如何提高物理課堂教學(xué)效率與質(zhì)量

1、<p>　　如何提高物理課堂教學(xué)效率與質(zhì)量</p><p>　　摘 要：隨著教學(xué)改革的不斷深化，教師越來(lái)越重視學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。本文中主要介紹了高中物理課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的提高措施。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：物理 課堂 教學(xué) </p><p>　　中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2014）02-0144-01

2、 </p><p>　　高中階段，對(duì)于大部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，物理是極其重要而卻又比較難學(xué)的學(xué)科。如何使得學(xué)生在學(xué)習(xí)物理這學(xué)科達(dá)到深入淺出，游刃有余的境界。 </p><p>　　一、“扎實(shí)基本功”是提高物理課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的基礎(chǔ) </p><p>　　古語(yǔ)有云：“給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該準(zhǔn)備好一桶水?！边@是對(duì)教師專業(yè)學(xué)科知識(shí)的簡(jiǎn)潔概括。作為一個(gè)教師，自己的學(xué)科知識(shí)一定

3、要扎實(shí)，并且要對(duì)學(xué)科的各個(gè)板塊的知識(shí)要有深入的認(rèn)識(shí)和了解。 </p><p>　　二、“精備教學(xué)設(shè)計(jì)”是提高物理課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的前提 </p><p>　　1.“精心策劃”是提高物理課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的前提 </p><p>　　1.1改進(jìn)教學(xué)手段，做好演示實(shí)驗(yàn) </p><p>　　直觀教學(xué)在集中學(xué)生注意力，以及輕松、容易而又牢固地獲得

4、物理知識(shí)方面起著立竿見(jiàn)影的作用。在物理教學(xué)中，凡是能用直觀教具說(shuō)明的不用語(yǔ)言代替，那活生生的實(shí)驗(yàn)影像，映在學(xué)生的腦海中的印象更深刻。若是影響較大的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生一生都記得。 </p><p>　　1.2提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)感染力 </p><p>　　教師的課堂教學(xué)不僅是一種技能，更是一門藝術(shù)。課堂教學(xué)藝術(shù)主要表現(xiàn)在新課引入、語(yǔ)言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)的有序與波動(dòng)性等諸方面。一臺(tái)好戲，往

5、往拉開(kāi)序幕就引人入勝，一堂好課，往往一開(kāi)始就能把學(xué)生的心牢牢地牽住。新課引入的方法很多，但重在體現(xiàn)“新”意，教師要緊緊抓住學(xué)生對(duì)新事物、新問(wèn)題、新觀點(diǎn)的好奇心理，設(shè)計(jì)較為新奇的問(wèn)題去吸引學(xué)生。物理課堂引入，要聯(lián)系學(xué)生日常生活實(shí)際，從有趣的物理現(xiàn)象入手。教師的語(yǔ)言表達(dá)無(wú)疑在課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。首先，語(yǔ)言表達(dá)要求要簡(jiǎn)潔、明了，不能開(kāi)口“這個(gè)”，閉口“是嗎”羅嗦沒(méi)完，教學(xué)語(yǔ)言如果拖泥帶水，學(xué)生聽(tīng)了會(huì)心煩意亂轉(zhuǎn)移注意力，在物理學(xué)科教學(xué)

6、中體現(xiàn)得更明顯，因?yàn)槲锢韺W(xué)科教學(xué)需要準(zhǔn)確描述現(xiàn)象，嚴(yán)密表述規(guī)律。其次，語(yǔ)言表述輔以恰當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作等能增強(qiáng)教學(xué)的感染力，使課堂氣氛活躍，充滿生機(jī)。板書是課堂教學(xué)的重要組成部分。板書設(shè)計(jì)一要做到文字美，即字體大小適中，布局合理，并能恰當(dāng)運(yùn)用圖畫、線條、色彩等手段，增強(qiáng)板書的立體感；二要結(jié)構(gòu)美，即勻稱、精巧，結(jié)構(gòu)明朗，思路清晰，重點(diǎn)突出，使學(xué)生以一種完美、和諧的感受遨游在知識(shí)的殿堂里。沒(méi)有過(guò)程的有序性，課堂教學(xué)狀態(tài)是混亂的，</p&g

7、t;<p>　　1.3創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 </p><p>　　物理課堂教學(xué)不僅要向?qū)W生傳輸知識(shí)，而且要培養(yǎng)學(xué)生的思維。教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，學(xué)生的主體地位得不到充分發(fā)揮，所以很難激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，通過(guò)電教媒體向?qū)W生提供豐富多彩的景象，以其形、聲創(chuàng)造出與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情境和意境，不僅使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，而且使學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性大大增加，而這種趣味性很強(qiáng)的內(nèi)容很快就能吸引學(xué)生的

