幼兒衛(wèi)生保健緒論走進(jìn)幼兒園

1、走進(jìn)幼兒園,搜索有關(guān)幼兒園的記憶,幼兒園一日活動(dòng),幼兒教師&幼兒,幼兒衛(wèi)生保健,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程,帶你了解學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),,你會(huì)這樣做嗎？,他在干什么？,孩子不是大人的縮影,尊重兒童個(gè)體差異,尊重兒童個(gè)體差異,《做個(gè)幼師傷不起》7：00~8：00（接待員），8：0~09：00（服務(wù)員），9：30~11：00（老師身份），11：30~2：30（保姆身份），下午 3：00~4：00（老師身份），4：00~5：30 （禮儀小

2、姐），,除此之外受傷了（護(hù)士身份）發(fā)通知單（傳銷(xiāo)員）算賬（會(huì)計(jì)員）文字材料（文員身份） 發(fā)表文章時(shí)（教育專(zhuān)家）解決糾紛時(shí)（居委會(huì)主任）家長(zhǎng)不理解（受氣小媳婦）收公款（討債）,幼兒在園情況（解說(shuō)員）做玩具（小裁縫，剪工，刀工）收集廢舊材料（廢品回收站）墻面布置（設(shè)計(jì)師，美工師）掛吊飾（樓梯工）演出時(shí)( 策劃師，音響師， 化妝師，造型師)幼兒東西不見(jiàn)（偵探家）等等,老師我愛(ài)您,,感恩的心,過(guò)去幼兒衛(wèi)生

3、保?。?生物學(xué)模式。只關(guān)注機(jī)體的形態(tài)、生理的變化?，F(xiàn)在幼兒衛(wèi)生保?。?生物—心理—社會(huì)模式。在生物、心理、社會(huì)的諸多因素及其相互作用中去全面考察人的健康問(wèn)題。,WHO的健康定義：,健康是指身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài)，而不只是沒(méi)有疾病或虛弱現(xiàn)象。,你認(rèn)為什么是健康？,健康的概念,整體的健康觀：,1、健康包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面,2、身體健康與心理健康之間是密切關(guān)聯(lián)、相互影響的。（身體健康是心理健康的基礎(chǔ)，心

4、理健康又是身體健康的必要條件）,？,健康是指身體健康、心理健康和具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。世界衛(wèi)生組織(WHO)曾制定了著名的人體健康十條標(biāo)準(zhǔn)： （1）精力充沛； （2）處事樂(lè)觀； （3）睡眠良好； （4）適應(yīng)能力強(qiáng)； （5）能抵抗一般性疾??； （6）保持標(biāo)準(zhǔn)體重； （7）眼睛明亮； （8）牙齒完整； （9）頭發(fā)光澤； 

5、（10）肌肉皮膚彈性好。,人體健康行為有哪些？,①飯前便后洗手，防止病從口入； ②每天早晚刷牙，飯后漱口，牙刷專(zhuān)用； ③早晚洗臉，一人一巾，睡前洗腳；④勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣服、勤曬被褥，保持服裝清潔；⑤不隨地吐痰，不亂扔雜物、垃圾；⑥不吸煙、不酗酒； ⑦每天進(jìn)行一次身體鍛煉； ⑧根據(jù)計(jì)劃免疫要求，按時(shí)給孩子預(yù)防接種；⑨經(jīng)常學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)自我保健能力； ⑩

6、有病及早就醫(yī)，定期體檢，不迷信。,維護(hù)和增進(jìn)學(xué)前兒童健康的意義,從嬰幼兒的發(fā)展來(lái)看：,從社會(huì)的發(fā)展來(lái)看：,各器官、系統(tǒng)發(fā)育不成熟，機(jī)能不完善，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力差、對(duì)疾病的抵抗能力弱。且肌肉力量弱，耐力差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、準(zhǔn)確、靈活和協(xié)調(diào),現(xiàn)代社會(huì)也需要身心健康的公民去從事社會(huì)的各項(xiàng)工作。而重視幼兒的身心健康，不斷提高其健康水平，必將能提高新一代人的素質(zhì)，使其將來(lái)能更好地適應(yīng)社會(huì)多方面發(fā)展的需要，更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn),學(xué)前兒童健康的標(biāo)志,健

7、康的兒童應(yīng)該在身體和心理兩個(gè)方面都是健全、良好的，并處于和諧發(fā)展的狀態(tài),主要標(biāo)志,,生長(zhǎng)發(fā)育良好，體型正常，姿勢(shì)端正,機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境具有一定的適應(yīng)能力,體能發(fā)展良好,心理健康是指整個(gè)心理活動(dòng)和心理特征相對(duì)穩(wěn)定、相互協(xié)調(diào)、發(fā)展較充分，并能與客觀環(huán)境相統(tǒng)一和適應(yīng)。,,智力發(fā)展正常,具有良好的情緒特征,個(gè)性特征良好,身體健康是指身體發(fā)育正常和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，體質(zhì)強(qiáng)健,主要標(biāo)志,具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力,具有良好的生活態(tài)度、生活方式和行為,沒(méi)有較明

