春秋戰(zhàn)國學術思想與經(jīng)濟社會

1、春秋戰(zhàn)國學術思想與經(jīng)濟社會,呂 嘉 凌社會教材報告,2,報 告 大 綱,「百家爭鳴」局面的形成儒家—影響中國至今道家—對中國人「心靈境界」的提昇墨家法家共同點、小遊戲、回家作業(yè),3,報 告 大 綱 (續(xù)),春秋戰(zhàn)國的經(jīng)濟與社會成語小測驗工商業(yè)發(fā)達農(nóng)業(yè)社會現(xiàn)象—布衣卿相分組討論、重點複習、回家作業(yè),4,百 家 爭 鳴 的 諸 子 學 說,「百家爭鳴」局面的形成封建解體，貴族流向民間，平民受教育機會增加各國競爭

2、激烈，政治社會失序，刺激人民尋求解決途徑,5,儒家—影響中國至今,孔子—「至聖先師」生平學說以「仁」為中心「仁」一切「道德」的根本主張仁政有教無類「舉一反三」,6,,孟子─「亞聖」繼承孔子思想主張「性善」提出「民貴君輕」，主張減輕賦稅，實行仁政「率獸食人」「孟母三遷」,7,,荀子繼承孔子的思想主張「性惡」以「禮」來節(jié)制和教育人民其思想被法家吸收,8,道家—提昇中國人的「心靈」,老子生平社會—小國寡民政

3、治統(tǒng)治方式—無為而治、順應自然人們素樸寡欲，安於自給自足的村落生活,9,,莊子集老子大成生平善用「寓言故事」解說人生哲理「莊周夢為蝴蝶」,10,墨 家,墨子生平以「功利主義」為出發(fā)點，追求天下人最大利益為目標主張兼愛主張非攻「攻城具雲(yún)梯」,11,法 家,韓非子主張用「刑罰、權術、威勢」重視君主利益講求富國強兵,12,共 通 點,基本關懷，都是在建立新的政治社會秩序，只是提出解決問

4、題的方法不同,13,活動—聰明小軍師,請為老師挑選出最適合管理班上的學說思想，由同學們擔任向老師推薦的小軍師介紹規(guī)則分成5個小組小組討論上臺發(fā)表意見投票─每人2票宣告結果,14,選 票,,15,回 家 作 業(yè),找有關春秋戰(zhàn)國時代人物的成語，10到15個，下節(jié)課交回,16,春秋戰(zhàn)國的經(jīng)濟與社會,成語小測驗1?平步青雲(yún)孔子2?孟母三遷蘇秦3?舉一反三張儀4?前倨後恭

5、呂不韋5?四分五裂范雎6?奇貨可居孟子,17,春秋戰(zhàn)國經(jīng)濟與社會,工商業(yè)發(fā)達貴族沒落交通便利商人社會地位提高有名商人：春秋─愛國商人弦高 戰(zhàn)國─呂不韋，「奇貨可居」「一字千金」貨幣城市衣著,18,,農(nóng)業(yè)「土地私有制」鐵製農(nóng)具與武器,19,社會現(xiàn)象─布衣卿相,平民崛起之因封建制度解體私人講學興起國君善用人才養(yǎng)士之風盛行,20,縱 橫 家,蘇秦「合縱」「前

6、倨後恭」「雞口牛後」,21,縱 橫 家,張儀「連橫」「四分五裂」,22,縱 橫 家,范雎「遠交近攻」「平步青雲(yún)」「眥睚必報」,23,,分組討論活動「最棒的策略家」分成5小組各組討論所知策略家的生平和事蹟，可參考老師補充的資料由各組派1至2位同學上臺陳述理由,24,,重點複習回家作業(yè)─學習單,25,學 習 單,一?寫出自己最喜歡諸子百家中哪一家？描述其原因二?寫出自己最喜歡的縱橫家及其理