有關(guān)播音主持專業(yè)出現(xiàn)的問題與對策探討_第1頁
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文檔簡介

1、<p>  有關(guān)播音主持專業(yè)出現(xiàn)的問題與對策探討</p><p>  摘要:從國內(nèi)廣播電視的發(fā)展趨勢來看,傳媒機(jī)構(gòu)對播音員、主持人的要求已今非昔比。本文針對目前高校播音主持專業(yè)教育存在的問題進(jìn)行分析,提出了相應(yīng)對策建議,以期為我國當(dāng)前高校播音主持專業(yè)教育的發(fā)展提供對策和參考。 </p><p>  關(guān)鍵詞:播音主持專業(yè);問題;對策 </p><p><

2、;b>  一、前言 </b></p><p>  播音主持專業(yè)是一個(gè)年輕的熱門專業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì),有近200個(gè)機(jī)構(gòu)提供電臺(tái)節(jié)目主持人專業(yè),年招生規(guī)模約1億人。 </p><p>  根據(jù)國家工商行政管理總局的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)廣播電影電視總局人事教育司,中央,省級和省會(huì)城市,廣播電視播出機(jī)構(gòu)主機(jī)工作已經(jīng)基本飽和新聞評論類節(jié)目主持人,主持人和特別娛樂節(jié)目主持人專業(yè)主持人的特點(diǎn),教育相對缺乏

3、,不能滿足需要培養(yǎng)的特殊人才。 </p><p>  二、教育現(xiàn)狀與存在的問題 </p><p>  (一)師資力量薄弱,教學(xué)進(jìn)展緩慢 </p><p>  國家廣播電臺(tái)主辦單位專業(yè)的播音主持是一個(gè)相對較新的學(xué)科教師嚴(yán)重缺乏的常見問題。電臺(tái)主持人高品質(zhì)的專業(yè)教學(xué)人員除了廣播基本需要牢牢把握,需要更多的創(chuàng)新能力為基礎(chǔ),目前單一的廣播專業(yè)教學(xué)人員的專業(yè)知識(shí)背景,一些專業(yè)

4、教師不具備相應(yīng)的專業(yè)學(xué)習(xí)背景,沒有媒體的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),根本就控制不好一般的專業(yè)課程教”與“學(xué)”談“創(chuàng)新”這個(gè)詞。 </p><p> ?。ǘ┺k學(xué)資源不足,人才培養(yǎng)受限 </p><p>  規(guī)模擴(kuò)張的電力短缺與學(xué)校的是電臺(tái)主持人教育工作的主要問題。有的一些學(xué)校,為了能達(dá)到招生的計(jì)劃,學(xué)校就會(huì)對文化可降低要求,只有這樣才能找到更多的學(xué)生,藝術(shù)類專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)都是非常高的。 </p>

5、<p>  一個(gè)專業(yè)的電臺(tái)主持人是培養(yǎng)特殊人才,專業(yè)培訓(xùn)與一般的文科教育它不僅是通過課堂學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)更多的高收入,低消費(fèi)的專業(yè)人才,。如果有,教學(xué),聽,錄音,照片,播放,播放控制實(shí)驗(yàn)室設(shè)備一套完整的,然而,目前運(yùn)行的電臺(tái)節(jié)目主持人很多專業(yè)的機(jī)構(gòu)資金和硬件投資是不夠的,學(xué)校不具備或不完全符合辦學(xué)條件不具備的情況的師資和設(shè)備,播音主持專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量可想而知。 </p><p> ?。ㄈ┡囵B(yǎng)規(guī)格僵化,

6、無法滿足市場 </p><p>  在現(xiàn)代的社會(huì)對于媒體來說是非常需要人才的,對于人才的需要情況和人才供給的情況下電臺(tái)主持人是比較糾結(jié)的。中國新聞教育學(xué)會(huì)的說教授說赫資樺,“媒體需要大專供應(yīng)的,所需要的新聞媒體,大學(xué),都在訓(xùn)練著!”主要有三點(diǎn):首先,教學(xué)方法要簡單明了,教學(xué)方式太落后,知識(shí)轉(zhuǎn)移,而只專注于灌輸,對于學(xué)生的興趣和好奇心而忽視。重視實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容陳舊落后的媒體的發(fā)展。三是只專注于現(xiàn)有的知識(shí)教給學(xué)生,而忽

