心理咨詢二級(jí)論文撰寫個(gè)人成長報(bào)告邱官欽

1、二級(jí)心理咨詢師論文輔導(dǎo),論文寫作,邱官欽,應(yīng)提交文章資料,1、二級(jí)學(xué)員簡歷表 （A4紙打印一式三份）2、個(gè)人成長分析報(bào)告 （ A4紙打印一式三份，個(gè)人成長報(bào)告封面一式四份）3、案例分析報(bào)告 （ A4紙打印一式三份，咨詢記錄手寫一份，復(fù)印二份）,第一部分 二級(jí)學(xué)員簡歷表,基本資料教育背景從業(yè)背景心理學(xué)受訓(xùn)背景學(xué)術(shù)研究及團(tuán)體背景,構(gòu) 成,,姓 名：與身份證保持一致

2、 性 別： 出生日期：19**.**.**,基本資料,,教育背景,職稱/職務(wù)學(xué)歷：?？?本科/研究生 專/兼職：一般為兼職工作單位及專業(yè)：專業(yè)與職稱一致 畢業(yè)院校、專業(yè)及時(shí)間：,,,心理學(xué)教育學(xué)：小教高級(jí)/中教一級(jí)醫(yī)學(xué)：醫(yī)師/護(hù)師,從業(yè)背景,從事心理咨詢的時(shí)間：至少3年從事心理咨詢的單位接待來訪者人次：30-60人次咨詢范圍,,,工作單位咨詢機(jī)構(gòu),學(xué)習(xí)工作，婚戀家庭情緒情感，個(gè)性

3、發(fā)展人際關(guān)系，子女教育疾病困擾，壓力管理,,心理學(xué)受訓(xùn)背景,心理學(xué)方面培訓(xùn)及獲證情況 （培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、證書編號(hào)，如： 2010年1月-2010年5月 鄭州市馮特職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校 二級(jí)心理咨詢師培訓(xùn) 證書編號(hào)：ZJ10011099 ） 曾閱讀的心理學(xué)專業(yè)書籍 （書名及作者，一般為6本如： 《心理學(xué)導(dǎo)論》黃希庭 《發(fā)展心理學(xué)》林崇德 《普通心理學(xué)》彭聃齡 ）,,學(xué)術(shù)研究及團(tuán)體背

4、景,發(fā)表的相關(guān)論文及研究成果（沒有可填“無”） 例如： [1] ***.論家庭教育對(duì)小學(xué)生心理健康的影響[J]. 文學(xué)教育，2008，1（下）：150-151. [2] ***.杜威的教育思想及其對(duì)基礎(chǔ)教育改革的影響[J]. 安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，1：130-132.本專業(yè)社會(huì)或?qū)W術(shù)團(tuán)體兼職情況（沒有可填“無”） 例如： 鄭州市心理咨詢師協(xié)會(huì) 中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì),第二部分 個(gè)人成長分析報(bào)告,封面

5、 正文,框架構(gòu)成,,,,題頭：論文名稱、報(bào)考級(jí)別 文章類型和標(biāo)題：個(gè)人成長/案例分析 個(gè)人信息：姓名、身份證號(hào)、工作單位,標(biāo)題 署名：單位、姓名 摘要：簡明概括文章內(nèi)容 正文參考文獻(xiàn),,個(gè)人成長分析 職業(yè)行為分析,內(nèi)容構(gòu)成,個(gè)人成長分析職業(yè)行為分析,,,,成長背景氛圍成長過程感觸最深的重大事件,他人評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)：性格特點(diǎn)、人生觀科學(xué)評(píng)價(jià)：人格測驗(yàn)結(jié)果,成長過程人格特征,,,,,從業(yè)原

6、因從業(yè)期待,為什么學(xué)習(xí)心理咨詢？你認(rèn)為什么是心理咨詢？怎樣才是合格的心理咨詢師？,從業(yè)的優(yōu)勢和弱勢是什么？薄弱方面應(yīng)該如何加強(qiáng)？從業(yè)中需要注意哪些內(nèi)容？,什么環(huán)境和經(jīng)歷使你形成現(xiàn)在的性格？目前人格特點(diǎn)是什么？,當(dāng)前的人格對(duì)你從事心理咨詢的影響是什么？以后如何調(diào)整？,個(gè)人成長報(bào)告論文撰寫注意事項(xiàng),1、格式——嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)，不允許隨意改變，鑒于國家考試的嚴(yán)肅性，考生不要擅自做主，改變論文的格式。2、目的——幫助心理咨詢師探

