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文檔簡(jiǎn)介
1、<p> 以“青馬工程”為平臺(tái)推進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的實(shí)踐探索</p><p> 摘 要:黨的十七屆四中全會(huì)提出要“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”,作為黨的基層組織的廣大高校學(xué)生黨支部,如何把握學(xué)習(xí)內(nèi)容,創(chuàng)新形式,建立體制,深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),是高校黨建工作的重要課題。在分析高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的內(nèi)涵和意義基礎(chǔ)上,提出“青馬工程”是高校建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的重要平臺(tái),并結(jié)合北京聯(lián)合大學(xué)某學(xué)生黨支部的
2、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)該觀點(diǎn)進(jìn)行了分析和探索。 </p><p> 關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)型;黨支部;“青馬工程”;實(shí)踐 </p><p> 中圖分類號(hào):D26 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002-2589(2013)09-0213-03 </p><p> 黨的十七屆四中全會(huì)提出要“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”的要求,努力使“各級(jí)黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子”。
3、作為黨的基層組織的廣大高校學(xué)生黨支部,如何按照這一要求把握學(xué)習(xí)內(nèi)容,創(chuàng)新形式,建立體制,深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),肩負(fù)起教書育人、傳承先進(jìn)文化、培育和弘揚(yáng)民族精神的歷史重任,是高校黨建工作的重要課題,是促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展,履行高校歷史責(zé)任的必然要求。 </p><p> 一、高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的內(nèi)涵和意義 </p><p> 學(xué)習(xí)型黨組織是學(xué)習(xí)型組織理論在黨的建設(shè)問(wèn)題上的轉(zhuǎn)
4、換和運(yùn)用。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織的目標(biāo)是科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神。對(duì)高校而言,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部就是把學(xué)習(xí)型組織理論和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合,樹(shù)立符合時(shí)代要求的學(xué)習(xí)理念,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成切實(shí)有效的學(xué)習(xí)機(jī)制。在加強(qiáng)支部建設(shè),開(kāi)展支部活動(dòng)的過(guò)程中,使廣大學(xué)生黨員始終保持一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),形成“在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作”的氛圍,進(jìn)而提高黨員的理論水平和實(shí)踐能力,提升黨支部的工作成效,增
5、強(qiáng)黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。一個(gè)學(xué)習(xí)型黨支部的基本特點(diǎn)是:具有共同目標(biāo),具有重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的理念,具有個(gè)人與組織相互促進(jìn)、共同發(fā)展的體制。 </p><p> 高校學(xué)生黨支部是黨在高校的最基層組織。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育,增強(qiáng)黨員和廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)力,增強(qiáng)政治意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和自我管理能力的迫切需要,對(duì)于維護(hù)高校穩(wěn)定、培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才起著重要作用。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面
6、。 </p><p> 第一,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部是加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作的內(nèi)在要求。目前高校的學(xué)生黨建工作仍然存在著一些問(wèn)題,如一些學(xué)生黨員忽視理論學(xué)習(xí)、學(xué)用脫節(jié),理想信念動(dòng)搖,紀(jì)律觀念淡薄,先鋒模范作用不明顯,脫離群眾,一些基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用不強(qiáng)等[1]。這些問(wèn)題嚴(yán)重削弱高校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,破壞高校改革發(fā)展穩(wěn)定大局。在這樣的形勢(shì)下,通過(guò)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部,有利于做好大學(xué)生思想政治教育工
