中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)講座

1、浦東新區(qū)惠南鎮(zhèn)中小學(xué)生家庭教育服務(wù)與指導(dǎo)講座,第一部分 家庭教育是人生的根基,教育需要四個(gè)方面的合力：,家庭教育------50%學(xué)校教育------20%社會(huì)教育------20%自我教育------10%,今天的父母更需要學(xué)習(xí),“教育是什么？如何教育好自己的孩子？”這是當(dāng)今每個(gè)父母碰到的難題。今天的家庭教育面對(duì)著從未有過的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀兣龅搅藲v史上從來沒有過的一段特殊的時(shí)期，就是信息化時(shí)代的來臨。今天的大人不了解孩子，孩子

2、似乎很神秘，他們知道得越來越多，教育也因此變得越來越困難。因此，今天的父母比任何時(shí)代的父母都更需要學(xué)習(xí)。,父母應(yīng)樹立 親子關(guān)系無可替代意識(shí),生命由父母?jìng)鹘o孩子，這份血緣關(guān)系是任何關(guān)系所無法代替的。所以，在我們這個(gè)世界里最緊密的關(guān)系就是親子關(guān)系。這份關(guān)系存在于每一個(gè)人內(nèi)心的最深處，影響著孩子的成長。,影響全美國家長的一句話,“ 我的工作您可以請(qǐng)別人代替，而我的兒子不能?！?父母的愛 ——讓孩子感受到自己的

3、價(jià)值 孩子渴望得到父母的愛 ——被父母所塑造,父母對(duì)孩子教育的失職將會(huì)導(dǎo)致兩種結(jié)果: 一種是孩子不能夠體諒父母養(yǎng)育子女的艱辛,在父母的庇護(hù)下逐漸變得自私、冷漠; 另一種是孩子的生存能力較差,不懂得或不愿意用自己的努力去營造自己的生活;,家庭教育十大理念—正確的理念,學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí) 孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn) 教育孩子首先不要輸在家庭教育上 沒有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育 現(xiàn)代家庭教育

4、的核心是育人 沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長 問題孩子的產(chǎn)生主要源于問題家長 關(guān)注家長生命成長，改善家長自身素質(zhì) 學(xué)會(huì)平等交流是兩代人共同成長基石 親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變,家庭教育的基本內(nèi)容：,培養(yǎng)孩子良好的品德、良好的行為習(xí)慣良好的心理素質(zhì)強(qiáng)壯的體魄智能開發(fā),家庭教育的科學(xué)方法,說服教育法——言傳行為訓(xùn)練法家規(guī)制約法客觀評(píng)價(jià)法——賞識(shí)教育法實(shí)際鍛煉法自我教育法榜樣示范法——身教環(huán)境熏陶法——良好

5、的家庭氛圍藝術(shù)陶冶法,父母應(yīng)滿足孩子對(duì)親情的需求,1、用心陪伴孩子,■ 舍得花時(shí)間與孩子在一起；,■ 全身心投入，享受與孩子在一起的樂趣；,■ 觀察、了解孩子的感受，和孩子有心靈的溝通；,■ 內(nèi)心能感受到自己對(duì)孩子的愛，自然地表達(dá)對(duì)孩子的愛；,■ 向孩子了解：父母怎么做，孩子才能感受到父母的愛……,2、無條件愛孩子,■ 父母應(yīng)無條件愛孩子，做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾。,■ 誤區(qū)：父母愛孩子有條件，常常與要求孩子達(dá)到某種目標(biāo)聯(lián)系起來。,■ 例

6、如： “只要你……媽媽就……” “如果你不……媽媽就不愛你”,■ 結(jié)果：,會(huì)產(chǎn)生壓力和焦慮；出現(xiàn)撒謊等不良行為。,3、理性愛孩子,■ 讓孩子自己發(fā)展自己，照顧自己，提高自己的能力；,■ 父母不應(yīng)替孩子做該孩子做的事情，父母無法代替孩子成長；,■ 過度的愛會(huì)把孩子身上的能力拿掉,使孩子無法充分成長；,■ 成長需要交學(xué)費(fèi)，需要付出代價(jià)，孩子的嘗試——錯(cuò)誤就是代價(jià)，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)是孩子得以成長的契機(jī) 。,父母應(yīng)給孩子成長的空間,1、要全