7、究影響心理咨詢工作的自我領(lǐng)域。3、內(nèi)容——按照項(xiàng)目的含義和要求敘述自己的真實(shí)情況；尤其是個(gè)人成長部分不可隨意抄襲；自我分析必須結(jié)合對(duì)心理咨詢工作的影響。4、字?jǐn)?shù)——在3000-5000字之間為宜。5、行文——敘述要流暢、嚴(yán)謹(jǐn)、完整、 邏輯清晰、前后一致。,摘 要,★應(yīng)簡明扼要地概括文章的主要內(nèi)容★一般不超過500字例：摘要： 本文主要由二部分構(gòu)成：自我成長分析和職業(yè)行為 分析。在“自我成

8、長分析”部分，講述了在心理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的作用下，抑郁質(zhì)的自我分別在童年、青春期和青年、中年期的表現(xiàn)、自我的感受和自我的演變，著重分析了其中一個(gè)主要心理問題的表現(xiàn)、成因和最后的解決方法。在第二部分的“職業(yè)行為分析”部分，闡明了我之所以學(xué)習(xí)心理咨詢師這項(xiàng)技能的原因和背景，并談了我在心理咨詢方面的特長和設(shè)想，以及我的成長經(jīng)歷對(duì)職業(yè)的影響。,自我成長分析參考項(xiàng)目,（1）應(yīng)怎樣評(píng)估自己的發(fā)展史? 高峰和低谷分別在哪里? 解析：著眼

9、點(diǎn)在于對(duì)既往生命歷程的整體描述，以及對(duì)有代表性的重要生活事件和主要發(fā)展階段的評(píng)價(jià)；是來自成長環(huán)境的與個(gè)性發(fā)展有關(guān)的影響因素。建議：可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況來展開，也可不具體涉及。,（2）我何時(shí)意識(shí)到自己已成為一個(gè)成人了? 我是如何處理這種認(rèn)識(shí)的?,解析：與自我意識(shí)的形成和發(fā)展密切相關(guān)，同時(shí)也是自我意識(shí)逐漸成熟和穩(wěn)定的表現(xiàn)，所發(fā)生時(shí)期大約在青春期，是個(gè)體從孩童向成人的過渡；涉及到責(zé)任感、人生觀等內(nèi)容的發(fā)展。處理方法透視的是個(gè)人對(duì)

10、成長過程中面對(duì)不同階段任務(wù)的應(yīng)對(duì)行為方式。建議：可根據(jù)自身情況撰寫， 也可不作為重點(diǎn)。,（3）我最好的五個(gè)品質(zhì)是什么?,解析：是對(duì)自己性格中的優(yōu)點(diǎn)的初步總結(jié)。一般會(huì)與下文從事心理咨詢職業(yè)的優(yōu)勢結(jié)合起來。如：精力旺盛、熱情豪爽、意志堅(jiān)強(qiáng)、活潑開朗；幽默風(fēng)趣、思維敏捷、適應(yīng)力強(qiáng)、善于交往；舉止平和、情緒穩(wěn)定、踏實(shí)穩(wěn)重、條理清晰；富于內(nèi)省、善于鉆研、敏感機(jī)智、頭腦敏銳、認(rèn)真仔細(xì)等等。建議：可結(jié)合某些人格測驗(yàn)的結(jié)果來

11、敘述。,（4）在我的人生中哪五個(gè)方面是需要增 強(qiáng)的?,解析：一般是個(gè)人性格中的弱點(diǎn)。如熱情豪爽的可能脾氣暴躁，活潑敏捷的人可能難于全神貫注、缺乏耐心，有條不紊的人容易缺乏激情，敏銳多思的人容易多疑多慮。建議：可根據(jù)個(gè)人情況，有選擇地總結(jié)。如果覺得不容易調(diào)整的，也可以不寫。,（5）我的基本人生觀是什么?,解析：了解最基本的價(jià)值觀和人性觀。心理咨詢師需要有積極、樂觀、充滿活力、健康向上的人生觀和人性觀，這樣才可能給求助者以正

