作文中觀察的重要性_第1頁
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1、<p><b>  作文中觀察的重要性</b></p><p>  很多同學(xué)在作文前總是感到腦海中一片空白,無東西可寫,最后雖然把作文交上來了,但像擠牙膏一樣擠出了一點,剛開個頭,敷衍幾句,就草草收場,內(nèi)容極為空洞。為何如此呢?俗話說:“巧婦難為無米之炊?!蹦敲丛鯓硬拍苁箤W(xué)生在作文中有米下鍋呢?那就要留心觀察生活,體會生活的情趣,只有留心才能處處皆文章。那么,如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察提

2、高作文水平呢? </p><p>  一、培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣 </p><p>  學(xué)生不善于觀察,就是沒有真正了解觀察的重要性,對觀察沒有興趣。見于此狀,教師要讓學(xué)生了解觀察對作文的益處,比如,通過一些名作家做文章時重視觀察的故事,讓學(xué)生在心中不自覺地認識到觀察對于作文的重要作用。與此同時,教師要逐漸培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣,老師要先讓學(xué)生對自己最喜歡的事物(動態(tài)的人或動物、植物等,靜態(tài)的玩具

3、、雕塑建筑等)進行觀察,寫出觀察筆記。在評價時,教師要注意運用陶行知先生的“賞識教育”的方法。評語中指出每位學(xué)生觀察、仔細的段落,尤其是那些平時作文水平較差的同學(xué),看到他們哪怕一點兒通過自己觀察所寫出的文字,教師都要給予鼓勵和表揚,激發(fā)他們觀察的興趣。當然,對于優(yōu)秀的文章,要當做范文向全班朗讀,讓學(xué)生自己指出該文優(yōu)秀之處,加深印象,向其學(xué)習(xí),并給作者一定鼓勵,讓每個學(xué)生都有把自己的文章當范文的愿望,激發(fā)他們更認真地去觀察的欲望,讓學(xué)生在

4、愉悅中完成教師布置的每周二至三篇筆記的任務(wù)。久而久之,學(xué)生的觀察視野會擴寬,由觀察自己感興趣的事物到開始觀察自己身邊的事,如生物、物理等理科實驗的方法,蠟染的制作程序,家庭的歡樂與憂愁,對某種社會現(xiàn)象評價……學(xué)會觀察,則感到“有米可炊”,語言也變得越來</p><p>  二、從觀察社會生活中具體的人和景物開始 </p><p>  觀察人物。包括觀察人的外貌、語言、行動、性格、作風(fēng),觀察

5、人的生活、工作、學(xué)習(xí)等。觀察人物一般都從外表開始,但又不能只停留在外表上。觀察者特別要注意通過事物的外在特征去探索內(nèi)在的個性。 </p><p>  魯迅先生在《祝福》里對祥林嫂眼睛的刻畫,可謂別具匠心,令人嘆為觀止。祥林嫂眼神的變化反映出祥林嫂命運的變化,我們讀祥林嫂的眼睛,就讀出了祥林嫂一生的坎坷磨難,正所謂“眼睛是心靈的窗戶”。在刻畫祥林嫂眼睛的時候,魯迅先生僅僅借用了幾個動詞“順”“直”“瞪”“瞥”“輪”

6、,就體現(xiàn)出舊社會是怎樣讓一個充滿活力、充滿力量的祥林嫂步步走向死亡之路的。即便是同一個動詞,也有豐富而不同的含義。當她臨死之前看見我時,“是瞪著眼睛向我走來”,又一個“瞪”字,一方面表明她未老先衰,視力已相當不行;另一方面表明她看見“我”了,就像看見救世主一樣,害怕“我”走失。而她此時的臉上已經(jīng)看不見喜怒哀樂,她衰老消瘦得有如木刻,“只有那眼睛間或一輪,還可表明她是個活物”。說明祥林嫂在長期嚴重的打擊與折磨下,已陷入極度的悲哀,內(nèi)心的痛

7、苦已無法表露,精神已完全麻木了??梢婔斞赶壬鷮ι钪械倪@一類人相當熟悉,并且是作了長期的細致的觀察的,所以能準確地表現(xiàn)出這類人物的外在特點。 </p><p>  觀察景物。天下的景物千差萬別、千姿百態(tài),各有自己的特點。比如花,有的艷麗多姿,有的清香四溢;比如水,有的洶涌澎湃,有的水平如鏡。怎樣才能寫出景物的特點呢?關(guān)鍵是要善于抓住景物特點深入觀察,認真感受。我們所熟悉的“王冕學(xué)畫”就是在多次的仔細觀察、深刻體驗

8、中,才畫出那么栩栩如生的荷花來。傳說中的宋代畫家文與可,正是因為全神貫注地觀察了驕陽下的竹子和傾盆大雨后的竹林,使整個身心溶入了竹的海洋,真正做到了“成竹在胸”,因而能畫出最出眾、最富有特點的竹子。此外,要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài)。自然界的顏色是多姿多彩的,自然界的萬物是各具形態(tài)的。我們在觀察時要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài)。比如《紫藤籮瀑布》一課,“只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,

9、仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花”,把一樹盛開的紫藤籮花比作瀑布,形象地寫出它的形狀,顯得氣勢非凡,燦爛輝煌。 </p><p>  三、啟發(fā)學(xué)生在觀察中學(xué)會感受事物并生發(fā)聯(lián)想 </p><p>  觀察生活不是孤立的,觀察中要善于感受、聯(lián)想,這樣才能培養(yǎng)思維能力。例如:當看到深秋季節(jié)一棵小草還在墻縫中吐著綠色,心中不為之一振嗎?你不為它傲霜生

10、長的頑強生命力感動嗎?由此聯(lián)想開去,人在坎坷遭際下、不幸命運中、艱難困苦里應(yīng)該如小草一樣砥礪自己的意志,鑄造生命的強度;還可聯(lián)想到在寒霜凋草木的蕭瑟環(huán)境里小草卻樂觀地捧給世界鮮活的綠,給人以生命的綠動,哪怕一點,這種奉獻精神都是可貴的。再如看到母親粗糙皸裂的雙手,聯(lián)想到自己紅潤圓實的手,兩相對比中能不感受到母親生活的艱辛和自己生活的幸福,從而感悟到母愛的無私并由此生發(fā)感恩情感。這里須強調(diào)一點,觀察要仔細,聯(lián)想要合理。 </p>

11、;<p>  另外提醒學(xué)生,只有在抓住景物特點、認真觀察的基礎(chǔ)上,才會有生動逼真的描寫。我們在描寫景物中,可以運用電影攝影師的技巧,合理安排描寫的順序,像我們通常所見的寫景文章,要有先后順序,有遠景,有近景,有主次之分,上下之分,先總寫再分寫。先寫靜態(tài),再寫動態(tài),或動靜結(jié)合;先寫形狀,再寫顏色、聲音、氣味……總之,觀察要仔細,描寫要有一定的順序、一定的角度。 </p><p>  綜上所述,教師有效

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