7、面關(guān)心孩子,■ 關(guān)心孩子的全部生活，特別是孩子的情 感、態(tài)度，而不僅僅是關(guān)心他的成績；,■ 欣賞孩子的每一個(gè)特點(diǎn)，不以別人的標(biāo)準(zhǔn)看自己的孩子，以積極的心態(tài)看待孩子 的弱點(diǎn)、缺陷；,■ 充滿期待，學(xué)會(huì)等待；,■ 肯定孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步；,■ 鼓勵(lì)孩子面對(duì)挫折，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)……,2、給孩子一定的自由度,■父母應(yīng)把孩子看成和自己一樣有獨(dú)立人格的能動(dòng)主體；,■要滿足孩子的合理需要，給孩子一定的自由度；,■讓孩子了解行為規(guī)范

8、的標(biāo)準(zhǔn)和不可逾越的底線；,■賞罰合理、清晰、一貫，給孩子表達(dá)申訴的機(jī)會(huì)；,■如果過度控制孩子，沒有給孩子一定的自由度，孩子會(huì)走向反面。,3、注意溝通的態(tài)度,■ 孩子是人，與父母一樣，有自己的人格，需要?jiǎng)e人尊重；,■ 孩子是成長中的人，從不成熟走向成熟，需要引導(dǎo)，但不能代替他成長；,■ 避免強(qiáng)硬的態(tài)度，把孩子推到網(wǎng)絡(luò)上尋找精神寄托和情感安慰。,4、注意溝通的技巧,■ 注意傾聽孩子的心聲，不要想當(dāng)然下結(jié)論，因?yàn)闇贤ㄊ请p向的；,■ 用孩子的眼

9、光看世界，不要只依據(jù)成人世界的觀點(diǎn)看待孩子；,■ 談自己的感受，不要開口訓(xùn)人；,■ 多鼓勵(lì)，不要隨便否定；,■ 表揚(yáng)批評(píng)要具體，讓孩子知道對(duì)錯(cuò)在哪里……,,,5、與孩子們一起探索,6、像朋友一樣的玩,一、尊重孩子,1、尊重孩子的人格2、尊重孩子的權(quán)利 （1）.尊重孩子的選擇 （2）.平等對(duì)待孩子3、向孩子學(xué)習(xí)向孩子請(qǐng)教4、解放孩子,第二部分 正確對(duì)待成長中的“人”,要避免下面六個(gè)請(qǐng)不要：,第一、請(qǐng)您不要以家長之

10、尊來對(duì)待孩子；第二、請(qǐng)您不要將自己的想法、意愿強(qiáng)加在孩子身上；第三、請(qǐng)您不要打罵孩子；第四、請(qǐng)您不要言而無信；第五、請(qǐng)您不要用自己的錯(cuò)誤來懲罰孩子；第六、請(qǐng)您不要無視孩子的天真和自信。,二、了解孩子,通過觀察來了解孩子的內(nèi)心世界。,了解孩子后天的八大潛能,分別是： 語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、視覺空間智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、音樂韻律智能、人際關(guān)系智能、內(nèi)省智能和自然觀察智能。,三、信任孩子,相信孩子生活上的獨(dú)立能力

11、和遇到問題能自己解決的能力。,相信孩子一個(gè)字——“行”,一個(gè)“行”字，激發(fā)孩子的求知欲；一個(gè)“行”字，讓孩子找到學(xué)習(xí)的快樂感覺；一個(gè)“行”字，喚醒孩子的自尊心和自信心。,四、寬容孩子,1、用心反思 2、耐心等待 3、故意忽略 4、善待過失,五、激勵(lì)孩子,1、關(guān)注優(yōu)點(diǎn) 2、善于發(fā)掘 3、主動(dòng)分享 4、正確表揚(yáng),六、理解孩子,1 、換位思考 2 、感受童心 3 、接納孩子

12、4 、關(guān)注心情,七、提醒孩子,1、 學(xué)會(huì)批評(píng) 2、學(xué)會(huì)懲罰,八、喚醒孩子,1、以“情”為重 2、變教育為自我教育,只有你能欣賞我,第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來