12、性的鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)和影響。建議：可以作為個(gè)人成長分析最后部分的總結(jié)，是聯(lián)系職業(yè)行為分析部分的紐帶。不可以寫消極的人生觀和人性本惡的人性觀。,,,,,（6）我最近大部分時(shí)間的心情是怎樣的?,解析：了解一般情況下的心境特點(diǎn)。心境可以反映個(gè)體的人格特點(diǎn)、生活狀態(tài)、個(gè)人應(yīng)對(duì)方式和心理健康狀況。如果描述不當(dāng)，有時(shí)可能會(huì)成為評(píng)委提問的重點(diǎn)。建議：如考生平時(shí)壓力較大或者有較多負(fù)性情緒，不建議寫類似內(nèi)容。以免答辯時(shí)緊張、被動(dòng)。,（7）一般情況

13、下我是怎樣看待其他人的?,解析：該問題反映的是學(xué)員人際交往的基本狀態(tài)、對(duì)社會(huì)的基本態(tài)度和人性觀?？梢钥疾鞂W(xué)員是否具備心理咨詢師基本的交往能力和從業(yè)素質(zhì)。建議：考生可以在個(gè)人成長過程的分析中適當(dāng)涉及。,（8）在我對(duì)生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德標(biāo)準(zhǔn)、性別和性傾向分別起到了怎樣的作用?,解析：考察的是最基本的人生態(tài)度是形成的過程的具體歷史背景和影響因素。以此來反映學(xué)員態(tài)度形成的內(nèi)在邏輯性和真實(shí)可信性。建議：考生可以根據(jù)自

14、己具體情況有選擇地撰寫。,（9）我是什么樣的人格類型?,解析：反映的是學(xué)員目前的人格特點(diǎn)，以此來考察考生對(duì)自我領(lǐng)域的探索深度。通俗來說，就是“我現(xiàn)在是個(gè)什么樣的人？”建議：可以自行描述，也可以通過網(wǎng)上在線人格測評(píng)進(jìn)行測查（EPQ,16PF等）。,16PF http://www.cnpsy.net/16pf/index3.asp,EPQ http://www.china1net.com/cinPsychology/xinliTes

15、t/AiSenKeGeXing/testPage.asp,（10）我心目中的英雄是誰?,解析：該問題可以反映學(xué)員的人生理想和價(jià)值傾向。亦可考察考生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成過程中影響因素中重要他人的基本情況。建議：考生可以在個(gè)人成長分析中涉及此問題。也可以根據(jù)個(gè)人情況不涉及。,（11）我認(rèn)為的成熟標(biāo)準(zhǔn)是什么?,解析：該問題反映的是學(xué)員的認(rèn)識(shí)能力的深廣度和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的明晰程度。建議：學(xué)員可參考心理咨詢職業(yè)的具體要求，結(jié)合自身的具體

16、情況來組織相關(guān)內(nèi)容。也可以不作為重點(diǎn)。,（12）我的個(gè)人奮斗目標(biāo)有哪些?,解析：涉及個(gè)人發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容，反映個(gè)人價(jià)值取向和目標(biāo)的明晰度。建議：學(xué)員可以結(jié)合自身的具體情況撰寫。,（13）什么人或什么事影響了我的人生發(fā)展?,解析：反映的是成長經(jīng)歷中對(duì)自己性格形成和經(jīng)驗(yàn)積累影響深遠(yuǎn)的重要人物和重大事件。反映成長過程中的轉(zhuǎn)折誘因和關(guān)鍵因素。建議：作為重點(diǎn)來撰寫。,（14）我最好的朋友會(huì)怎樣評(píng)價(jià)我?,解析：可以反映自我概念中的鏡我部分，

17、了解個(gè)人社會(huì)支持系統(tǒng)的他人反映。建議：學(xué)員根據(jù)好友真實(shí)評(píng)價(jià)選擇與從事心理咨詢有關(guān)的內(nèi)容列出。,（15）人們對(duì)我的批評(píng)意見集中在什么方面?,解析：涉及到的是個(gè)人在社會(huì)交往活動(dòng)中的弱項(xiàng)，應(yīng)與個(gè)人人格特征的弱勢相對(duì)應(yīng)。也是個(gè)人成長規(guī)劃中需要加強(qiáng)之處，一般與職業(yè)行為分析中的職業(yè)規(guī)劃有關(guān)聯(lián)。建議：結(jié)合論文其他部分撰寫，是與職業(yè)行為分析存在內(nèi)在關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。,（16）用哪三個(gè)形容詞能最好地對(duì)我進(jìn)行描述?,解析：反映個(gè)人對(duì)自我人格特征的高度概

