情景性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展

1、情境性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的組織與指導(dǎo)主講：黃保法,一、情境性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的含義與作用,情境性區(qū)域運(yùn)動(dòng)是以一個(gè)主題內(nèi)容貫穿在整個(gè)運(yùn)動(dòng)進(jìn)程中的區(qū)域運(yùn)動(dòng)。用故事情節(jié)、角色、情境設(shè)置等,將各種動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行身體練習(xí)的一種結(jié)構(gòu)形式。這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是各部分銜接自然流暢、富于變化、順應(yīng)了幼兒形象思維的心理特點(diǎn)，幼兒容易被故事情節(jié)中的角色、情節(jié)、趣味所吸引，使幼兒有一種新鮮的感覺(jué)。,一、情境性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的含義與作用,情境性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的作用在于：1.創(chuàng)設(shè)良好的運(yùn)

2、動(dòng)環(huán)境和適宜的材料，讓幼兒能積極地參與喜歡的活動(dòng)；2.注重情境的導(dǎo)入和運(yùn)用，更能激發(fā)和保持幼兒的興趣和積極性；3.更好地促進(jìn)體能，思維，情緒，合作等的發(fā)展，提高身體和心理素質(zhì)。,二、情境性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的取材（來(lái)源）,情境性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)主要包括故事情節(jié)的創(chuàng)設(shè)、角色的創(chuàng)設(shè)、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及語(yǔ)言的巧妙表達(dá)等。創(chuàng)設(shè)情境取材的來(lái)源： 1.利用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的電視、電影、錄像等媒體有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。如鐵臂阿童木、奧特曼、黑貓警長(zhǎng)等。

3、 2.結(jié)合形勢(shì)創(chuàng)設(shè)主題情境。如希望小學(xué)（送禮物）、奧運(yùn)會(huì)（小小運(yùn)動(dòng)員）、地震（小袋鼠救災(zāi)）。,二、情境性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的取材（來(lái)源）,3.根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)主題情境。如春天（我們?nèi)ゴ河危⑾奶欤▽W(xué)游泳）、秋天（收果子）、冬天（雪花）等。 4.結(jié)合重大節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題情境。如元宵（舞龍）、三八節(jié)（紅花獻(xiàn)給好媽媽?zhuān)⒅矘?shù)節(jié)（種小樹(shù)）、環(huán)保節(jié)（小小環(huán)保員）、六一節(jié)（歡樂(lè)蹦蹦跳）、重陽(yáng)節(jié)（登高）等。 5.根據(jù)地域特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)主題情境。

4、如錦江樂(lè)園游樂(lè)場(chǎng)、長(zhǎng)江隧橋、嘉定汽車(chē)城。,二、情境性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的取材（來(lái)源）,6.結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境 7.根據(jù)幼兒園場(chǎng)地特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境。如勇敢者道路、體育大世界、到小動(dòng)物家做客。,區(qū)域情境運(yùn)動(dòng)實(shí)例(材料投放),三、內(nèi)容舉例（中大班）,1. 走跑區(qū)—— 鐵環(huán)滾滾，彩帶舞龍，彩虹傘“漁網(wǎng)”，小猴提尾 巴，快快追上球?qū)殞?，金鎖銀鎖2. 跳躍區(qū)—— 我是小騎兵，小羊過(guò)山，小兔跳跳（跳跳球），我是小劉翔，彈簧床

5、，小袋鼠救災(zāi)，跨越小球，小袋鼠追球，跳動(dòng)的羊角球，鈴兒響叮當(dāng)，袋鼠寶寶本領(lǐng)大，跳房子，跳竹竿，夾物跳。3. 投擲區(qū)—— 小動(dòng)物打怪獸，小猴投彩球，勇敢的小獵手，快樂(lè)玩飛碟，打泡泡，小火箭真正靈，拋接降落傘，彩布飛舞，滾球過(guò)隧道，竹蜻蜓上天，森林小獵人。,三、內(nèi)容舉例（中大班）,4、平衡區(qū) ——踩石過(guò)小溪，搖小船（月牙彎），過(guò)搖擺橋，走皮筋橋，林間樹(shù)樁，走梯子，穿大鞋，腳印地毯，雜技演員，小猴走鋼絲，高人與矮人，呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái)5