13、在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”,案例：,只有你能欣賞我,那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。 兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上，老師說：“這次數(shù)學(xué)考試全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心。他說了，

14、你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?只有你能欣賞我,說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。 孩子上了初中，又一次家長會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料——直到結(jié)束，都沒有聽

15、到。,只有你能欣賞我,她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。” 她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。” 高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。,只有你能欣賞我,她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄

16、取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學(xué)。 她兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……” 這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……,只有你能欣賞我,所以，請(qǐng)好好欣賞你的孩子吧！,一個(gè)孩子經(jīng)常被我們看成

17、什么樣，經(jīng)常被我們說成什么樣，經(jīng)常被我們?cè)鯓訉?duì)待，在不久的將來，就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。 ------著名的羅森塔爾效應(yīng),第三部分 教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣,一、今天的孩子為什么難教育？,1、信息化時(shí)代動(dòng)搖了成人的權(quán)威地位2、獨(dú)生子女時(shí)代給教育帶來挑戰(zhàn)3、性發(fā)育提前，性教育滯后4、應(yīng)試教育帶來巨大壓力,二、教育的核心是培養(yǎng)健康人格,（一）自主學(xué)習(xí),信心來自成功的體驗(yàn)信心來自鼓勵(lì)變反復(fù)失敗為 反復(fù)成功,（二）有愛心,

18、愛心 = 愛自己，愛父母，愛他人愛自己：一個(gè)不愛自己的人是不會(huì)愛惜他人的愛父母，愛他人,案例：《我分不清誰是誰兒子》,親愛的兒子：　　 盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家?guī)状锍龅奈ㄒ灰粋€(gè)大學(xué)生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報(bào)到，到掛蚊帳買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經(jīng)地義的，你甚至感覺你老爸給你這位爭(zhēng)氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光特榮耀的事

19、。　　 的確，你考上大學(xué)，你爸媽確實(shí)為你驕傲。雖然現(xiàn)今的大學(xué)生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢(mèng)想。我們那陣，上大學(xué)不是憑本事考的，要看手上的老繭和出身成分，有些人還要用貞操和人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們收到過你的3封信，加起來比一份電報(bào)長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個(gè)“錢”字特別工整而且清晰。你說你學(xué)習(xí)很忙，沒時(shí)間寫信，但同院里

20、你高中時(shí)代的女同學(xué)，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發(fā)室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認(rèn)領(lǐng)。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎﹖,后來，隨著你讀二年級(jí)，這種痛苦煎熬逐漸少了，據(jù)你那位高中同學(xué)說，是因?yàn)槟阏剳賽哿?。其?shí)，她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調(diào)之懇切，讓人感覺你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的討債人。　　 當(dāng)時(shí)，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉ＯＫ酒

21、吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學(xué)收費(fèi)通知，虛報(bào)學(xué)費(fèi)。這之前，我在報(bào)紙上已看到這種事情。沒想到你也看到這則新聞，及時(shí)嫻熟地運(yùn)用這一招，來對(duì)付生你養(yǎng)你愛你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒發(fā)作，但從開學(xué)到今天，兩個(gè)月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你——我親手撫養(yǎng)

22、大卻又備感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)里，你除了增加文化知識(shí)和社交閱歷之外，還能否長一丁點(diǎn)善良的心？                            &

23、#160;                  一位辛酸的父親,（三）責(zé)任感,對(duì)自己負(fù)責(zé)自然后果法，讓孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)（里根的例子）逼孩子自我負(fù)責(zé)（郝麥?zhǔn)张c兒子簽訂雙向獨(dú)立協(xié)議）責(zé)任感可以預(yù)防網(wǎng)癮（趙穎教授）對(duì)家庭負(fù)責(zé)湯敏小時(shí)候管理家庭財(cái)政對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

24、瑞恩：為非洲援助打井,（四）自制,現(xiàn)代人的困境很簡單，就是不愿等待、不能等待中澳心理學(xué)家的兒童自制力實(shí)驗(yàn)三四歲幼兒,兩盤巧克力（一盤多，一盤少），中間一個(gè)鈴鐺，吃少的按鈴后就可以吃，吃多的還要等15分鐘以后中國孩子，80%頂不??；澳大利亞孩子，66%頂?shù)米　?自我延遲滿足是指人們?yōu)榱说玫礁笫找娑艞壎唐谑找娴哪芰?，是自制力的核心組成部分。,（五）尊重,1、沒有批評(píng)的教育是不負(fù)責(zé)任的教育，是缺鈣的教育，是危險(xiǎn)的教育，是“偽教育”

