怎樣在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識

1、<p>　　怎樣在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識</p><p>　　摘要：隨著我國整體的科學(xué)水平的提升，社會的發(fā)展進(jìn)入一個新的階段，我國的社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了輝煌的成就。但是，我們在看到成就的同時，還需要對其中存在的問題給予重點關(guān)注。其中，最為重要的一點就是人類對生態(tài)環(huán)境的破壞。社會上針對這一問題進(jìn)行的宣傳絕對不在少數(shù)。而課堂教學(xué)活動，作為對人類提供最基礎(chǔ)的教育的階段，并沒有對這一問題給予必要的關(guān)

2、注。筆者認(rèn)為，在中學(xué)階段的教學(xué)過程中，向?qū)W生介紹有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，非常有必要的。而化學(xué)教育中，對環(huán)境保護(hù)的涉及范圍較大，有針對性的對學(xué)生的環(huán)保意識進(jìn)行培養(yǎng)將會起到非常良好的效果。作為教師，應(yīng)該充分的認(rèn)識到，只有從學(xué)生抓起，才是全民族擁有良好的環(huán)保意識的根本手段。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：化學(xué) 環(huán)保 環(huán)境 培養(yǎng)意識 </p><p>　　一、通過課堂教學(xué)中滲透環(huán)保意識 </p&

3、gt;<p>　　初中化學(xué)教材中潛在的環(huán)境教育因素很多，把它們科學(xué)地、巧妙地滲透到教學(xué)中，使學(xué)生明白，為了人類自身的生存，一定要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)好我們賴以生存的家園。 </p><p>　　對剛接觸化學(xué)的中學(xué)生，要多舉例子，以生動、活潑的形象適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行環(huán)保教育，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我曾經(jīng)從幾方面嘗試進(jìn)行環(huán)保教育，自己認(rèn)為還是比較成功的： </p><p>　　1、在學(xué)習(xí)“我

4、們周圍的空氣”時，除了給學(xué)生介紹空氣的組成，還列舉各國出現(xiàn)的由于汽車尾氣和工業(yè)廢氣排放造成的“光化學(xué)煙霧”事件，說明大氣主要污染物及污染來源和危害； </p><p>　　2、在學(xué)習(xí)“氧氣”的相關(guān)知識后，說明大量空調(diào)、冰箱的使用會破壞大氣臭氧層，導(dǎo)致臭氧層出現(xiàn)空洞。自1985年南極上空出現(xiàn)臭氧層空洞以來，地球上空臭氧層被損耗的現(xiàn)象有增無減，導(dǎo)致癌癥發(fā)病率增加，嚴(yán)重威脅人類健康和生命，威脅人類生存。還利用環(huán)境污染對

5、人類造成危害的漫畫，形象地告訴學(xué)生保護(hù)環(huán)境的重要性； </p><p>　　3、在學(xué)習(xí)“碳及其氧化物”的知識后，向?qū)W生介紹“溫室效應(yīng)”的形成和危害：在過去一個世紀(jì)里，全球表面平均溫度已經(jīng)上升了0.3至0.6攝氏度，全球海平面上升了10至25厘米。據(jù)專家評估報告表明，到21世紀(jì)中葉，大氣中的CO2濃度將達(dá)到560PPm，全球平均溫度可能上升1.5至4攝氏度； </p><p>　　4、在講水

6、資源危機(jī)和污染時給學(xué)生介紹：發(fā)展中國家約3/5的人很難獲得安全用水，世界上有80多個國家約20多億人面臨水危機(jī)，其中有3億多人處于缺水狀態(tài)中。全球淡水資源短缺，分布不勻，水污染加劇，給人類造成極大的危害； </p><p>　　5、在學(xué)習(xí)“化學(xué)肥料”知識的同時，讓學(xué)生意識到“土地是我們的命根子”。千百來，我們的祖先對土壤的態(tài)度是尊重和愛惜的，中國人知道怎樣保護(hù)土地。 </p><p>　　