8、顯的心理問(wèn)題或心理障礙,討論：幼兒園保教人員應(yīng)會(huì)些什么？,基礎(chǔ)知識(shí),專(zhuān)業(yè)知識(shí),專(zhuān)業(yè)技能,幼兒衛(wèi)生保健是一門(mén)研究如何保護(hù)、增進(jìn)幼兒健康的學(xué)科，是為進(jìn)行專(zhuān)業(yè)特色培養(yǎng)和職業(yè)技能訓(xùn)練而設(shè)置的理論與實(shí)踐課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐最終應(yīng)達(dá)到—— 基本掌握幼兒年齡段生長(zhǎng)發(fā)育中經(jīng)常遇到的營(yíng)養(yǎng)、生理與心理疾病護(hù)理與預(yù)防、處理意外事故的方法與操作；保教人員應(yīng)遵循的規(guī)章制度和衛(wèi)生要求。,學(xué)習(xí)幼兒衛(wèi)生保健的意義： 高素質(zhì)國(guó)民的培養(yǎng)則要從嬰幼兒時(shí)期抓

9、起。,這天，我看到晴晴在摳鼻子，好象出于習(xí)慣性似的，我馬上叫她不要摳，并沒(méi)有太在意。我走了一圈回來(lái)，又發(fā)現(xiàn)晴晴在摳鼻子，我還是叫她不要摳鼻子，我邊說(shuō)邊拉開(kāi)她的手，這時(shí)候晴晴掙扎開(kāi)我的手，看著我說(shuō)：“我的鼻子里面有東西。”我馬上意識(shí)到什么，問(wèn)：“有什么？”晴晴說(shuō)：“有玩具！”這時(shí)嚇了我一大跳，原來(lái)晴晴摳鼻子是因?yàn)樗龝?shū)包上的小鈴鐺吊飾掉下來(lái)了，她因?yàn)楹闷嬗谑蔷桶研♀忚K塞到鼻孔去了！幸好鈴鐺的位置不是很深，我馬上帶她去醫(yī)生那里用夾子把鈴鐺夾了

10、出來(lái)。 我在想，如果我當(dāng)時(shí)疏忽了晴晴的情況，認(rèn)為她只是習(xí)慣地?fù)副亲佣蝗ダ頃?huì)，那么后果不敢想象。,1999年12月8日下午兩點(diǎn)多,在蕭山某幼兒園大(3)班就讀的6歲女孩丹丹(化名)在午睡起床時(shí)不慎從上鋪摔了下來(lái),由于幼兒園老師的大意,致使病情延誤,最后只能實(shí)施開(kāi)顱手術(shù)保持了她的性命。,幼兒教師被定義為—幼兒的第一照管人,,幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行集體教養(yǎng)的機(jī)構(gòu),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、德育、計(jì)算機(jī)、體育、書(shū)法幼兒衛(wèi)生保健、幼兒

11、心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（健康、科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)）、科學(xué)、幼兒園文學(xué)活動(dòng)、鍵盤(pán)基礎(chǔ)、幼兒歌曲彈唱、舞蹈、美術(shù)（繪畫(huà)、手工）、音樂(lè)基礎(chǔ)（樂(lè)理、視唱、聲樂(lè)、欣賞）、幼兒教學(xué)課件制作、普通話水平測(cè)試、幼兒園職業(yè)指導(dǎo)。在校內(nèi)外進(jìn)行幼兒園保育實(shí)訓(xùn)、幼兒園教育實(shí)習(xí)和畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。,職業(yè)能力要求：1.熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，遵守學(xué)前教育政策和法規(guī)；2.能觀察分析幼兒生長(zhǎng)、發(fā)育情況，獨(dú)立完成幼兒園保育工作；3.掌握幼兒心理特征，研

12、究制定教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)并組織實(shí)施4.能組織完成學(xué)齡前兒童體、音、美、舞等藝術(shù)活動(dòng)和輔導(dǎo)幼兒英語(yǔ)教學(xué)；5.能進(jìn)行幼兒園活動(dòng)室環(huán)境設(shè)計(jì)和玩具、教具設(shè)計(jì)與制作6.掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和應(yīng)用操作，并能制作教學(xué)課件；7.具有與家長(zhǎng)溝通和與他人合作的協(xié)調(diào)能力。,今天的你,學(xué)習(xí)與實(shí)踐,角色轉(zhuǎn)變,明天的你,開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備,角色轉(zhuǎn)變,孩子會(huì)愛(ài)她嗎？,你做好準(zhǔn)備了嗎？,,我是幼兒教師,,實(shí)踐,簡(jiǎn)筆畫(huà)： 畫(huà)出你為自己設(shè)計(jì)的幼兒園教師形象（保

13、育員、教養(yǎng)員兩個(gè)）,課程要求,筆記本與作業(yè)本合一課后作業(yè)一定按要求完成,作業(yè)：觀后感,要求：400百字以上（電子版）,最后，我想說(shuō)的話：,,謝謝,,,,,,,,,世界衛(wèi)生組織(WHO)曾制定了著名的人體健康十條標(biāo)準(zhǔn)： (1)精力充沛，能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作的壓力而不感到過(guò)分緊張。 (2)處事樂(lè)觀，態(tài)度積極，樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任，事無(wú)巨細(xì)不挑剔。 (3)善于休息，睡眠良好。 (4)應(yīng)變能