淺談如何運用多媒體搞好高中生物教學

1、<p>　　淺談如何運用多媒體搞好高中生物教學</p><p>　　摘 要：隨著科學技術(shù)的不斷更新，多媒體技術(shù)更多地應用于學校教育中，運用多媒體輔助教學不僅能夠更加直觀地進行知識傳授，也有助于轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，把學生放在主體地位，促進教學效果提升。本文針對多媒體技術(shù)在高中生物教學中的應用這一問題進行分析，希望能夠改變過去單一的教學模式，提高高中生物教學效果。 </p><p>

2、　　關(guān)鍵詞：高中生物教學；多媒體；教學模式 </p><p>　　一、在高中生物教學中采用多媒體教學的好處 </p><p>　　1.能夠提高生物課堂教學的效率 </p><p>　　在高中生物教學中采用多媒體進行教學，不僅能夠培養(yǎng)學生的生物學習積極性，而且還能夠提高生物成績。采取這種方式，能夠培養(yǎng)學生的自主探究性，把其探究分析能力提高，從而提升學生發(fā)現(xiàn)和解決問題的

3、能力。另外，總結(jié)近幾年相關(guān)考試題可以發(fā)現(xiàn)，很多知識點是考察學生的自主發(fā)現(xiàn)、探究以及解決問題的能力，對這方面有著更高的要求，很多學生不能夠取得較高的成績，主要是缺少對這些問題的探究。所以，在高中生物教學中引入多媒體進行知識點傳播能夠更加深入地進行知識分析，更好地把考試要點和學習熱點結(jié)合起來，有助于提高課堂教學效果，促進學生成績提高。 </p><p>　　2.能夠提高學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 </p>

4、;<p>　　采用多媒體進行授課能夠把教師對學生的關(guān)注性提高，充分發(fā)揮以學生為主體的教學方式，轉(zhuǎn)變教學觀念，針對不同學生的實際狀況進行有效的指導，培養(yǎng)學生創(chuàng)新學習的能力。另外，在進行學習的過程中，學生可以在合作意識、學習情趣、知識能力等素養(yǎng)方面得到一定程度的提升，不斷提高學生的分析能力、自主學習能力和想問題、議問題的能力，有助于促進創(chuàng)新能力提升。 </p><p>　　3.能夠優(yōu)化生物教學的進程，促

5、進教學模式改變 </p><p>　　傳統(tǒng)教學模式下，一般是教師處于主導地位，教師在講臺上講課，學生在下面聽課，依據(jù)教師規(guī)定好的課時內(nèi)容一步一步授課。對于一些比較枯燥的內(nèi)容，很多學生容易失去學習興趣，導致課堂效率不高。而在課堂教學中引入多媒體能夠培養(yǎng)學生的學習積極性，同時可以依據(jù)學生自身興趣進行課程學習，對課時要求不再是固定的，而是可以靈活多變，這樣就容易增加學生興趣，優(yōu)化課堂學習進程，提高效率。 </p&

6、gt;<p>　　二、多媒體技術(shù)在高中生物教學中的具體應用 </p><p>　　1.有效設立多媒體動畫，化抽象為具體 </p><p>　　高中生物教學中，很多知識比較抽象，單靠教師進行文字講述，學生很難理解，尤其是一些微觀世界方面的知識，雖然教師采取各種方法進行口頭講述，但是學生往往有很多地方不理解，這就需要引進多媒體進行動畫展示，變抽象的知識為具體知識。例如在講述“細胞

7、的生命歷程”相關(guān)內(nèi)容的時候，因為細胞方面的知識比較抽象，不能用文字形容，這個時候，教師可以用多媒體制作細胞增殖、分化的動畫，讓細胞從頭到尾進行一次變化，讓學生對這方面的知識有一個整體性的認識，然后再進行細致內(nèi)容的講解，這樣能夠讓學生對其有更加清晰的認識，促進學生對知識的理解。 </p><p>　　2.巧設多媒體情景，有效展示教學內(nèi)容 </p><p>　　在高中生物教學中，會涉及一些虛擬

8、的教學知識，不容易理解，這時就需要利用現(xiàn)代化工具，另外，如果學習實驗條件有限或者實驗儀器不能滿足教學條件，這時候教師也可以借助多媒體展示教學內(nèi)容，通過設計豐富多彩的課件進行課堂講解。 </p><p>　　例如，在講解物體標本等方面知識的時候，因為學生運用單個顯微鏡進行標本觀察，教師不方便講解，并且講解效果也不好，這時教師就可以給學生設立一種情景，用多媒體下載一些顯微鏡觀察之后的標本讓學生直觀。然后教師再進行相關(guān)

9、知識的講解，這樣可以更有效地展示教學內(nèi)容，避免教與學的脫節(jié)，提高課堂教學效率。 </p><p>　　3.根據(jù)實際狀況適當加入影視演播，調(diào)動學生學習興趣 </p><p>　　任何人的注意力集中時間都是有限的，所以在課堂授課過程中，教師可以根據(jù)課堂上學生的聽課狀況適當進行音樂或者短片的播放，以吸引學生興趣，調(diào)動積極性，最終提高課堂效率。 </p><p>　　三、高

10、中生物教學中采用多媒體教學需要注意的事項 </p><p>　　采用多媒體教學能夠充分發(fā)揮學生們的自主探究能力，培養(yǎng)學習興趣，但在教學中，還要注意以下幾個方面的問題： </p><p>　　1.要充分發(fā)揮學生的主體性 </p><p>　　不管是傳統(tǒng)教學還是現(xiàn)代化多媒體教學，課堂中學生永遠都處于主體地位，這一點教師要多加重視，合理地運用多媒體，充分發(fā)揮學生的主體性，

11、積極調(diào)動學生的參與性，多給學生留思考的時間。 </p><p>　　2.要正確運用多媒體，突出教學的重點和目標 </p><p>　　采用多媒體進行教學最終目的是提高學習效率，促進學生成績的提升。因此，教師在具體教學過程中，要為學生制定明確的教學目標，并讓學生明白學習的重點，這樣才能保障各個學生學習的方向一致，才能保證每位學生之間互幫互助，共同進步。 </p><p&g

12、t;　　3.要避免多媒體制作的內(nèi)容嘩眾取寵 </p><p>　　在課堂教學中采用多媒體，目的是為了方便學生理解知識，但是一些中學教師在制作多媒體時，往往為了追求多媒體的顏色豐富、畫面精美而忽視其與教學內(nèi)容的協(xié)調(diào)性，這就容易導致課堂內(nèi)容發(fā)揮不出來，不利于學生學習，這些問題教師在授課過程中需要注意。 </p><p><b>　　四、結(jié)束語 </b></p>

13、<p>　　采用多媒體教學是新時期適應時代發(fā)展的要求，在高中生物授課過程中，教師要合理運用多媒體，充分發(fā)揮多媒體的有利功能，提高課堂教學效率，同時也要針對不同學生的實際狀況采取合理的多媒體授課方法。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　1.金玉軍.淺談多媒體技術(shù)在高中生物教學中的應用［J］.中國教育.2013. <