7、略創(chuàng)新能力。 </p><p>  三、提升專業(yè)辦學(xué)水平的對策措施和建議 </p><p>  在播音主持專業(yè)經(jīng)過教育的多年的發(fā)展,雖然已經(jīng)確的一些進(jìn)展,但還是有很多不足之處的,但為了培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,而且對于專業(yè)的改革還是要進(jìn)一步完善: </p><p>  (一)加強(qiáng)優(yōu)秀師資隊(duì)伍建設(shè),打造全面復(fù)合型教師。 </p><p>  創(chuàng)建一個(gè)

8、高品質(zhì)的多學(xué)科環(huán)境中的教師。電臺(tái)主持人從業(yè)者需要有一個(gè)高層次的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。 </p><p>  (二)加大資源投放力度,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。 </p><p>  現(xiàn)代教學(xué)理念,教學(xué)模式,依靠現(xiàn)代化的教學(xué)手段。做一個(gè)電臺(tái)節(jié)目主持人的專業(yè)教育,必須在資金,場地和師資上都投入上力求充裕,高??梢愿鶕?jù)實(shí)際的教學(xué)設(shè)施,如錄音室,多媒體教室,形體房,參考圖書館,節(jié)目編輯制作室和其他投資基金,設(shè)備

9、,場地和甚至教師,以確保特別職業(yè)教育投入。其次,要拓寬教育渠道,密切與廣播電視媒體和同行交流。 </p><p> ?。ㄈ?qiáng)化實(shí)例、實(shí)踐教學(xué),對學(xué)生進(jìn)行分類教育 </p><p>  教師計(jì)劃的廣播和電視媒體更經(jīng)典的莫過于有一個(gè)特殊的代表現(xiàn)實(shí)世界的例子,學(xué)生的系統(tǒng),尤其是聽率和較高的收視率節(jié)目應(yīng)注重的分辨率,使學(xué)生觀察和思考,深化理論知識(shí)的理解,培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn),分析和解決問題的能力。改

10、掉最早的教學(xué)模式,案例教學(xué),從“辦法”和“灌輸”教學(xué)“模擬”讓學(xué)生更加的容易理解和接受,也對學(xué)生的模仿和創(chuàng)新有著很大的幫助。主機(jī)專注于知覺,思維邏輯思維能力,語言表達(dá)能力,適應(yīng)能力,現(xiàn)場控制能力,這是基礎(chǔ)的練習(xí)才能熟練掌握。 </p><p><b>  四、結(jié)語 </b></p><p>  在培養(yǎng)播音員與主持人的道路上,每一所大學(xué)的教學(xué)模式,實(shí)際上是由現(xiàn)實(shí)的媒體環(huán)

11、境和媒體人員來決定的。因此,播音員的培訓(xùn)平臺(tái)上,應(yīng)該能更加放開自己的視野,不但要對自己調(diào)整自己的位置,還要適應(yīng)媒體的發(fā)展,更有前瞻性的傳媒業(yè)提供更多的基本技能。跨越發(fā)展提供基本功抓實(shí)和具有前瞻性的眼光與人才和知識(shí)。 </p><p><b>  參考文獻(xiàn): </b></p><p>  [1]畢一鳴.播音主持人藝術(shù)專業(yè)教育憂思錄[J].傳媒觀察,2004(8). &l

12、t;/p><p>  [2]孫祖平.中國主持人專業(yè)教育問題探究兼上戲主持人專業(yè)十年辦學(xué)思考[J].上海戲劇學(xué)院學(xué)報(bào),2005(4). </p><p>  [3]劉道玉.關(guān)于大學(xué)創(chuàng)造教育模式妞構(gòu)建[J].教育發(fā)展研究.2000(2). </p><p>  [4]張頌.廣播電視語言藝術(shù)[C].北京廣播學(xué)院出版社,2001. </p><p>  

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