25、。,2、有尊重才會(huì)有教育。,三、培養(yǎng)健康人格,要重視教育孩子愛勞動(dòng),1.愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子相比,長大后的失業(yè)率為1:15,犯罪率為1:10; 愛干家務(wù)的孩子就業(yè)后的平均收入比不愛干家務(wù)孩子高出20%.2. 孩子在家里勞動(dòng)時(shí)間越長,其獨(dú)立性就越強(qiáng);而從事勞動(dòng)的時(shí)間越長,越能形成勤儉節(jié)約的品德;,四、習(xí)慣決定孩子命運(yùn),沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大。Nothing is more powerful than habi

26、t. ——奧維德 古羅馬著名詩人,（一）教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣,家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。習(xí)慣是人的一種穩(wěn)定的自動(dòng)化的行為，是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固聯(lián)結(jié)習(xí)慣就是“心里頭癢癢的”習(xí)慣培養(yǎng)的過程：被動(dòng) 主動(dòng) 自動(dòng) （遵從） （認(rèn)同）

27、 （內(nèi)化）,,,,,（二）習(xí)慣培養(yǎng)的五個(gè)步驟,,,提高認(rèn)識(shí),,,明確規(guī)范,,,持久訓(xùn)練,,,及時(shí)評(píng)估,,,形成環(huán)境,引導(dǎo)孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣產(chǎn)生興趣,讓孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚,堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng),讓孩子在成功的體驗(yàn)中養(yǎng)成良好習(xí)慣,讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會(huì)風(fēng)氣成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量,,第四部分如何提升孩子的學(xué)習(xí)興趣,家長最頭疼的問題是：孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，厭學(xué)情緒很濃，學(xué)習(xí)很被動(dòng)。具體

28、表現(xiàn)：　 1、把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān)，被動(dòng)地應(yīng)付學(xué)習(xí)。 2、責(zé)任心不強(qiáng)、馬虎草率。 3、行為散漫，經(jīng)常曠課、遲到，甚至逃學(xué)。,偉大的科學(xué)家愛因斯坦說： “興趣是最好的老師”。,一、什么是學(xué)習(xí)興趣呢？,通俗講：學(xué)習(xí)興趣就是孩子對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)對(duì)象力求去認(rèn)識(shí)或力求參與的心理傾向。興趣的源泉是人的偉大天性——好奇心。興趣是人生命活力的主要表現(xiàn)，如果有人面對(duì)紛紜復(fù)雜的大千世界，面對(duì)浩瀚無垠的知識(shí)海洋，熟

29、視無睹、麻木不仁，甚至心情冷漠，我們說他缺少興趣，不如說他缺少生命力。,例子：,古今中外，由于對(duì)某種事物有濃厚興趣而成為專家、科學(xué)家、偉大的人的事例太多了。歷史上，有個(gè)專偷尸體的人的故事。1536年的一天，在比利時(shí)發(fā)生了一件怪事，絞刑架上的尸體被盜了。在比利時(shí)，法律上明文規(guī)定，盜尸是要被處以絞刑的。正當(dāng)警方四處通緝盜尸犯的時(shí)候，一個(gè)人正藏在秘密的地窖里專心致志地解剖“偷”來的頭顱呢！這個(gè)偷尸體的人叫維薩里，后來，他多次偷尸體進(jìn)行

30、解剖，他不知與尸體打了多少年的交道，最后終于寫成了一部驚世著作《人體的構(gòu)造》，成為世界上第一個(gè)正確認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的科學(xué)家。,二、興趣使人愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，成就大業(yè)興趣對(duì)人的知識(shí)的增長、智能的提高、情感的調(diào)動(dòng)、品格的形成、潛能的發(fā)揮，乃至成長、成功、成才等等都起著巨大的作用。在生活、學(xué)習(xí)和工作中，常會(huì)聽到人們用下列詞匯去表述由于有了強(qiáng)烈興趣而達(dá)到的境界：“積極主動(dòng)”、“如饑似渴”、“廢寢忘食”、“持之以恒”、“夜以繼日”、“手不釋卷”“

