思想政治教育者與對象的關系

1、,思想政治教育者 與教育對象的關系,,,思想政治教育者與教育對象關系的特征,思想政治教育者與教育對象關系的意義,如何建立良好的思想政治教育者與教育對象關系,,思想政治教育者在開展思想政治教育時，必然與一定的教育對象發(fā)生某種聯(lián)系，這種聯(lián)系就是教育者與教育對象之間的關系。確切的說，思想政治教育者與教育對象之間的關系是指教育者與教育對象之間基于某種需要而建立起來的一種工作關系。,思想政治教育者與教育對象關系的特征,,思想政治教育者和教育者

2、和教育對象建立關系的目的是滿足教育對象精神世界發(fā)展的需要并幫助教育對象解決這一過程中出現(xiàn)的一些問題，提高思想道德素質，雙方所有的互動都是為了達到這一目的。,（一）明確的目的性,,思想政治教育者與教育對象之間的關系是兼具工具性和情感性的一種關系。所謂工具性是指這種關系是一種工作關系，具有明確的目的性；所謂情感性是指這種關系帶有濃厚的感情色彩，關系的維持和發(fā)展離不開雙方情感的正常交流與表達。,（二）兼容性,,,,在思想政治教育工作中，教育者

3、和教育對象的關系是一種“予與取”的非對等關系，這種關系是一種非互助的關系。教育者要向教育對象提供各種幫助和服務，教育對象則不必如此。,（三）非對等性,,,林德龍1988年即在漳平市官田中心小學當普通教師。任教沒幾年，他便患有腰椎間盤突出癥，常常一節(jié)課上到一半就兩腿酸痛。后來他想了個辦法：兩腳交替支撐身體，繼續(xù)上課。下班后，回宿舍必須爬的三層樓梯成了他艱難的旅程，但他從未向領導要求減少自己的任課節(jié)數(shù)。 2001年，林德龍

4、妻子被確診為結締組織病，這是種較為罕見的遺傳病，難以治療，并且不能碰水，照顧妻子和養(yǎng)育女兒的重擔全部落在林德龍身上。為了不耽誤課程，他需要提前做好家務，再去學校上課。由于妻子時常腰酸背痛，常常需要他按摩才能勉強入睡，為了能讓學生第二天看到自己的作業(yè)成績，他時?！耙恍膬捎谩保河沂帜弥P批改作業(yè)、編寫教案，左手給妻子按摩，讓妻子入睡。這么多年來他從來沒有落過一次課，請過一次假，他所任教的科目，學生成績總是優(yōu)異的，受到學生及家長的稱贊。,案例

5、,,,林德龍患有腰椎間盤突出癥，持續(xù)站立45分鐘便會雙腿酸痛。不巧的是，他是一名鄉(xiāng)村教師，不可能以坐代站的方式完成教學任務。從教二十六年來，他從來沒有落過一次課，請過一次假，他所任教的科目，學生成績優(yōu)異。 “如果真的愛這個職業(yè)，那別人說的‘教書育人，不求回報’就變得很容易實現(xiàn)了?！?月12日，林德龍接受采訪時，感嘆道。今年教師節(jié)，他被漳平市教育局評為漳平市最美鄉(xiāng)村教師。,,這里所謂的利益并不僅僅是指經(jīng)濟利益，也包括教育對象

6、的政治利益以及其他社會利益；從思想政治教育的角度講，這些利益集中體現(xiàn)為教育對象發(fā)展需要的滿足。,（四）以教育對象的利益為中心,,教育者與教育對象的關系是思想政治教育工作的基礎兩者良好的關系可以促進教育工作的開展教育者與教育對象關系緊張會影響教育工作的進程,思想政治教育者與教育對象關系的意義,,如何建立良好的教育者和教育對象之間的關系,教育對象的特點： 1、主體性的人 2、發(fā)展性的人

7、 3、完整性的人 4、個性化的人,思想政治教育過程中最基本、

8、 最復雜也是最難處理的關系,,教育者與教育對象之間的關系具有重要意義,,如何建立良好的教育者和教育對象之間的關系,,,●努力提高思想政治教育者的人格魅力,●樹立民主的教育理念,●加強與教育對象的情感交流,●思想政治教育者要堅持與教育對象平等對話,,如何建立良好的教育者和教育對象之間的關系,努力提高思想政治教育者的人格魅力,●是一種重要的教育力量，對教育對象產(chǎn)生無形的影響●是建立和諧的教育者與教育對象的關系的前提,,如何建立良

9、好的教育者和教育對象之間的關系,努力提高思想政治教育者的人格魅力,1、熱愛、關心、理解教育對象，以教育對象的健康成長為工作基點“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”2、要真誠對待教育對象，做到表里如一，以身作則。贏得信任、成為楷模,,樹立民主的教育理念,在平等的基礎上與教育對象進行知識、人格、精神、道德等各個方面的充分交流，以互相理解、相互尊重，共同發(fā)展。以人為本思想基礎,如何建立良好的教育者和教育對象之間的關系,,樹立

10、民主的教育理念,1、思想政治教育者要有平等意識“蹲下來和孩子說話”2、思想政治教育者要具有民主的態(tài)度“主體精神”“自主教育”“自我管理”“自我發(fā)展”,如何建立良好的教育者和教育對象之間的關系,3、思想政治教育者應具有民主管理的能力“人際溝通的能力”“利用各種手段和方法營造民主管理的氛圍,,加強與教育對象的情感交流,通過情感去打開教育對象的心扉，才能架起教育者與教育對象心靈溝通的橋梁，實現(xiàn)情感交融，最終建立良好的關系,如何

11、建立良好的教育者和教育對象之間的關系,,加強與教育對象的情感交流,1、教育者要尊重教育對象身心發(fā)展規(guī)律人格自尊心話語權3、教育者要理解教育對象“移情和品德體驗的過程”,如何建立良好的教育者和教育對象之間的關系,2、教育者要真誠地關愛教育對象“沒有愛就沒有教育”,,“沒有了對話，就沒有了交流；沒有了交流，也就沒有了真正的教育”,思想政治教育者要堅持與教育對象平等對話,如何建立良好的教育者和教育對象之間的關系,,1、要注意