7、作,增強(qiáng)黨員和廣大學(xué)生的政治意識(shí),全面貫徹黨的教育方針,確保中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。 </p><p> 第二,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部有利于促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,推動(dòng)高校教學(xué)工作。高校肩負(fù)著培養(yǎng)我國(guó)未來(lái)社會(huì)主義社會(huì)的建設(shè)者和可靠接班人的重任,通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部,在支部?jī)?nèi)營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)氛圍,通過(guò)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)生黨員可以互相學(xué)習(xí)共同發(fā)展,進(jìn)而在工作和學(xué)習(xí)中始終保持一種積極的學(xué)習(xí)狀
8、態(tài)和示范作用,營(yíng)造一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新的支部風(fēng)貌[2]。 </p><p> 第三,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部有利于發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范和帶頭作用,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。通過(guò)黨支部的有力倡導(dǎo)、認(rèn)真組織和協(xié)調(diào),各種自主學(xué)習(xí)活動(dòng)得以有序開(kāi)展。學(xué)生黨員在保持科學(xué)文化知識(shí)和理論修養(yǎng)先進(jìn)性的同時(shí),必將帶動(dòng)非黨員學(xué)生向其看齊。在這種氛圍的影響下,入黨積極分子和其他學(xué)生的積極響應(yīng),推動(dòng)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及校風(fēng)的形
9、成,使大學(xué)生黨支部成為引領(lǐng)大學(xué)生思想意識(shí)的前沿陣地,成為帶動(dòng)青年大學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)步的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。 </p><p> 二、“青馬工程”是高校建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的重要平臺(tái) </p><p> 2007年5月團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)啟動(dòng)的“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”(簡(jiǎn)稱“青馬工程”),同年10月共青團(tuán)中央印發(fā)《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》強(qiáng)調(diào),培養(yǎng)青年馬克思主義者,就是在廣大青年
10、中著力培養(yǎng)和造就一大批用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝的馬克思主義者,這與建設(shè)學(xué)習(xí)型大學(xué)生黨支部的任務(wù)和目標(biāo)不謀而合。可以說(shuō),“青馬工程”與學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)具有內(nèi)在統(tǒng)一性。 </p><p> 首先,從培養(yǎng)主體來(lái)看,“青馬工程”和學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的培養(yǎng)對(duì)象和建設(shè)主體都是學(xué)生黨員、入黨積極分子,大學(xué)生骨干及所有積極要求進(jìn)步的廣大優(yōu)秀共青團(tuán)員[3]。其次,從培養(yǎng)機(jī)制和建設(shè)模式來(lái)看,二者都強(qiáng)調(diào)樹(shù)立學(xué)習(xí)理念,通過(guò)理
11、論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、志愿服務(wù)、對(duì)外交流、課題研究等主要形式,幫助黨員、入黨積極分子和大學(xué)生骨干掌握馬克思主義中國(guó)化的最新成果,學(xué)會(huì)將理論應(yīng)用于實(shí)踐,成長(zhǎng)成才,為未來(lái)建設(shè)事業(yè)服務(wù)。再次,“青馬工程”和學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的培養(yǎng)目標(biāo)都是在廣大青年中造就一大批具有堅(jiān)定的政治信仰、正確的政治立場(chǎng)和科學(xué)的政治觀點(diǎn),同時(shí)具有過(guò)硬的社會(huì)主義建設(shè)本領(lǐng)的青年馬克思主義者。 </p><p> 因此,在積極創(chuàng)建高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的實(shí)踐
