多媒體優(yōu)化高中生物實驗教學的研究和實踐.pdf

1、本文就多媒體優(yōu)化高中生物實驗教學進行了探究和總結(jié)，對高中生物實驗教學的作用、多媒體教學的相關概念、國內(nèi)外研究概述、多媒體優(yōu)化高中生物實驗教學的具體實施方法等方面進行了一定的探索。江蘇省本屆高中一年級統(tǒng)一使用人教版《全日制普通高級中學教科書(必修)生物》兩冊教材，本實踐即在高一兩個班級建立實驗組和對照組，對照組主要以傳統(tǒng)手段教學，同時應用示范實驗、掛圖等教學手段輔助實驗教學，實驗組采用多媒體教學，通過實驗研究、問卷調(diào)查等方法，經(jīng)過一學年的

2、教學實踐研究，對實驗組和對照組學生的總體成績變化、實驗操作成功率、學生自主性、學習自信心、學習興趣、學習習慣和方法等方面進行了比較分析。研究結(jié)果顯示：實驗組學生生物學科的總體成績有明顯提高，動手操作能力提高，學習生物的興趣明顯提高，學習的主動性和自信心得到加強，學習習慣和方法較對照班好。
　　 進一步對結(jié)果分析和討論表明，在實驗教學過程中還發(fā)現(xiàn)，多媒體教學雖然表現(xiàn)出強大的優(yōu)越性，但也存在一些問題，只有針對不同內(nèi)容采用不同但有效的