6、、鉆爬區(qū)——小螞蟻愛(ài)勞動(dòng)，小烏龜頂球，快樂(lè)的蝸牛，坦克兵，倒踏水車(chē)，坦克兵真勇敢，有趣的墊上運(yùn)動(dòng)，倒退爬，蠶寶寶，鉆拱形門(mén)，鉆爬圓桶，小猴爬山坡，過(guò)城門(mén)，小蜜蜂采蜜6、攀登區(qū)——翻山越嶺，勇敢的登山隊(duì)員，登城堡，爬云梯，登高峰，小小探險(xiǎn)家，我是小小偵察兵，營(yíng)救動(dòng)物,三、內(nèi)容舉例（中大班）,7、球類(lèi)區(qū) —— 花樣拍球本領(lǐng)大，快樂(lè)的球?qū)殞?，小小棒球員，滾大球，射進(jìn)門(mén)，小羊跑得快，灌籃高手，小足球比賽8、沙池區(qū)—— 小

7、小沙灘，篩沙小工人，運(yùn)沙，建造地道，找寶藏，沙雕造型9、車(chē)類(lèi)區(qū)——小小郵遞員，賽車(chē)手，郵政快遞員，小司機(jī)，搬場(chǎng)車(chē)小小郵遞員，賽車(chē)手，郵政快遞員，小司機(jī)，搬場(chǎng)車(chē),三、內(nèi)容舉例（小班）,1、走跑區(qū)—— 大風(fēng)和樹(shù)葉，小孩小孩真愛(ài)玩，老貓睡覺(jué)醒不了，小鳥(niǎo)找窩，捕小魚(yú)，大雁南飛，拖拉玩具走走走，彩帶飛舞2、跳躍區(qū)—— 拍拍大皮球，小貓學(xué)本領(lǐng)，小青蛙跳荷葉，靈巧的小麻雀，小花貓，彈簧床真有趣3、投擲區(qū)—— 放焰火，流

8、星球飛得高，喂小鴨，小小保齡球，小火箭飛得高,三、內(nèi)容舉例（小班）,4、平衡區(qū)—— 走小路過(guò)小橋，小猴走鋼絲，穿大鞋，海底探寶，瓶瓶和罐罐，走梯子，好玩的紙盒5、鉆爬區(qū)—— 母雞和小雞，小刺猬背果子，小螞蟻搬豆，小烏龜爬爬，壓路機(jī)真厲害，小狗熊玩耍6、攀爬區(qū)—— 登城堡，我是小小偵察員，爬繩網(wǎng)，登山,三、內(nèi)容舉例（小班）,7、球類(lèi)區(qū)—— 拍運(yùn)球，敏捷的小猴，滾大球，拋接球，看誰(shuí)**快8、沙池區(qū)——

9、 埋寶藏，找寶藏，模型沙雕，堆小山9、車(chē)類(lèi)區(qū)—— 小司機(jī)，我的小車(chē)跑的快，運(yùn)貨員,四、指導(dǎo)建議,1、教師要精心設(shè)計(jì)故事情節(jié)和情境：營(yíng)造良好的氛圍、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)鍛煉的環(huán)境、科學(xué)合理的投放材料 2、加強(qiáng)觀察，要做到“以樂(lè)為先，以玩帶練，玩中求變，促進(jìn)發(fā)展”。 兩變：活動(dòng)場(chǎng)景，練習(xí)條件的變化；活動(dòng)形式的 變化，考慮“最近發(fā)展區(qū)”，使運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度逐步上升和“小步式”增減器材3、必須考慮幼兒的

10、個(gè)體差異、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、場(chǎng)地的合理安排、及時(shí)觀察幼兒的興趣點(diǎn)。4、重視反思：觀察幼兒的反應(yīng)，找出在組織、指導(dǎo)中存在的不足，便于改進(jìn)和提高,附：觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)（參考內(nèi)容）,1、幼兒的興趣如何？（參與、模仿、表現(xiàn)、合作等）2、幼兒是否按提示要求進(jìn)行活動(dòng)？創(chuàng)造性表現(xiàn)如何？有否挑戰(zhàn)欲望？思維能力如何？3、該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的能力和積累經(jīng)驗(yàn)如何？重點(diǎn)方法的掌握存在什么問(wèn)題？提高什么能力？4、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度如何？,5、幼兒遇到困難的態(tài)度如何？（觀望、逃避