12、中,應(yīng)把“青馬工程”作為其重要平臺(tái),把在大學(xué)生中培養(yǎng)青年馬克思主義者作為重要內(nèi)容,并用建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的理念,創(chuàng)新“青馬工程”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)機(jī)制。 </p><p> 三、北京聯(lián)合大學(xué)以“青馬工程”為平臺(tái)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實(shí)踐探索 </p><p> (一)創(chuàng)新培養(yǎng)模式,學(xué)生黨支部成為馬克思教育新載體 </p><p> “青馬工程”在各高校貫徹實(shí)施過(guò)程中,逐
13、步形成了校級(jí)團(tuán)校、英才學(xué)校、領(lǐng)袖精英培訓(xùn)等形式,深受大學(xué)生的歡迎。但同時(shí)也面臨一些問(wèn)題,如普及性和擴(kuò)大性不夠,培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和創(chuàng)新性不強(qiáng),長(zhǎng)期性和持續(xù)性不足等。北京聯(lián)合大學(xué)某學(xué)院在經(jīng)過(guò)大量調(diào)研論證基礎(chǔ)上,推出了以學(xué)生黨支部為主要力量,以學(xué)生黨員為理論主講人和實(shí)踐組織者,以教師指導(dǎo)為輔,開(kāi)展馬克思主義理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的“青馬工程”(青馬班)學(xué)習(xí)形式,學(xué)生黨支部成為實(shí)施大學(xué)生思想政治教育的新載體。 此外,在該校學(xué)生黨支部?jī)?nèi)還成立了“青
14、馬工程”研究會(huì),定期研討教學(xué)方案,集體備課,交流講課心得,探索研究培訓(xùn)方案和如何提高培養(yǎng)效果。這種培養(yǎng)模式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生黨員的積極性,實(shí)現(xiàn)了讓青年帶動(dòng)青年,讓青年感染青年,讓青年幫助青年,收到了較好的效果,有效促進(jìn)了學(xué)生黨支部的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。 </p><p> (二)深化理論學(xué)習(xí),青馬班開(kāi)展馬克思主義經(jīng)典原著導(dǎo)讀課程 </p><p> 很多學(xué)生認(rèn)為,馬克思主義就像是“熟悉的陌生
15、人”。雖然通過(guò)從小到大的學(xué)習(xí),對(duì)于馬克思部分概念、理論已經(jīng)耳熟能詳,但又好像是游離于歷史之外,缺乏實(shí)際應(yīng)用的抽象存在物[4]。而馬克思主義原著提供了歷史真實(shí),具有全面性、整體性、科學(xué)性等特點(diǎn),為教育的切入和深入提供了第一手珍貴的材料。該校學(xué)生黨支部依托青馬班,開(kāi)設(shè)了以馬克思主義經(jīng)典原著導(dǎo)讀為主的系列理論課程。通過(guò)對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》、《共產(chǎn)主義原理》、《新民主主義論》、《論十大關(guān)系》、《矛盾論》、《實(shí)踐論》等原著學(xué)習(xí),從黨員到入黨積極分子、
16、從學(xué)生骨干到廣大學(xué)員,思考的問(wèn)題和得出的結(jié)論不再是抽象的教條,而是豐富的史實(shí)、睿智的思辨和清晰的表達(dá)。 </p><p> ?。ㄈ?qiáng)化實(shí)踐教育,打造四個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái) </p><p> 在聽(tīng)報(bào)告、專題學(xué)習(xí)討論等理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,該校學(xué)生黨支部依托“青馬班”這一重要平臺(tái),不斷創(chuàng)新黨支部學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐模式,打造了科技實(shí)踐、紅色共建、企業(yè)實(shí)踐、社區(qū)共建這四個(gè)平臺(tái)。同時(shí),在活動(dòng)過(guò)程中,重視志愿服
17、務(wù)、課題研究、社會(huì)調(diào)研等內(nèi)容。 </p><p> 1.科技實(shí)踐。大學(xué)生參與科技實(shí)踐活動(dòng)能夠全面、有效地提升其自身素質(zhì),增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此,該校學(xué)生黨支部將黨建工作與大學(xué)生科技創(chuàng)新工作統(tǒng)籌兼顧起來(lái),充分發(fā)揮黨組織、黨員的培養(yǎng)教育和示范帶動(dòng)作用,創(chuàng)新業(yè)績(jī),搭建大學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。黨支部組織開(kāi)展各種科技創(chuàng)新的宣講,邀請(qǐng)歷屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的教師、優(yōu)秀學(xué)生座談,調(diào)動(dòng)低年級(jí)同學(xué)參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的熱情與積極性。黨
18、員帶頭參與各級(jí)各類學(xué)生科技立項(xiàng)和科技競(jìng)賽,參與率占70%以上。 </p><p> 2.紅色共建。學(xué)生黨支部通過(guò)與農(nóng)村黨支部結(jié)成紅色1+1共建對(duì)子,使學(xué)生黨員、入黨積極分子充分發(fā)揮大學(xué)生志愿服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的積極性。該校學(xué)生黨支部通過(guò)與北京周邊的門頭溝區(qū)黃嶺西村黨支部、平谷區(qū)北寨村黨支部等結(jié)成了友好共建對(duì)子,開(kāi)展了“北京精神”、“十八大精神”宣講、“中醫(yī)藥保健知識(shí)”科普講座及“門頭溝黃嶺西村產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向調(diào)研”、“