7、通過在教學(xué)中滲透環(huán)保知識，盡可能地讓學(xué)生認(rèn)識到污染給人類造成的極大危害，使學(xué)生從中體會到保護(hù)自身生存環(huán)境的重要性。 </p><p>　　二、在化學(xué)實驗中滲透環(huán)保教育 </p><p>　　化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)?；瘜W(xué)實驗教學(xué)可以使學(xué)生觀察到用語言難以表達(dá)清楚地清晰實驗現(xiàn)象，增強(qiáng)直觀感性認(rèn)識，而且能培養(yǎng)學(xué)生觀察，描述，分析問題和解決問題的能力。但實驗必定會涉及有毒，有害的物質(zhì)，因此在

8、化學(xué)實驗中滲透環(huán)保意識是必要的。具體做法是： </p><p>　　1、用最少藥品，獲最佳效果，減少廢棄物，提高環(huán)保意識。例如在銅與濃硝酸反應(yīng)時，可用一只10毫升的注射器代替試管，只需吸入0.1毫升的濃硝酸，觀察現(xiàn)象。再廢棄物倒入指定容器，然后再吸入空氣，觀察到氣體由無色變紅色。改造后的實驗就可以減少藥品的用量，同時又能防止有毒氣體排放。實驗完畢，提示學(xué)生對廢棄物進(jìn)行處理，使學(xué)生養(yǎng)成從我做起，保護(hù)環(huán)境，造福人類的

9、高尚品德。 </p><p>　　2、正確處理廢棄物，使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的行為。在化學(xué)實驗中不僅要減少藥品的使用，還要對廢棄物進(jìn)行處理，決不能隨意傾倒，造成環(huán)境污染，有的還可以變廢為寶，例如氯酸鉀制取氧氣實驗后中的氯化鉀告訴學(xué)生這是一種肥料，要回收。很多化學(xué)實驗后的廢棄物中的物質(zhì)都可以回收。只有這樣，才能形成良好的環(huán)保習(xí)慣，從而在試驗中自覺養(yǎng)成環(huán)保行為。 </p><p>　　三、大力

10、開展環(huán)保知識宣傳 </p><p>　　1、組織學(xué)生參加環(huán)保法律法規(guī)宣傳，利用3　月12　日植樹節(jié)、3　月22　日世界水日、5　月31　日世界無煙日、6　月5　日世界環(huán)境日等紀(jì)念日，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)、水資源保護(hù)、森林保護(hù)的情況，讓學(xué)生在宣傳中了解我國有關(guān)這方面規(guī)定和常識，以提高學(xué)生在環(huán)境文化方面的知識。 </p><p>　　2、通過對課堂內(nèi)教學(xué)知識點和課外活動相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生在形成

11、豐富多彩的第二課堂的同時，潛移默化的養(yǎng)成環(huán)保意識。教師需要有針對性的對學(xué)生的自身的知識體系的完善提供一定的支持，針對不同的污染方式，做出不同的指導(dǎo)，從而幫助學(xué)生形成一套良好而完善的知識體系。 </p><p>　　3、利充分利用第二課堂進(jìn)行環(huán)保知識的學(xué)習(xí)。通過對當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)或者污染嚴(yán)重地區(qū)的餐館來加強(qiáng)學(xué)生對環(huán)保問題的認(rèn)識，尤其是在對人與氣溫、氣候、空氣、水土流失、森林砍伐及環(huán)境保護(hù)等存在的密切關(guān)系的認(rèn)識，更是

12、可有幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣。進(jìn)行參觀過程中，教師應(yīng)在化學(xué)課程教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)之上，用豐富的知識來對學(xué)生在參觀過程中遇到的問題進(jìn)行講解，結(jié)合學(xué)生所學(xué)習(xí)到的書本知識，開展有關(guān)環(huán)境污染與保護(hù)的知識問答，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為今后的工作奠定良好的環(huán)?；A(chǔ)。 </p><p>　　當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是環(huán)境科學(xué)的發(fā)展與各學(xué)科都有密切關(guān)系，也促進(jìn)各學(xué)科的發(fā)展，同樣環(huán)境學(xué)科也與化學(xué)密不可分，從而產(chǎn)生了環(huán)境科學(xué)。因