18、括。建議：學(xué)員可根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行描述。,職業(yè)行為分析參考項(xiàng)目,解析：該問題涉及到的是我們的生命經(jīng)歷中之所以對(duì)心理咨詢感興趣的契機(jī)和原因。也就是與我們的職業(yè)行為相關(guān)的最初的刺激事件。建議：可以結(jié)合上文個(gè)人成長經(jīng)歷中的一些成長波折來談，也可以從觀察到的關(guān)系人或重大社會(huì)事件的角度來說。,（1）我為何要成為一個(gè)心理咨詢師?,（2）成為心理咨詢師后，我的情緒問題是否會(huì)被明確并得到解決?,解析：涉及到的是咨詢師個(gè)人未完成事件的后繼處

19、理問題?？疾斓氖莻€(gè)人心理成長的策略。心理咨詢的職業(yè)本質(zhì)決定了從事心理咨詢的咨詢師必須是心理健康程度較高的人，或說是具有有效調(diào)整心理狀態(tài)的實(shí)際技能的人，該問題所考察的，就首先是關(guān)于自我調(diào)整的心理能力。建議：由于該問題指向自我領(lǐng)域的薄弱環(huán)節(jié)，因此把握不大的考生可以不涉及。,（3）我需要做什么準(zhǔn)備才能成為一個(gè)心理咨詢師?,解析：與結(jié)合自身實(shí)際情況的具體職業(yè)規(guī)劃有關(guān)。考察的是學(xué)員是否了解自己職業(yè)薄弱環(huán)節(jié)如何加強(qiáng)的問題。建議：要根據(jù)目前實(shí)況

20、來認(rèn)真分析，如參加有助于心 靈和人格成長的課程，深入、系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)操 作技能療法，參加咨詢 實(shí)踐，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反 思，接受系統(tǒng)、專業(yè)上 級(jí)心理咨詢師的督導(dǎo)等。,（4）我具備哪些條件能使我成為一個(gè)出色的心理咨詢師?,解析：涉及到的是咨詢師的優(yōu)勢發(fā)揮、專長定位的問題。來考察學(xué)員是否明了個(gè)人特長。建議：要結(jié)合自身目前有利于從事心理

21、咨詢的長處具體分析，如共情能力很強(qiáng)、熱情、樂于助人、擅長某一療法等等。,（5）我經(jīng)常出現(xiàn)的反移情問題是什么？,解析：涉及到個(gè)人成長過程中形成的某些情結(jié)。所謂情結(jié)是精神分析理論中的一個(gè)概念，指的是與個(gè)人成長經(jīng)歷有關(guān)的某些外界刺激反復(fù)作用形成的條件反射式的、個(gè)體時(shí)常沒有明確自我覺察的、強(qiáng)烈的情緒情感反應(yīng)。在進(jìn)行心理咨詢的過程中，某些與我們成長經(jīng)歷中某些情緒記憶有共同特點(diǎn)的求助者可能會(huì)不經(jīng)意間喚起我們?cè)缒甑那榫w情感反應(yīng)。這可能會(huì)造成模糊而復(fù)雜

22、的雙重關(guān)系，影響咨詢關(guān)系和咨詢效果。建議：一般不推薦對(duì)此沒有把握的學(xué)員就該問題展開分析。,（6）我對(duì)求助者有何期待?,解析：涉及咨詢師關(guān)注興趣、擅長領(lǐng)域、問題類型、資質(zhì)局限，以及在具體咨詢過程中咨詢動(dòng)機(jī)的調(diào)整和咨詢關(guān)系的建立、匹配、促進(jìn)和必要調(diào)整等問題。建議：學(xué)員根據(jù)自己綜合優(yōu)勢和弱勢，最好能夠和簡歷表中的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)中的咨詢范圍、案例分析報(bào)告所選案例結(jié)合起來綜合分析。,（7）我對(duì)自己的職業(yè)有何期待?,解析：是對(duì)從事心理咨詢的職業(yè)規(guī)劃，