19、大學(xué)生在農(nóng)村發(fā)展調(diào)研”等主題活動(dòng)。 </p><p> 3.企業(yè)實(shí)踐。該校學(xué)生黨支部與北京市燕京啤酒廠、高碑店污水處理廠等企業(yè)結(jié)成了友好單位,組織黨支部成員、青馬班學(xué)員定期開(kāi)展參觀調(diào)研先進(jìn)生產(chǎn)工藝,撰寫調(diào)研報(bào)告、邀請(qǐng)企業(yè)管理者就現(xiàn)代化大型企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的要求進(jìn)行座談等活動(dòng)。 </p><p> 4.社區(qū)共建。該校學(xué)生黨支部組織黨員、積極分子和青馬班學(xué)員定期深入周邊社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù),發(fā)
20、揮專業(yè)特點(diǎn),開(kāi)展了社區(qū)“中草藥種植”項(xiàng)目和“社區(qū)中草藥園義務(wù)講解員”項(xiàng)目。同時(shí)輔助社區(qū)積極開(kāi)展社會(huì)關(guān)愛(ài)、板報(bào)墻繪制、交通協(xié)管等活動(dòng),要求每位黨員做關(guān)愛(ài)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的榜樣。 </p><p> ?。ㄋ模┳⒅貙?duì)象選拔,激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情,制定學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制 </p><p> 盡管目前各種學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)形式不斷拓展,但在大學(xué)生黨支部?jī)?nèi)普遍存在著被動(dòng)活動(dòng)多、主動(dòng)學(xué)習(xí)少的通病。針
21、對(duì)這一問(wèn)題,必須建立學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。根據(jù)黨支部黨員的特點(diǎn),在不斷探索過(guò)程中,該校學(xué)生黨支部基于“青馬工程”這一培養(yǎng)平臺(tái),建立了:學(xué)習(xí)制度,該校學(xué)生黨支部的“青馬班”開(kāi)班至今三年共六期,每學(xué)期一期,保證每?jī)芍芤淮渭袑W(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng);備課制度,每學(xué)期放假前制定下學(xué)期課程方案(見(jiàn)表1)和課程主講人,主講人通過(guò)假期分別備課、開(kāi)學(xué)后集體備課、參加培訓(xùn)、支部生活會(huì)交流心得等方式,提高講課水平;考核結(jié)業(yè),建立了考核機(jī)制和重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)
22、象信息庫(kù),頒發(fā)結(jié)業(yè)證和優(yōu)秀學(xué)員證書,在發(fā)展黨員、評(píng)選優(yōu)秀及推薦就業(yè)等方面予以優(yōu)先考慮;優(yōu)秀表彰,通過(guò)優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選、先進(jìn)事跡交流等活動(dòng),加大對(duì)優(yōu)秀典型的表彰、宣傳力度;通過(guò)放手讓青年學(xué)生“自主管理學(xué)?!?,在各種活動(dòng)、競(jìng)賽中給學(xué)員搭建舞臺(tái),自主發(fā)揮才能、鍛煉能力等,有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 </p><p> 在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部過(guò)程中,該校學(xué)生黨支部結(jié)合自身實(shí)際,突破常規(guī),創(chuàng)新形式,勇于實(shí)踐,找到了開(kāi)展學(xué)習(xí)型學(xué)生
23、黨支部建設(shè)的實(shí)踐路徑,學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成效較明顯。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,只有從實(shí)際出發(fā),突出重點(diǎn),探索創(chuàng)新,狠抓落實(shí),建立健全長(zhǎng)效機(jī)制,才能保障學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)取得實(shí)實(shí)在在的效果,使黨組織充滿生機(jī)和活力,推動(dòng)高校各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)有序發(fā)展。 </p><p><b> 參考文獻(xiàn): </b></p><p> [1]萬(wàn)紅慧,肖俊.高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的若干思考
24、[J].學(xué)校黨建與思想教育,2009,(12). </p><p> [2]侯玉新,張志剛.發(fā)揮學(xué)生黨員在高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部中的主體地位與主體作用[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2011,(4). </p><p> [3]齊艷娟,李永亮.“青馬工程”推進(jìn)高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的路徑探析[J].學(xué)理論,2011,(34). </p><p> [4]陳立力.引導(dǎo)學(xué)
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