31、全神貫注”等等。,例子：我國東晉著名書法家王羲之專心于書法，一次他寫字時(shí)書童把餅子和蒜泥端上來，請(qǐng)他吃飯。他的夫人走進(jìn)來，只見王羲之滿嘴是墨。原來他是用餅子蘸著墨汁吃的，還不住地對(duì)夫人說蒜泥好吃、好吃。類似這樣專注的趣事還很多。 巴甫洛夫說：“感謝科學(xué)，它不僅使生活充滿快樂和歡欣，并且給生活以支柱和自尊心?！?孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時(shí)候。不同的年齡段，由于各自不同的素質(zhì)，孩子的興趣往往有自已的獨(dú)特性。,三、如何在家庭教育中提升孩

32、子的學(xué)習(xí)興趣呢？,首先，家長要從小啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的求知欲。,家長面對(duì)孩子一個(gè)接一個(gè)的問題，應(yīng)該耐心地用通俗易懂的語言給孩子解釋，引導(dǎo)孩子看專門給幼兒看的“十萬個(gè)為什么？”多帶孩子到大自然中去，讓孩子對(duì)一些物質(zhì)現(xiàn)象有感性的認(rèn)識(shí)。,第二，家長要充滿熱情地鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣。,當(dāng)孩子做得好時(shí)，應(yīng)表揚(yáng)孩子，當(dāng)孩子做得不好或者失敗時(shí)，要先發(fā)現(xiàn)孩子有創(chuàng)造性的一面，然后鼓勵(lì)孩子，家長不要吝惜自己的贊美之詞。,增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣,學(xué)習(xí)若能給孩

33、子帶來快樂，那么孩子一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，年齡越小的孩子，學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。 首先，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。 其次，使孩子一開始就有成功的體驗(yàn)。,家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí)，更要通過學(xué)習(xí)目的教育來提高孩子的間接興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，就可以激起他對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，推動(dòng)他在學(xué)習(xí)中取得好成績。,明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣,孩子具有好奇、好問、好動(dòng)的持點(diǎn)，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩 子的學(xué)習(xí)興趣。,利用孩子的好

34、奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境,只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。 父母要以身作則,熱愛學(xué)習(xí),養(yǎng)成孩子愛讀（看）書習(xí)慣的方法,陪讀 就是陪孩子一起讀圖書。演戲 就是讀完一個(gè)故事或詩歌進(jìn)行動(dòng)作表演。 提問 首先向孩子提問，最后讓孩子提問。,養(yǎng)成主動(dòng)（自主）學(xué)習(xí)的習(xí)慣,關(guān)鍵在于我們家長是否善于把握讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的孩子，我們家長該怎樣做？

35、,家長要耐心地幫助孩子找到學(xué)習(xí)困難的原因，幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不要對(duì)孩子失去信心。只要我們有目的、有計(jì)劃地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，他們一定能夠自覺愉快、毫無負(fù)擔(dān)而且積極地接受知識(shí)，孩子的智力也就能逐漸開發(fā)出來。,承認(rèn)差異，才能更好地促進(jìn)孩子成功,(1)承認(rèn)差異: 孩子的生長環(huán)境, 養(yǎng)育方式, 智力水平的差異就決定了他們的性格特征, 行為能力, 認(rèn)知水平存在差異; (2)接納差異: 孩子是獨(dú)特的,有自己的特點(diǎn),父母

36、應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn),找到自己孩子成長的方式,方法,幫助他們走向成功;,當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,利：,網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫。,弊：,網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)。,網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，全在于人怎樣認(rèn)識(shí)它，使用它。,第五部分 做“e"時(shí)代的合格父母,當(dāng)今的家庭教育是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的家庭教育,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為各項(xiàng)事業(yè)開創(chuàng)了廣闊前景，也給家庭教育提出新的問題、新的挑戰(zhàn)。,所有的家長都不應(yīng)該回避它，而應(yīng)主動(dòng)接受它。,家長要成為孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲的玩

