如何開展小班的區(qū)域活動(dòng)

1、如何開展小班的區(qū)域活動(dòng)如何開展小班的區(qū)域活動(dòng)“我當(dāng)媽媽，你當(dāng)我的小寶寶?！薄靶殞氿I了，媽媽給你做好吃的。”“謝謝媽媽。媽媽太累了，我給你捶捶背吧！”……這是在區(qū)域活動(dòng)中兩個(gè)小班小朋友的對(duì)話，原來這兩個(gè)小朋友正在生活區(qū)做過家家的游戲，看當(dāng)媽媽的小朋友那認(rèn)真的樣子，好像真的特別疼愛自己的小寶寶呢！在游戲中孩子們都把自己融入到了一個(gè)新的角色之中，聽起來那些話語是那么稚嫩可愛，其實(shí)孩子們?cè)诔浞掷米约旱哪７履芰?，想象力，同時(shí)運(yùn)用自己的表演能力

2、，一個(gè)小小的游戲，無形中讓孩子們?cè)谂d趣中各種能力得到了發(fā)展，這就是區(qū)域活動(dòng)的魅力。區(qū)域活動(dòng)是幼兒自信心和良好的自我概念形成的源泉，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的良好的教育手段，對(duì)于小班孩子來說，區(qū)域活動(dòng)更是孩子們快樂的小天地。當(dāng)然，真正挖掘出區(qū)域活動(dòng)的魅力也不是簡單的事情，那么如何才能讓小班區(qū)域活動(dòng)的魅力釋放出光彩，為小班的孩子們建立這樣一個(gè)快樂的小天地呢？我認(rèn)為真正搞好小班區(qū)域活動(dòng)需要考慮以下方面：一、小班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)是幼兒自由、

3、自主的學(xué)習(xí)場所，是幼兒自主選擇、自發(fā)探索的自主活動(dòng)。而根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們的年齡較小，能力較弱，因此區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)更為重要，教師要考慮如何才能激發(fā)幼兒的興趣，使孩子們的能力在“玩”中得到發(fā)展。１、小班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒發(fā)展的不同階段。一些圖形，語言區(qū)可以自己講小故事等。同時(shí)為了滿足幼兒的需求，我們還添加了“益智區(qū)”“圖書區(qū)”等，幼兒除了動(dòng)手操作的需求以外，也開始靜靜的讀書，并做一些智力開發(fā)方面的小游戲等。這都說明幼兒

4、不同發(fā)展階段有不同興趣點(diǎn)，我們要遵循幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，為他們創(chuàng)設(shè)適合他們發(fā)展的富有趣味性的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。2、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要以豐富多彩的材料為基礎(chǔ)。區(qū)域活動(dòng)中要設(shè)立不同的區(qū)域，在各個(gè)區(qū)域中添加各種材料，區(qū)域活動(dòng)的材料要能滿足幼兒的需求，激發(fā)幼兒的興趣，因此要求區(qū)域活動(dòng)材料是豐富多彩的，并且區(qū)域活動(dòng)材料的投放也不是茫目的。區(qū)域活動(dòng)材料融入一定的目的性。例如：幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)，我班一名新來的幼兒想家時(shí)總會(huì)說“老師你給我媽媽打電話吧，我想和她

5、說話”，于是我在娃娃家中添置了幾部“電話”，并告訴孩子們，想媽媽的時(shí)候就可以玩給媽媽打電話的游戲，老師和幼兒都可以充當(dāng)媽媽的角色，在打電話的過程中，想家的幼兒得到了安慰，同時(shí)還發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。同時(shí)，教師還可以通過自己對(duì)幼兒觀察了解情況，適時(shí)培養(yǎng)幼兒某方面能力而添加相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)材料，教師要把自己觀察到的東西及時(shí)投入到區(qū)域活動(dòng)中，才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的目的。區(qū)域活動(dòng)材料可以來源于生活。材料的來源貼近生活，選擇孩子們身邊的東西為區(qū)域