8、注意力，激發(fā)他們的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行積極的思維活動(dòng)，潛移默化中掌握了知識(shí)。如講授《重力》一課時(shí)，通過(guò)多媒體展示跳傘運(yùn)動(dòng)員飄逸的身影，滾滾長(zhǎng)江之水東流而去，宇航員在太空中艱難地行走等畫面，進(jìn)而設(shè)問(wèn)運(yùn)動(dòng)員為什么會(huì)往下落，什么力量使河水永不停息地流動(dòng)，宇航員在太空中行走為什么那么難，、引導(dǎo)他們對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行觀察、思考，啟發(fā)學(xué)生思維，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而提高學(xué)習(xí)效率。在講

9、解《光現(xiàn)象》時(shí)，我播放了揚(yáng)州瘦西湖五亭橋和白塔的圖片， 同時(shí)播放配樂(lè)散文“走進(jìn)大門，只見(jiàn)桃紅柳綠連綿數(shù)里，藍(lán)天、白云倒映在碧水之中，一幅色彩斑斕的風(fēng)景畫躍然眼前，真不知大自然是怎么創(chuàng)造出如此繽紛的色彩？” 為什么會(huì)出現(xiàn)上述桃紅柳綠</p><p>　　2.“發(fā)揮自主”是提高物理課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的關(guān)鍵 </p><p>　　課堂教學(xué)過(guò)程是一個(gè)雙邊的活動(dòng)過(guò)程，在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教與學(xué)是一對(duì)矛

10、盾，其中的主要矛盾是學(xué)習(xí)，只有學(xué)生真正學(xué)習(xí)到知識(shí)、鍛煉了能力、發(fā)揮了個(gè)性、培養(yǎng)了情感，教學(xué)活動(dòng)才能算是成功。課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的體現(xiàn)，不在于老師教多少，而在于學(xué)生學(xué)到多少取決于他們對(duì)課堂教學(xué)參與的熱情和主動(dòng)性，在于他們積極思維的程度。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、充分地思考，教師的努力才能取得效果。 </p><p>　　3.“落到實(shí)處”是提高物理課堂效率與質(zhì)量的保證 </p>&l

11、t;p>　　“落到實(shí)處”就是在課堂教學(xué)中緊扣主線，把教學(xué)內(nèi)容“落到實(shí)處”，把學(xué)生的思維導(dǎo)向重點(diǎn)，使課堂訓(xùn)練到位，有相當(dāng)?shù)拿芏取V度和深度，不脫離課本也不拘泥于課本。 </p><p>　　4.“創(chuàng)新意識(shí)”是提高物理課堂效率與質(zhì)量的保證 </p><p>　　“創(chuàng)新意識(shí)”是一種渴望新思路、新方法、新途徑超常規(guī)地解決問(wèn)題的態(tài)度和意愿。創(chuàng)新意識(shí)的人總是能夠從獨(dú)特的視覺(jué)去分析和解決問(wèn)題，具有

12、強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望和可貴勇氣。要真正實(shí)施物理創(chuàng)新教育，要從物理教師的創(chuàng)新教育思想、創(chuàng)新教育意識(shí)入手，思想到位，行動(dòng)到位，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，爭(zhēng)做新型教師。為了學(xué)生成長(zhǎng)而不斷探索提高教育質(zhì)量的新舉措、新規(guī)律，使學(xué)生在新方法、新思想、新感受、新事物中吸取養(yǎng)料，獲得豐富的知識(shí)，讓課堂教學(xué)富有時(shí)代氣息。為此教師要不斷的學(xué)習(xí)新的科技知識(shí)，不斷拓展和更新專業(yè)知識(shí)，盡可能滿足學(xué)生的要求，讓學(xué)生了解物理發(fā)展的前景，重大物理事件。 </p>

13、<p>　　總之，課堂改革之路，荊棘遍地，創(chuàng)新教學(xué)浪潮，席卷神州。我堅(jiān)信以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，執(zhí)著的精神，頑強(qiáng)的毅力，銳意改革，勇于創(chuàng)新，必能披荊斬棘，長(zhǎng)風(fēng)破浪，從而提高物理課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[1]李志華，吳靜萍. 提高物理課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的途徑[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），200