幼兒注意力的培養(yǎng)

1、,,注意力的培養(yǎng),幼兒,,,俄國教育家烏申斯基說過，“注意是心靈的天窗”。只有打開注意力的這扇窗戶，智慧的陽光才能撒滿心田。,,,“注意力”是人最重要的心理素質(zhì)之一，注意力水平的高低，直接影響著人的智力發(fā)展和對知識的吸收。那些智力發(fā)展好、各方面心理素質(zhì)均衡發(fā)展的孩子，都是在很小的時候就懂得專心去做每一件事情也就是說，具備優(yōu)秀的注意力，是幼兒心理素質(zhì)水平發(fā)展的重要條件和衡量標準。,,,現(xiàn)在很多幼兒注意力不集中，在上課的

2、時候，常常摸摸這兒、動動那兒，連一個最簡單的問題都回答不出，嚴重影響了各種知識的學習和智力的發(fā)展。,,,,大人們也常常為之煩惱、困惑，有的認為這是天生的，有的甚至懷疑自己的孩子是否得了“多動癥”之類的疾病。其實，人的注意力不是天生的，而是后天訓練的結果。,,,造成注意力低下的原因：,1、在嬰幼兒時期沒有養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。常常同時做兩件甚至三件以上的事情。如：有的孩子從小就一邊背歌謠一邊玩玩具，或一邊吃飯一邊看

3、電視，這就導致了幼兒注意力的不良發(fā)展，而這些也往往會被家長們忽略掉。,,,2、缺乏正確的引導也是幼兒注意力低下的原因之一。很多家長缺乏如何引導和培養(yǎng)幼兒注意力的方法和知識。人在注意各種不同的事物、參與不同的活動均需要不同的注意方法。注意力差的幼兒可能是缺乏這方面的引導和培養(yǎng)。,,,3、身體健康條件也是影響幼兒注意力的又一原因。一般來說，體弱多病的幼兒，其注意力水平就會普遍比健康的幼兒低。,,,如何培養(yǎng)幼兒的注意力

4、呢？,,,一、在注意力發(fā)展的關鍵期進行適當?shù)囊龑Ш蛶椭?幼兒學齡前（3～6歲）是注意力發(fā)展的關鍵期，在此階段的孩子，他的注意有兩種情況：一種是無意注意，一種是有意注意。而在此階段的幼兒大多仍以無意注意起主導作用,他們的注意力集中的時間不僅短暫,而且很容易轉(zhuǎn)移。因此，對于這個階段的幼兒，我們要創(chuàng)設輕松有趣的的氛圍，吸引幼兒的注意，耐心地引導、幫助他，逐步延長幼兒有意注意的時間，并教會他怎樣觀察事物、進行思考等一些方法，讓他

5、在日常生活和學習上都養(yǎng)成認真、專注、愛思考的好習慣，從而提高幼兒的注意力水平。,,,二、及時發(fā)現(xiàn)幼兒的注意不足行為，進行科學的指導和矯正。,孩子一旦表現(xiàn)出注意方面的不足，正確的指導和矯正是非常重要的，如果能及時矯正，孩子尚能在入小學前克服。指導要有針對性，比如為幼兒設計促進注意力發(fā)展的提高課程，同時開展矯正教育，雙管齊下，提高注意力水平的速度見效就快。,,,具體的訓練方法如下：,1、彈琴數(shù)數(shù)  　由家長

6、或老師彈琴，每彈一個音，讓孩子數(shù)一個數(shù)，彈到某一個音時就停下，叫孩子說出一共彈了多少個音。,,,2、拍球數(shù)數(shù)。  由一個孩子或大人拍球，每拍一下，讓別的孩子數(shù)一個數(shù)，拍到一定數(shù)時，突然停下，看孩子能否說對拍球的總數(shù)。,,,3、物品變位。在桌子上擺幾件物品，讓孩子看清楚后，令他轉(zhuǎn)過身去，將物品變換位置或取走其中的一兩件物品，再讓他轉(zhuǎn)過身，說出物品的變位，或者說出被取走的物品名稱。,,,4、數(shù)字變位。在黑板

7、上順序貼出由1～10的10個數(shù)字，讓孩子觀察并認識這些數(shù)字，然后讓他轉(zhuǎn)過身去，把個別數(shù)字交換位置或者取走，再讓他轉(zhuǎn)回身來，迅速說出哪個數(shù)字變了位或者已被取走。,,,,5、復述圖畫。給孩子看一張或一組有趣的圖畫，然后移開，讓他復述所見圖畫。,,,6、看幾何圖形數(shù)數(shù) 在黑板上畫出由易到難順序排列的幾何圖形，讓孩子對各類幾何圖形進行分析判斷和計數(shù)，這樣既訓練他的注意力，也訓練其觀察力，提高思維能力。,,,注意力培

8、養(yǎng)的訓練方法,,,想讓孩子能夠集中注意力做事情是一件很難的事情，但是在這個世界上，有許多孩子未曾見過和未曾聽說過的新鮮事物，以其獨特的魅力吸引著好奇心強的孩子，引起他們的極大關注。因此，我們可以充分利用孩子的好奇心來培養(yǎng)專注力(也稱注意力)。,,,1、充分利用孩子的好奇心，提供新鮮的事物。,實驗證明，強烈、新奇、富于運動變化的物體最能吸引孩子的注意。轉(zhuǎn)動音樂鳥籠，會跳的小青蛙，會搖頭的小木偶，自動下蛋的母雞等玩具讓孩子

