高校思想政治教育與通識(shí)教育關(guān)系探析.pdf

1、1829年，美國(guó)博德學(xué)院的帕卡德教授第一次將通識(shí)教育與大學(xué)教育聯(lián)系起來(lái)，時(shí)至今日，通識(shí)教育的發(fā)展歷程已接近兩個(gè)世紀(jì)，并得到世人越來(lái)越廣泛的認(rèn)可。20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)高等教育界開(kāi)始啟動(dòng)宏大的文化素質(zhì)教育工程，作為貫徹落實(shí)文化素質(zhì)教育精髓的通識(shí)教育日益引起人們的關(guān)注并開(kāi)始在多所大學(xué)實(shí)施，并取得了一定的效果。 通識(shí)教育是一種教育理念和課程實(shí)施模式的結(jié)合體，作為一種教育理念，它貫穿于教育的全過(guò)程；作為一種課程實(shí)施模式，它與專(zhuān)業(yè)教育

2、緊密結(jié)合，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展、判斷力準(zhǔn)確、洞察力敏銳的社會(huì)新人。隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才提出越來(lái)越高的要求，而作為人才培養(yǎng)基地的大學(xué)，必須要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，培養(yǎng)出具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。同時(shí)，教育必須以人的全面發(fā)展為核心，以專(zhuān)業(yè)教育為主，并將通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育結(jié)合起來(lái)，大力開(kāi)展通識(shí)教育。 思想政治教育一直是我國(guó)高等教育的重要內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀起著非常

3、重要的作用。隨著教育的深入發(fā)展和社會(huì)的急劇變化，高校的思想政治教育也暴露出一些問(wèn)題，比如教學(xué)內(nèi)容跟不上時(shí)代的變化，實(shí)效性不高等。但鑒于思想政治教育一直是我國(guó)高校教育的重要內(nèi)容，不能削弱只能加強(qiáng)，所以在現(xiàn)階段要探尋思想政治教育的途徑。 目前高校的思想政治教育與通識(shí)教育是分開(kāi)實(shí)施的，而二者在教育目標(biāo)、課程設(shè)置等很多方面都有共通之處，因此怎樣使二者結(jié)合起來(lái)，相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，共同推動(dòng)高等教育的發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)，便成為本

4、文研究的重點(diǎn)。鑒于此，本文打算以大學(xué)思想政治教育和通識(shí)教育的內(nèi)涵、課程設(shè)置以及目標(biāo)等為研究切入點(diǎn)，來(lái)探究二者的關(guān)系，并嘗試提出將二者結(jié)合實(shí)施的建議和對(duì)策。 本文共分為五個(gè)部分： 第一部分，緒論。簡(jiǎn)要說(shuō)明本論文的選題初衷和研究意義，將有關(guān)學(xué)者在此領(lǐng)域的研究成果進(jìn)行綜述，并介紹研究的基本方法。 第二部分，首先對(duì)通識(shí)教育的目標(biāo)、內(nèi)涵和歷史沿革做了介紹，然后再具體分析我國(guó)大學(xué)實(shí)施通識(shí)教育的原因、教育目標(biāo)和課程設(shè)置等。文中

5、又指出我國(guó)大學(xué)要有效實(shí)施通識(shí)教育，應(yīng)該借鑒美國(guó)、日本、香港及臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)高校通識(shí)教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。對(duì)我國(guó)大學(xué)通識(shí)教育的現(xiàn)狀也進(jìn)行了分析。 第三部分，探究思想政治教育的歷史沿革、內(nèi)涵和功能，詳細(xì)分析我國(guó)大學(xué)思想政治教育的現(xiàn)狀與課程設(shè)置，并對(duì)國(guó)外高校思想政治教育的途徑進(jìn)行積極有效的探索。 第四部分主要分析思想政治教育與通識(shí)教育的關(guān)系。首先將國(guó)內(nèi)外大學(xué)的思想政治教育和通識(shí)教育進(jìn)行比較，詳細(xì)分析和比較二者的課程設(shè)置、目標(biāo)等。其

6、次重點(diǎn)分析高校思想政治教育與通識(shí)教育的關(guān)系。最后得出二者應(yīng)結(jié)合實(shí)施的結(jié)論。 第五部分針對(duì)我國(guó)大學(xué)思想政治教育與通識(shí)教育實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出將思想政治教育與通識(shí)教育結(jié)合實(shí)施的具體建議：亟待開(kāi)展對(duì)二者關(guān)系的研究：改革課程設(shè)置，使之更加合理，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的人的目的；借助通識(shí)教育的開(kāi)展，提高思想政治教育的實(shí)效性，使二者共同發(fā)展。最后又提出推進(jìn)二者結(jié)合的其他具體措施。 本研究的創(chuàng)新和不足： 本研究力圖在以下兩個(gè)方

7、面體現(xiàn)出新意： 第一，對(duì)高校通識(shí)教育與思想政治教育關(guān)系的分析和論述。本研究在援引相關(guān)文章和專(zhuān)著的基礎(chǔ)上，再結(jié)合高校課程設(shè)置和開(kāi)展的實(shí)際，對(duì)二者進(jìn)行詳細(xì)的分析和比較，力圖挖掘出二者之間更深層次的關(guān)系，使高校思想政治教育與通識(shí)教育的實(shí)施更富有實(shí)效性。 第二，對(duì)高校通識(shí)教育與思想政治教育結(jié)合實(shí)施的建議。本研究主要對(duì)如何將二者結(jié)合實(shí)施的途徑進(jìn)行了探索，這些途徑和對(duì)策大多與實(shí)際結(jié)合比較密切，為研究高校通識(shí)教育與思想政治教育的結(jié)合實(shí)