37、伴，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)伴，平時(shí)無話不說的朋友，孩子成長的引路人。,一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代父母與子女關(guān)系的變化,1、父母與子女的關(guān)系應(yīng)從 “聽話”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?duì)話”模式,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代親子關(guān)系發(fā)生了深刻的變化。孩子的知識(shí)除了可以從父母、老師獲得外，還可以從網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得，使他們?cè)谂c父母的互動(dòng)中獲得了話語權(quán)，提高了他們?cè)诩彝ブ械牡匚?。父母在日常生活中的主?dǎo)性尊嚴(yán)受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。親子關(guān)系從“聽話”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?duì)話”模式，從單向教導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動(dòng)模式。,電視劇

38、——《網(wǎng)絡(luò)年代》,電視劇《網(wǎng)絡(luò)年代》以真實(shí)的校園生活為參照，從普通家庭的視角出發(fā)，多側(cè)面地展現(xiàn)了信息時(shí)代背景下，傳統(tǒng)家庭教育所面臨的種種挑戰(zhàn)。該劇最顯著的特色是顯露出一種“蹲下身子與孩子對(duì)話”的姿態(tài)，在引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)這一熱點(diǎn)教育難題上，作出了有益的探索：父母學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技能，并利用其為教育子女服務(wù)。,文 化 反 哺 現(xiàn) 象,前喻文化……晚輩主要是向長輩學(xué)習(xí),并喻文化……晚輩與長輩相互學(xué)習(xí),后喻文化……長輩要向晚

39、輩學(xué)習(xí),當(dāng)今世界上所有的人都置身于電子化的互相溝通的網(wǎng)絡(luò)之中，任何一個(gè)地方的年輕人都能夠共同分享長輩們以往所有的經(jīng)驗(yàn)。我們已經(jīng)進(jìn)入并喻、乃至后喻文化的時(shí)代。,2、父母與子女不要形成管制與被管制關(guān)系,■ 這種關(guān)系建立的時(shí)間越長越牢固，孩子的自覺性就越差。,■ 干涉只能激化孩子玩游戲的無度，孩子需要的是自己學(xué)會(huì)控制。,■ 父母要有足夠的耐心，讓孩子自己在各種各樣的時(shí)間分配中，體會(huì)各種各樣的感覺：不會(huì)控制帶來的危害；會(huì)控制帶來的快樂。通過實(shí)踐

40、讓孩子體驗(yàn)到控制的重要性。,二、要讓孩子增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),■不要輕易給出自己的身份信息；,■ 記住你在網(wǎng)上讀到的信息有可能不是真的；,■ 不要單獨(dú)和網(wǎng)友見面；,■ 收到帶有攻擊性、淫穢、威脅等信件和消 息，不要回答或反駁，馬上通知家長；,■ 孩子單獨(dú)在家，不允許網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友來訪；,■ 切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托。,三、要合理分配時(shí)間，善用網(wǎng)絡(luò)資源,要合理分配好上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間；共同分享學(xué)習(xí)成果，共同成長 。,比爾 &#

41、183;蓋茨,比爾·蓋茨是美國微軟公司的董事長，世界首富。,比爾·蓋茨：適度讓女兒玩電腦游戲。,四、父母要與孩子一起上網(wǎng)學(xué)習(xí),1、學(xué)習(xí)電腦是青少年學(xué)生的必修課（每周有信息技術(shù)課）,2、學(xué)習(xí)電腦可以開闊青少年的視野（網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)、獲取、交流信息的平臺(tái)；成為青少年瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界的平臺(tái)；網(wǎng)絡(luò)極大地開闊了青少年的視野，給青少年學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。）,3、與孩子一起上網(wǎng)學(xué)習(xí)的好處,■ 密切父母與子女的

42、關(guān)系，互相 學(xué)習(xí)，有效溝通；,■ 有效了解孩子上網(wǎng)的內(nèi)容；,■ 培養(yǎng)孩子的興趣和利用網(wǎng)絡(luò) 探索世界、探索未知的習(xí)慣；,■ 使孩子獲得真正的快樂；,■ 可以讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。,■ 案例：小網(wǎng)迷變成學(xué)習(xí)尖子,母親的苦惱,母親與兒子抗?fàn)?兒子學(xué)會(huì)上網(wǎng)；母親堅(jiān)決反對(duì)，進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)；結(jié)果，兒子溜到網(wǎng)吧，成為小網(wǎng)迷。,母親的行動(dòng),母親學(xué)起電腦，春節(jié)快到了，我們寫一副對(duì)聯(lián)貼在門上怎么樣？你上網(wǎng)下載一些對(duì)聯(lián)讓我參考參

