六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件 赤壁之戰(zhàn) 3

1、三國(guó)人物,自主學(xué)習(xí),默讀課文，想一想：在赤壁之戰(zhàn)中，擁有精兵強(qiáng)將的曹操的神態(tài)前后發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)把這樣的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)。,交流,（1）操笑曰：“冬至已過(guò)，安得無(wú)東南風(fēng)？何足為怪？”    （2）操大喜，遂與眾將來(lái)到水寨中大船上，觀望黃蓋船到。    （3）操迎風(fēng)大笑，自以為得志。    （4）操笑曰：“黃蓋來(lái)降，此天助我也！” &#

2、160;  （5）曹省悟，便問(wèn)：“誰(shuí)去止之？”    （6）操叫苦連聲。,提出問(wèn)題,為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？,探討交流,程昱入告曹操曰：“今日東南風(fēng)起，宜預(yù)提防?！辈傩υ唬骸岸烈堰^(guò)，安得無(wú)東南風(fēng)？何足為怪？”,,從曹操的話語(yǔ)中，你體會(huì)出曹操是怎樣的一個(gè)人？,分析人物形象,（曹操對(duì)程昱的提醒不屑一顧，連用兩個(gè)反問(wèn)句，可見(jiàn)這時(shí)曹操已經(jīng)傲慢輕敵。）,書(shū)信內(nèi)容,“周瑜關(guān)防得緊，因此無(wú)計(jì)脫身。今有鄱陽(yáng)

3、湖新運(yùn)到糧，周瑜差蓋巡哨，已有方便。好歹殺江東名將，獻(xiàn)首來(lái)降。只在今晚二更，船上插青龍牙旗者，即糧船也?！?聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)這封信有何玄機(jī)？,分析人物形象,從這封書(shū)信可以看出周瑜是怎樣的一個(gè)人？,（深謀遠(yuǎn)慮）,環(huán)境描寫(xiě),“操在中軍遙望隔江，看看月上，照耀江水，如萬(wàn)道金蛇，翻波戲浪?！?讀了這句話，你覺(jué)得這樣的景色美嗎？曹操的心情如何？,場(chǎng)面描寫(xiě),火趁風(fēng)威，風(fēng)助火勢(shì)，船如箭發(fā)，煙焰障天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一時(shí)盡著；又被鐵環(huán)

4、鎖住，無(wú)處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見(jiàn)三江面上，火逐風(fēng)飛，一派通紅，漫天徹地。,,,場(chǎng)面描寫(xiě),A著火的時(shí)間短還是長(zhǎng)？,B火光亮到什么程度？,C煙濃到什么程度？,D曹軍的士兵此時(shí)是什么樣的？,（曹寨中船只一時(shí)盡著。）,（一派通紅）,（濃煙封住了江面，分不出哪里是誰(shuí)，那里是岸。）,（曹軍士兵哭喊聲一片，個(gè)個(gè)丟盔棄甲，燒死的、淹死的，不計(jì)其數(shù)?。?說(shuō)話訓(xùn)練,用一段通順的話說(shuō)一說(shuō)。,——火光照得滿天通紅，濃煙封住了江面，分不出哪里是誰(shuí)，那

5、里是岸。曹軍士兵哭喊聲一片，個(gè)個(gè)丟盔棄甲，燒死的、淹死的，不計(jì)其數(shù)！,朗讀第五自然段，說(shuō)一說(shuō)：,“火攻”計(jì)策的成功實(shí)施主要有哪些關(guān)鍵的步驟？從“火攻”計(jì)策的制定與實(shí)施，你對(duì)周瑜和黃蓋有怎樣的印象？,分析人物形象,周瑜深謀遠(yuǎn)慮。黃蓋有勇有謀。,回味赤壁之戰(zhàn)：,魏吳爭(zhēng)斗決雌雄，    赤壁樓船一掃空。    烈火初張照云海，    周郎曾此破

6、曹公。,積累語(yǔ)言,詩(shī)句采集：魏吳爭(zhēng)斗決雌雄，赤壁樓船一掃空。烈火初張照云海，周郎曾此破曹公。,片段采集：    火趁風(fēng)威，風(fēng)助火勢(shì)，船如箭發(fā)，煙焰障天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一時(shí)盡著；又被鐵環(huán)鎖住，無(wú)處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見(jiàn)三江面上，火逐風(fēng)飛，一派通紅，漫天徹地。,填一填魏吳爭(zhēng)斗（ ），赤壁樓船（ ）。烈火初張（ ），（）曾此破（ ）。,火趁風(fēng)威，風(fēng)助