當代大學生消費存在的問題及對策

1、?第21卷?第5期???????????????隴東學院學報Vo.l21?No.5??2010年9月??????????????JournalofLongdongUniversitySep.2010當代大學生消費存在的問題及對策孫淑娟(隴東學院英語系甘肅慶陽745000)摘?要:大學生是一個特殊的消費群體他們的消費現(xiàn)狀在某種程度上折射出當代大學生的生活狀態(tài)和價值取向。大學生的消費問題不是一個孤立的問題它會影響到大學生的人生觀、價值觀關(guān)系

2、到大學生的健康發(fā)展。本文分析了當代大學生消費的特點、存在的問題及其原因并提出了幾點對策:大學生應(yīng)樹立合理的消費觀念家庭要注意培養(yǎng)孩子正確的消費觀學校應(yīng)加大校園文化建設(shè)將消費教育納入學校教育計劃。關(guān)鍵詞:大學生消費問題對策中圖分類號:G645.5?文獻標識碼:A?文章編號:1674?1730(2010)05?0139?03??隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展大學生的消費問題日益受到社會的廣泛關(guān)注。普通高校大學生絕大多數(shù)來自經(jīng)濟欠發(fā)達的農(nóng)村地區(qū)多數(shù)家

3、庭不太富裕但他們的?高消費現(xiàn)象卻隨處可見盲目消費、攀比消費、炫耀消費、負債消費等錯誤消費行為真是屢見不鮮。大學生的消費問題不是一個孤立的問題它會影響到大學生的人生觀、價值觀關(guān)系到大學生的健康成長和發(fā)展。因此關(guān)注大學生的消費問題就是對大學生未來的關(guān)注。1?當代大學生消費的特點和主要問題近年來我國綜合國力日益增強居民平均生活水平普遍提高。隨之大學生的消費也顯出新的特點出現(xiàn)了新的問題。1.1?當代大學生消費的特點大學生作為一個特殊的消費群體有

4、著不同于社會其他消費群體的特點具體表現(xiàn)為:1.1.1?消費的不平衡性。大學生來自不同地區(qū)的不同家庭地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡導致家庭收入的不平衡而大學生用于消費的資金絕大多數(shù)都是由家庭提供的家庭收入的水平在一定程度上決定了大學生的消費水平家庭收入的不平衡導致了大學生消費的不平衡。1.1.2?消費的時尚化。大學生總是走在時代的前列當代大學生更是如此。他們關(guān)注流行、追逐時尚而這大部分現(xiàn)在都表現(xiàn)在物質(zhì)方面。大學生普遍追求獨特、新穎、時髦的產(chǎn)品。流行

5、什么用什么什么時髦穿什么。1.1.3?消費的多樣性。從內(nèi)容上看當代大學生的消費已經(jīng)不是為了滿足基本的衣、食、住、行等方面內(nèi)容越來越豐富多樣旅游消費、電腦消費、手機消費、戀愛消費等費用支出逐漸增加。從形式上看大學生的消費行為呈現(xiàn)出多樣化現(xiàn)象主要表現(xiàn)為以下幾種:一是早熟消費消費水平和質(zhì)量超過了經(jīng)濟發(fā)展的實際水平二是畸形消費消費內(nèi)容過多過快向高檔型消費傾斜三是豪華型消費追求不切實際的奢侈、氣派四是炫耀消費把高消費當作體現(xiàn)社會優(yōu)越感和滿足虛榮心

6、理的手段五是懸空消費追求一種脫離經(jīng)濟社會發(fā)展以及個人消費承受能力的消費六是情緒化消費把對消費品的占有、享受作為彌補精神空虛的手段。[1]1.2?當代大學生消費存在的主要問題一是消費差距較大出現(xiàn)兩極分化。大學校園中學生來自不同的地區(qū)不同的家庭大學生的主要經(jīng)濟來源是父母父母收入的不平衡在一定程度上影響大學生的消費水平。家庭困難的學生與條件優(yōu)裕的學生消費差距逐漸拉大出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。有些學生僅可以解決溫飽而有些同學是頓頓大魚大肉鋪張浪費。

7、二是大學生之間容易出現(xiàn)?攀比現(xiàn)象。大收稿日期:2010?03?30作者簡介:孫淑娟(1981!)女甘肅慶陽人助理研究實習員主要從事高教管理與研究.過度浪費避免造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞養(yǎng)成節(jié)約用水用電不浪費糧食的好習慣。此外大學生作為一個經(jīng)濟上沒有能完全獨立的消費群體應(yīng)該實事求是地根據(jù)學習、生活情況確定合理的消費標準量力而出。同時大學生在消費前期可以給自己制定一個消費計劃做到有計劃消費。其二家庭要注意引導孩子樹立正確的消費觀。父母是孩子的第

8、一任老師父母樹立正確的消費觀為子女做好榜樣。不論家庭有多富裕讓孩子們看到勤勞簡樸的父母這會為孩子起到很好的表率作用。為此父母要培養(yǎng)孩子的自立能力可以讓他們多參加家務(wù)勞動多進行社會實踐活動。父母還要配合學校建立健康的消費文化環(huán)境一方面充分了解孩子在學校的消費情況給予孩子一定的消費自主權(quán)另一方面要有意識地給予引導引導他們合理開支、正確消費幫助孩子樹立儲蓄意識積極地配合學校建立良好的校園文化。其三學校應(yīng)加大校園文化建設(shè)將消費教育納入學校教育計

9、劃。大學生學習壓力相對中學生來說輕松了閑暇時間也多了學校要對學生進行閑暇消費教育開展豐富多彩的課外活動轉(zhuǎn)移他們的注意力若大學生的精神生活充實了對物質(zhì)的追求欲望就會下降從而可減少不必要的消費浪費。不僅如此學校也要關(guān)注大學生的消費問題不能錯誤地認為這僅是個人或家庭的事情。學生工作部門應(yīng)當把大學生的消費問題納入到工作范疇中去當作學風建設(shè)長期來抓。同時學校倘若能多開設(shè)一些勤工儉學的崗位讓學生有機會兼職工作這樣通過勞動既可以掙到錢解決自己的生活問

10、題也可以從中得知掙錢必須付出勞動可以樹立自我、自立、自助的消費觀念對將來的就業(yè)能力也是一個提高。大學生作為一個特殊的消費群體要避免進入盲目消費、攀比消費等誤區(qū)必須樹立正確合理的消費觀念這需要家庭、學校甚至社會的共同努力。對于大學生自身來說大學四年是不斷完善自我、提高自我的最好時期他們在接受高等教育的同時也將為走向社會作準備。因此大學生應(yīng)多接觸社會的一些公益事業(yè)多參加有意義的社會實踐活動。只有懷著一顆對社會感恩的心去學習、去生活才能真正提

11、高思想道德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)以及社會責任心也只有具備高素質(zhì)的大學生才能在經(jīng)濟消費領(lǐng)域中把握自我不迷失自我從而成為一個正確的消費者。參考文獻:[1]周亞莉.關(guān)于大學生消費現(xiàn)狀以及問題的思考[J].遼寧行政學院學報2008(4):94.[2]朱艷飛向秋蘭李佳.培植大學生的生態(tài)消費觀[J].法商論壇2008(1):91.[3]薛艷萍.大學生的消費誤區(qū)及應(yīng)對辦法[J].商業(yè)研究2008(2):36.[4]周亞莉.關(guān)于大學生消費現(xiàn)狀及問題的思考[J]