43、考。你同意我上網(wǎng)了？你得先把功課做完，再玩游戲，只準(zhǔn)玩半個(gè)小時(shí)。,上網(wǎng)過程,兒子的行動(dòng),每次上網(wǎng)都給兒子一些具體任務(wù)：巴甫洛夫從狗的涎水中獲得什么發(fā)現(xiàn)？屈原姓什么？蒸汽機(jī)是怎么造出來的？人類第一架飛機(jī)飛了多遠(yuǎn)？,讓兒子將資料存放在同一個(gè)文件夾中；分門別類；存了幾十萬字；可以編輯一部“新百科全書”,兒子的變化,■ 學(xué)會(huì)使用“百度”、“雅虎”等搜索工具；,■ 養(yǎng)成探索知識(shí)、探索未知的習(xí)慣；,■ 密切了母子之間的關(guān)系；,■

44、 從沉溺于“聊天”、“電腦游 戲”中解放出來；,■ 在一次全市百科知識(shí)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)；,■ 期末考試，綜合成績躍居全班前列……,五、改進(jìn)教育方法，增強(qiáng)教育效果,1、坦誠接受孩子的網(wǎng)絡(luò)游戲,■ 網(wǎng)絡(luò)游戲是一種游戲，是孩子一種娛樂方式。,■ 不要讓孩子在玩的時(shí)候有內(nèi)疚感和負(fù)罪感，不要讓家長的態(tài)度激起孩子的逆反情緒。,■ 逆反情緒只能強(qiáng)化 他玩網(wǎng)絡(luò)游戲的欲望。,網(wǎng)絡(luò)就在孩子身邊，讓我們靜靜地傾聽著孩子們的心聲，默默地灌溉著孩

45、子們的心靈花園，細(xì)細(xì)地雕刻著孩子們心靈深處的圖騰，僅僅希望喚醒每個(gè)孩子心上輕輕開合的翅膀，看著他們?cè)谒{(lán)天幸福地飛翔……,讓孩子的心靈快樂起來,2、讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)自己管理自己,■ 家長應(yīng)該和孩子商量，讓孩子提出上網(wǎng)和玩游戲的具體時(shí)間，讓孩子遵守自已的誠納； ■ 家長可以適當(dāng)?shù)靥嵝押投酱佟?3、讓孩子有豐富的課外閱讀,■ 豐富的課外閱讀會(huì)讓孩子的精神世界豐富，更聰明更理性，形成更好的道德意識(shí)，不給網(wǎng)

46、絡(luò)游戲留下更多的空間。,■ 一個(gè)從小有閱讀習(xí)慣的孩子，閱讀對(duì)它來說是也是魅力無窮的，會(huì)沖淡對(duì)游戲的興趣與依賴。,,,4、鼓勵(lì)孩子積極參加文體活動(dòng),■ 豐富的體育活動(dòng)可以鍛煉孩子的身體，讓孩子精力充沛，煥發(fā)活力。,■ 多彩的文娛活動(dòng)，會(huì)提高孩子的道德品位，釋放出天真活潑的本性和青春活力。,,,5、克服不當(dāng)?shù)慕逃椒?⊙ 你要孩子多讀課外書，就把孩子從電腦前拉開，塞給他一本書，告訴他要多讀書少玩游戲——,這樣做其實(shí)破壞了他讀書的興趣，強(qiáng)化了

