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文檔簡介
1、<p> 關(guān)于參加省教研室2018年度心理健康學(xué)科教研評(píng)比活動(dòng)的通知</p><p> 各縣市、區(qū)教研室,市區(qū)各初高完中:</p><p> 根據(jù)2018年河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室的工作要點(diǎn),經(jīng)研究決定,舉辦2018年洛陽市中小學(xué)心理健康評(píng)比活動(dòng),現(xiàn)將具體事宜通知如下:</p><p> 一、評(píng)比類型及相關(guān)要求</p><p&g
2、t; 1.論文類:活動(dòng)設(shè)計(jì)</p><p> 內(nèi)容要求:依據(jù)2013年以后教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(新修訂)(以下簡稱《綱要》)編寫的我省使用的心理健康教育教材版本,根據(jù)教材內(nèi)容的單元模塊:認(rèn)識(shí)自我、情緒調(diào)節(jié)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、性格培養(yǎng)、生活與社會(huì)適應(yīng),選擇其中一個(gè)主題,設(shè)計(jì)6--8個(gè)適合本學(xué)段學(xué)生心理特點(diǎn)的、有助于培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),內(nèi)容包括活動(dòng)題目、活動(dòng)理念、活動(dòng)目標(biāo)、活
3、動(dòng)要求、課前準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)后學(xué)生的分享內(nèi)容摘要、課后反思。</p><p> 寫作要求:所有活動(dòng)設(shè)計(jì)均須原創(chuàng)。</p><p><b> 2.輔導(dǎo)案例</b></p><p> 內(nèi)容要求:1、主標(biāo)題:具有新意和創(chuàng)新意識(shí);2、副標(biāo)題:具有專業(yè)性、技術(shù)性案例說明;3、案例簡介;4、問題形成原因;5、來訪者評(píng)估:心理教師對(duì)來訪者的評(píng)估和來
4、訪者親友所反映的情況以及來訪者自的我描述。6、(心理測量)評(píng)估與診斷:包括心理狀態(tài)的評(píng)估與鑒別診斷。7、輔導(dǎo)目標(biāo)制定。8、輔導(dǎo)技術(shù)描述:所使用的心理技術(shù)在案例中的應(yīng)用描述,要求對(duì)技術(shù)本身做以講解。 </p><p> 以上參評(píng)對(duì)象為全省中小學(xué)心理健康教育專兼職教師和心理健康教研員。</p><p><b> 3.學(xué)生小論文</b></p>
5、<p><b> ?。?)參評(píng)內(nèi)容</b></p><p> 內(nèi)容包含學(xué)習(xí)、交往、情緒調(diào)控、青春期心理、性格、認(rèn)識(shí)自我、挫折和社會(huì)適應(yīng)等方面的問題,以上這些問題都是中小學(xué)生在其成長中經(jīng)常遇到的。當(dāng)遇到這些問題時(shí),學(xué)生本人當(dāng)時(shí)是怎么想的,怎么做的,結(jié)果如何?有哪些方法值得推廣和借鑒?有哪些教訓(xùn)需要汲???請(qǐng)聯(lián)系具體的生活實(shí)際,把自己的真實(shí)感受和調(diào)適方法寫出來。語言規(guī)范簡潔。</
6、p><p><b> ?。?)要求</b></p><p> 參評(píng)的作品應(yīng)由本人原創(chuàng)。內(nèi)容應(yīng)是學(xué)生親身經(jīng)歷的真實(shí)事件的再現(xiàn)和回放,可以是問題沖突方式呈現(xiàn),最后達(dá)到有效解決,也可以是自己某方面的經(jīng)驗(yàn)分享;每篇論文字?jǐn)?shù)1000字左右,論文格式包括參賽課題、學(xué)生姓名、參賽學(xué)生學(xué)校名稱、年級(jí)及輔導(dǎo)教師,每篇小論文限1名輔導(dǎo)教師。</p><p> 參評(píng)
7、對(duì)象為我省中小學(xué)學(xué)生。</p><p><b> 二、報(bào)送要求</b></p><p> 各市直學(xué)校每類作品上報(bào)份數(shù)原則上不超過2份,各縣市區(qū)不超過10份,所有作品將直接參加省級(jí)評(píng)選。如發(fā)現(xiàn)抄襲取消評(píng)選資格。各單位統(tǒng)一填寫匯總表電子版(附件)并匯總各單位作品電子稿統(tǒng)一在5月29日至30日?qǐng)?bào)送至市教研室232室。</p><p> 聯(lián)系人:
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