23、前提是要了解自身在從事心理咨詢職業(yè)方面的優(yōu)勢和短處，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來展開誠懇、有計(jì)劃的、符合自己實(shí)際狀況的發(fā)展規(guī)劃。建議：這是每個(gè)決心從事心理咨詢的學(xué)員首先需要面對(duì)的問題，要結(jié)合自己的人格特征來深入分析。,（8）我希望從同事那里獲得什么?,解析：考察的是是否具有從事心理咨詢的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和主動(dòng)尋求專業(yè)的社會(huì)支持系統(tǒng)的支持的問題。由于咨詢師所面對(duì)的求助者的個(gè)體差異性和問題獨(dú)特性極大，因此任何一個(gè)咨詢師都不可能解決每一個(gè)接待的求助者的

24、問題，本著為求助者負(fù)責(zé)的態(tài) 度，在必要的時(shí)候，咨詢師要把求 助者轉(zhuǎn)介到最可能幫助求助者解決 問題的咨詢師那里，該問題背后所 隱藏的就是個(gè)體是否清楚自己的職 業(yè)局限，以及如何獲得同行的協(xié)助。建議：可據(jù)自身弱勢展開有分寸分析。,（9）我的職業(yè)優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)有哪些?,解析：涉及到咨詢師自身的人格特征、專業(yè)技能、自身局限等問題。建議：該問題上面其他項(xiàng)目很多都有所涉及，不建議反復(fù)分析，可以包含在其他建議

25、項(xiàng)目中來談。,（10）我的職業(yè)奮斗目標(biāo)有哪些?,解析：涉及到的是咨詢師具體而明確的職業(yè)定位、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)愿景、職業(yè)方向等問題。建議：可以根據(jù)自身情況來分析如何發(fā)揚(yáng)鞏固個(gè)體優(yōu)勢、彌補(bǔ)和加強(qiáng)職業(yè)弱勢，如系統(tǒng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)覺察、自我提升、參加督導(dǎo)等等。,（11）我的同事會(huì)怎樣評(píng)論我?,解析：涉及到與同行的關(guān)系處理和維護(hù)問題。表面考察的是咨詢師人際關(guān)系處理能力，背后透視的是咨詢師團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和咨詢關(guān)系調(diào)適能力。建議：可以結(jié)合自身實(shí)際情況來

26、分析，也可以不在論文中涉及。,（12）我希望接待哪一類型的求助者?為什么？,解析：考察咨詢師對(duì)從事咨詢過程中擅長領(lǐng)域及問題類型的自我了解和把握，一般和個(gè)體成長經(jīng)歷中自己或關(guān)系人遇到的實(shí)際問題的應(yīng)對(duì)和處理策略和技巧有關(guān)。建議：可以結(jié)合自身經(jīng)歷的重大刺激事件或?qū)W習(xí)心理咨詢的誘因及過程來展開分析。,（13）我將如何應(yīng)對(duì)自己的心理壓力或 崩潰狀態(tài)?,解析：考察的是心理咨詢師的自我平衡能力、應(yīng)對(duì)策略、防御機(jī)制等最基本的心理素質(zhì)和職

27、業(yè)素質(zhì)。建議：學(xué)員可以在有把握的情況下具體分析，也可以在確實(shí)經(jīng)歷過很多困厄和挫折但是尚未基本處理妥當(dāng)?shù)那闆r下，暫不涉及。,（14）我如何處理對(duì)于自己工作的贊許和責(zé)難?,解析：涉及到的是咨詢師是否具有清醒、冷靜、客觀的自我意識(shí)，以及對(duì)社會(huì)評(píng)價(jià)的接納度?？疾熳稍儙煼烙磻?yīng)是否明顯，是否能夠虛心接納不同意見，反映個(gè)體的心理相容度、自我平衡能力等等。建議：可以結(jié)合自身特點(diǎn)來分析，但是不必要占用太大篇幅。,（15）你為何會(huì)被心理咨詢職業(yè)所吸

28、引？,解析：涉及到學(xué)員學(xué)習(xí)心理咨詢的具體原因和對(duì)心理咨詢職業(yè)本質(zhì)的理解，反映學(xué)員的價(jià)值傾向和職業(yè)態(tài)度。建議：可以根據(jù)自己的實(shí) 際情況來展開敘述，把之 所以學(xué)習(xí)的誘因事件和接 觸心理咨詢之后的真實(shí)體 驗(yàn)，以及漸進(jìn)的深入認(rèn)識(shí) 和對(duì)自己生活的助益作一 大概的描述。,（16）在你的成長過程的不同階段里，你在家庭中是角色是什么？這個(gè)角色對(duì)你成為心理咨詢師的影響是什么？,解析：涉及到個(gè)體家庭成長環(huán)境