47、他對(duì)游戲的欲望。,⊙你要孩子學(xué)會(huì)自我管理自己，就給孩子規(guī)定了嚴(yán)格的作息時(shí)間，特別是嚴(yán)格的游戲時(shí)間，一旦孩子安排不好，就嚴(yán)加批評(píng)指責(zé) ——,這樣做就奪走了孩子自己管理自己的機(jī)會(huì)。,,,,■ 當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。,■ 網(wǎng)絡(luò)是無罪的，全在于人怎樣認(rèn)識(shí)它使用它。,■ 你要想改變孩子，首先要改變家長自己；沒有家長的改變，就不可能有孩子的改變。,■ 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代親子關(guān)系發(fā)生了變化，父母要適應(yīng)這種變化。,■ 更新教育理念,做“e ”時(shí)代的合格父母，這是

48、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)每位家長提出的新要求。,,,忠告：,成功家庭教育黃金定律1—和諧家庭,環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響僅次于遺傳，人的一生有1/3以上時(shí)間在家庭中度過。家庭環(huán)境對(duì)孩子的成才有著最為關(guān)鍵的影響。,良好家庭環(huán)境共同特征：整潔安靜的物理環(huán)境＋全家尊重知識(shí)、熱愛學(xué)習(xí)的文化環(huán)境＋和諧、溫馨、幸福、積極向上的精神環(huán)境。,第六部分 成功的家庭教育培育優(yōu)秀的孩子,“和諧家庭”----學(xué)習(xí)型家庭 —物質(zhì)環(huán)境,定義：指

49、真實(shí)意義上的空間，一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、屬于孩子自己的學(xué)習(xí)環(huán)境． 特點(diǎn):整潔、安靜、明亮、通風(fēng)； 要點(diǎn):構(gòu)設(shè)鮮明，擺設(shè)科學(xué)。 重點(diǎn)：電視與電腦的科學(xué)管理,“和諧家庭”----學(xué)習(xí)型家庭 ----文化環(huán)境,文化環(huán)境家庭成員共同營造的一種氛圍。在濃郁的文化氛圍中，讓孩子自然地喜歡學(xué)習(xí)，養(yǎng)成主動(dòng)型的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、每月1次進(jìn)書店 2、家庭藏

50、書量100冊(cè) 3、家長每天讀書半小時(shí) 4、家庭文化交流10分鐘/天,“和諧家庭”----學(xué)習(xí)型家庭 —精神環(huán)境,是指家長的思想、人生目標(biāo)、敬業(yè)態(tài)度、綜合修養(yǎng)、精神追求、智力活動(dòng)對(duì)孩子帶來的影響. 積極、樂觀、向上的精神環(huán)境有益于孩子樹立遠(yuǎn)大的理想,成功家庭黃金定律2—欣賞教師,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的下降往往是從討厭某學(xué)科老師開始的。家長引導(dǎo)孩子欣賞教師的4點(diǎn)方式： 欣賞

51、老師的優(yōu)點(diǎn) 學(xué)習(xí)老師的智慧 理解老師的心思 包容老師的缺陷,成功家庭黃金定律3—家校合作,認(rèn)清家庭的定位——孩子是誰的？誰是孩子的監(jiān)護(hù)人？誰將伴隨孩子的一生？,家長應(yīng)該掌握科學(xué)的溝通藝術(shù)，與學(xué)校形成教育合力，共同肩負(fù)教育子女的責(zé)任與使命,成功家庭黃金定律4—同學(xué)融洽,1、善待他人 2、賞識(shí)同學(xué) 3、適應(yīng)環(huán)境教育孩子珍惜同學(xué)友誼，發(fā)揮小組互動(dòng)學(xué)習(xí)的效能。同學(xué)關(guān)系緊張是厭學(xué)成因之一，與同學(xué)友善交往

52、可以獲得更多的知識(shí)與快樂。 案例：,成功家庭黃金定律5—勤勞·堅(jiān)強(qiáng),學(xué)習(xí)勤奮與生活中的勤勞密切相關(guān) 讓孩子適當(dāng)承擔(dān)生活與心理上的壓力，鑄就勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。堅(jiān)強(qiáng)的毅力是學(xué)業(yè)成功的保障。 1、遲緩滿足孩子的需要2、勇敢而科學(xué)地向孩子說“不”3、信任與鼓勵(lì)可以讓孩子更堅(jiān)強(qiáng),成功家庭黃金定律6—尊重信任,尊重原則 把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體，而不是我們的某一部分。 對(duì)孩子負(fù)責(zé)，引導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)自己的未來，而不要根據(jù)家