9、集中注意力觀察、擺弄。家長可以給孩子買一些類似的玩具，用來訓練他集中注意力。另外，還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。比如帶小孩逛公園，讓他看一些以前未曾見過的花草、造型各異的建筑及其他引人入勝的景觀。帶孩子到動物園去看一些有趣的動物等等，利用孩子對新事物的好奇心去培養(yǎng)專注意力。,,,2、培養(yǎng)孩子的興趣，要采取誘導的方式去激發(fā)。,比如培養(yǎng)小兒識字的興趣，你可以利用小孩子喜歡故事的特點，給小孩子買一些有文字提示的圖畫故事書。讓小孩

10、子一邊聽故事一邊看書，并且告訴孩子這些好聽的故事都是用書中的文字編寫的，引發(fā)孩子識字的興趣，然后認一些簡單的象形字，從而使孩子的注意力在有趣的識字活動中得到培養(yǎng)。興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。孩子對事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成。所以家長應注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，并以此為媒介來培養(yǎng)孩子的注意力。,,,3、在游戲中訓練孩子的專注力。,前蘇聯(lián)心理學家曾做過這樣一個實驗：讓幼兒在游戲和單純完成任務兩種不同的活

11、動方式下，將各種顏色的紙分裝在與之同色的盒子里，觀察孩子注意力集中的時間。實驗結果發(fā)現(xiàn)，在游戲中4歲幼兒可以持續(xù)進行22分鐘，6歲幼兒可堅持71分鐘，而且分放紙條的數(shù)量比單純完成任務時多50%。在單純完成任務的形式下，4歲幼兒只能堅持17分鐘，6歲幼兒只能堅持62分鐘。實驗結果表明，孩子在游戲活動中，其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強。因此，我們可以讓孩子多開展游戲活動，在游戲中培養(yǎng)嬰幼兒的專注力。,,,游戲活動方法很多，比如傳統(tǒng)

12、游戲讓孩子“找回不見的玩具”便是一種簡單易行培養(yǎng)孩子專注力的游戲方法。其具體作法是：家長與孩子一同取出幾件玩具擺放在桌上，并教孩子清點玩具的數(shù)量，讓孩子說出玩具的名稱，記住玩具的種類。然后，趁孩子不注意的時候，拿走其中的某樣或幾種玩具。問孩子：“什么東西不見了？”讓孩子集中注意力去回想、查看、尋找，這種訓練方法簡單、靈活而實用。家長還可根據(jù)具體情況選擇其他類似的游戲方法。,,,4、營造安靜、簡單的環(huán)境。,,例如，孩子玩安靜

13、游戲或看圖書的地方應遠離過道，避免他人的來回走動影響孩子的活動；墻面布置不應過于花哨；電視、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也應擺放在較遠的位置。 父母還應注意調(diào)整自己的言行舉止，適時地對孩子提出適當?shù)囊螅c孩子形成良好的互動模式。例如，當孩子全神貫注地做某件事時，成人不應隨意地去打擾孩子。我們經(jīng)常會看到，孩子正聚精會神地搭積木，爸爸走過來問一問吃飽了嗎，一會兒，奶奶又走過來讓孩子去喝果汁，又一會兒，媽媽又叫他幫忙去拿樣東

14、西。孩子短短幾分鐘的活動被大人們打斷數(shù)次，時間一長，自然無法集中注意力。所以，在孩子專心做事時，家長最好也坐下來做些安靜的活動，切忌在旁邊走來走去，打擾孩子。,,,5、有規(guī)律的生活。,孩子一日生活的節(jié)奏以及各種活動的時間長短都會影響他的注意力。因此，家長應當注意安排好孩子的生活作息。讓孩子的生活有張有弛、動靜交替。不同性質(zhì)活動之間的轉(zhuǎn)換要平和，給孩子一個過渡準備。例如，孩子在戶外跑來跑去，心跳加速，全身的每一個細胞都處于一

15、種興奮狀態(tài)。進到戶內(nèi)后，孩子很難立刻進入到繪畫或讀書等安靜活動中。一些家長卻要求孩子立刻安靜下來，集中注意力。這種要求本身就是不合理的，是違背孩子的身體器官的運作規(guī)律的。 要求孩子集中注意力的時間不宜太長。研究表明，大班末期的幼兒能夠集中注意力的時間為15分鐘左右。因此，家長在安排孩子的活動時，應當注意調(diào)整時間，切忌一天到晚強迫孩子坐著一動不動。,,,6、培養(yǎng)孩子的自我約束力。,孩子的自控能力較差是注意力容易分散的另一個重要

16、原因。當有新異刺激出現(xiàn)時，成人可以約束自己不去關注它，但孩子卻很難做到。,,,例如，與孩子一起玩“指揮交通”的游戲，讓孩子扮演交通警察，事先約定每班交通警察要站3分鐘的崗，時間到后才能換崗。在游戲中，對注意力持續(xù)時間的要求可以循序漸進地提高。通過不同的游戲活動，幼兒可以慢慢地將外在的游戲規(guī)則內(nèi)化為內(nèi)在的自我約束。有意識地增加干擾因素來增強孩子的自我控制能力。,,,比如，家長可以偶爾在孩子做事時，假裝無意地把他感興趣

17、的玩具、圖書或糖果等放在他旁邊。當孩子表現(xiàn)出要放棄當前的活動去選擇新的誘惑時，家長應及時地明確提出要求，讓孩子集中注意力。,,,7、明確活動的目的和要求。,例如，家長和孩子種一顆豆放在窗臺上。最初幾天，孩子可能出于好奇而經(jīng)常來看一看。但時間久了，興趣趨于淡化，自然不會來光顧了。如果家長能在種豆之前對孩子說：“這顆豆不久會長出綠色的長長的葉子，你要是看到它發(fā)芽了，就趕緊來告訴媽媽”。這樣就交給孩子一個任務，為了完成媽媽交