29、和責(zé)任感的發(fā)展情況，是與人格形成密切相關(guān)的家庭教養(yǎng)方式的說明，考察咨詢師是否具有最基本的角色轉(zhuǎn)換的能力，以及在心理咨詢師過程中如何處理這種問題，以便克服可能出現(xiàn)的移情或角色固結(jié)，建立良好的咨詢關(guān)系。建議：可以根據(jù)自己實(shí)際情況展開分析，也可以不做闡述。,（17）你是一個(gè)怎么樣的人？,解析：涉及到個(gè)體的自我評(píng)價(jià)，包含對(duì)自我人格特點(diǎn)、社會(huì)交往、職業(yè)技能、整體素質(zhì)等方面的自我認(rèn)知。考察的是咨詢師的自我知覺能力和深度。建議：此項(xiàng)目與很多問題

30、考察的內(nèi)容是一致的，可以在個(gè)人成長分析部分展開，也可不具體涉及。,（18）你會(huì)帶著什么樣的傷痛或未完成的事進(jìn)入咨詢室？,解析：涉及到的是自我領(lǐng)域的心理創(chuàng)傷和未完成事件，考察學(xué)員應(yīng)對(duì)方式和自我心理康復(fù)能力。建議：一般不鼓勵(lì)學(xué)員就該項(xiàng)目展開分析，除非個(gè)體確定自己具備解決自身創(chuàng)傷的把握和能力。,（19）你是用什么方式解決以上的傷痛和問題的？,解析：涉及學(xué)員應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的具體方式，考察咨詢師解決實(shí)際問題的能力，反映職業(yè)技能的基本狀況。建議

31、：結(jié)合上一項(xiàng)目來分析，也可都不涉及。,20）同求助者會(huì)談時(shí)，他一般會(huì)在什么地方觸動(dòng)你？,解析：涉及到的是咨詢師自身與求助者類似的體驗(yàn)和記憶，有的是已經(jīng)較好的整合，有的則可能尚未有清晰的覺察。考察學(xué)員對(duì)自我領(lǐng)域的探究深度。建議：可以根據(jù)自己的實(shí)際咨詢經(jīng)驗(yàn)來寫，也可以不做分析。,（21）你是真誠地相信你必須成為一個(gè)咨詢師，或者是你想要成為一個(gè)咨詢師？,解析：涉及到的是學(xué)習(xí)心理咨詢的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度，反映個(gè)人職業(yè)定位是否明確、清晰、有力。考察這種

32、學(xué)習(xí)是堅(jiān)定的使命，或者僅僅是愿望。建議：該類問題提問的方式過于籠統(tǒng)和隱晦，比較難以回答，論文也可不具體分析。,（22）你和什么人之間還有未完成的糾葛？,解析：涉及到的是與其他人未能處理好的遺留問題，反映個(gè)體的內(nèi)在情結(jié)和被壓抑的情感集團(tuán)。建議：一般不建議在論文中隨便涉及，因?yàn)榭赡軙?huì)在答辯時(shí)被評(píng)委追問。,（23）你如何處理沖突？如何處理被面質(zhì)？被評(píng)價(jià)？在這些情況下，你用什么防御方式？,解析：涉及個(gè)體應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的策略、技巧、常見途

33、徑和模式?？疾鞂W(xué)員是否具備虛心、謹(jǐn)慎、坦誠等職業(yè)品格和素質(zhì)。建議：可以結(jié)合自設(shè)年實(shí)際情況來撰寫，也可不涉及。,（24）什么是你在生活中不斷重復(fù)出現(xiàn)或持續(xù)的問題？這些問題會(huì)如何影響求助者接受咨詢？,解析：涉及到的自身拙于解決的某些問題或事件，反映自身必然的局限性和不足，以及咨詢師如何在自身不完美的情況下妥善處理與求助者之間的關(guān)系，考察咨詢師是否明晰自身是否可能對(duì)求助者造成什么樣的負(fù)性影響。建議：學(xué)員自覺無把握自圓其說的，一般不需要