四個意識的角度出發(fā)，重點做好大局意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、引領(lǐng)意識的培養(yǎng)工作，才能達(dá)到強(qiáng)化四個意識重要

18、作用的目的，才能為職工思想教育提供有力支持。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[1] 王煥臣；；新形勢下職工心理狀態(tài)淺析及解決對策[A]；探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C]；2000年 </p><p>　　[2] 汪燦；國有中小企業(yè)股份合作制改革研究[D]；湖南大學(xué)；2002年 </p><p&g

19、t;　　[3] 王莉；現(xiàn)代企業(yè)制度下國有企業(yè)職工思想政治工作研究[D]；大連理工大學(xué)；2004年 </p><p>　　[4] 高潔；我國私營企業(yè)思想政治工作研究[D]；哈爾濱工程大學(xué)；2004年 </p><p>　　[5] 劉士軍；把握思想政治工作創(chuàng)新的要點[N]；解放軍報；2000年 </p><p>　　[6] 本報記者 苗家生；拓展高校思想政治教育“網(wǎng)絡(luò)空