家庭教育講座稿

1、提升家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)，探尋學(xué)校德育工作新突破口大田五中陳開(kāi)欖《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：“教育改革和發(fā)展的根本目的是提高全民族素質(zhì)?！痹谖覈?guó)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，為使素質(zhì)教育不成為一句空話，為使孩子們的身心得到全面的最好的發(fā)展，提高家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)，是迫切急需的，是探尋學(xué)校德育工作的新突破口。首先，為什么要提升家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)？一、提升家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)是給學(xué)校管理和德育工作減壓的必然。在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，可以說(shuō)學(xué)校的管理壓力和

2、德育工作的壓力遇到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，曾幾何時(shí)學(xué)校成了弱勢(shì)群體。我們先看個(gè)案例《都是蚊子惹的禍》，這是發(fā)生在安徽的一個(gè)案例，圖中的這個(gè)孩子因被蚊子咬了得了“乙鬧”不治身亡，家長(zhǎng)認(rèn)為是學(xué)校管理存在疏忽，在天氣變熱出現(xiàn)蚊蟲(chóng)后，雖然學(xué)校發(fā)了蚊帳和安裝的工具，但學(xué)校是讓孩子自己訂蚊帳，該孩子嫌掛了蚊帳憋氣，于是就沒(méi)掛，學(xué)校對(duì)該事落實(shí)不到位，要求學(xué)校賠償20多萬(wàn)元，將學(xué)校告上法院，最后法院也是以學(xué)校管理的疏忽，判決學(xué)校賠償給家長(zhǎng)5萬(wàn)，網(wǎng)友評(píng)論說(shuō)，這是中國(guó)

3、教育的悲哀，中國(guó)的教育輸給了一只蚊子。而同樣的事件在不同國(guó)家也有不同的反應(yīng)。一到暑假就經(jīng)常發(fā)生學(xué)生溺水身亡事件，這時(shí)候中國(guó)式家長(zhǎng)就會(huì)去找學(xué)校各種索賠理論，學(xué)校成了無(wú)辜羔羊。而日本學(xué)校組織學(xué)生去游泳，結(jié)果有個(gè)學(xué)生溺水身亡，喪事結(jié)束后，家長(zhǎng)到學(xué)校給校長(zhǎng)深深鞠了一躬，說(shuō)：“對(duì)不起，給您添麻煩了”。中國(guó)人很是驚訝，問(wèn)日本人：“你們?yōu)槭裁床粻罡鎸W(xué)校呢？”，日本人也很驚訝地問(wèn)：“為什么要告學(xué)校呢？孩子也不是學(xué)校謀殺的，他們也很難過(guò)”。在當(dāng)前這個(gè)社會(huì)

4、轉(zhuǎn)型期，人們功利心理嚴(yán)重。一味的追求更高的經(jīng)濟(jì)水平，更好的物質(zhì)條件，卻忽略和孩子的溝通，隨著留守兒童增加，獨(dú)生子女的普及，孩子的心靈越來(lái)越脆弱，親子溝通越來(lái)越少，家庭教育越來(lái)越被忽略。一旦孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，學(xué)校就成了第一責(zé)任人。作為學(xué)校德育工作的管理層，尤其班主任，工作壓力巨大，常常不被家長(zhǎng)理解，心力憔悴。2013年9月，據(jù)報(bào)道，全國(guó)發(fā)生了兩起學(xué)生殺害老師的案3“某某孩子是那么聰明，那么聽(tīng)話”這體現(xiàn)了父母對(duì)孩子的不認(rèn)同；“你怎么那么笨”這

5、是對(duì)孩子自尊心的打擊；“我怎么生出你這樣的孩子”這簡(jiǎn)直是對(duì)孩子的羞辱，那么孩子處在這樣的家庭環(huán)境下，他會(huì)漸漸的失去自尊、缺乏自信，造成嚴(yán)重的自卑心理，有的甚至?xí)员┳詶墸约爱a(chǎn)生一些極端的想法。2.排在第二位的是：最討厭爸爸媽媽的嘮叨。什么快做作業(yè)，別老看電視，怎么成天只知道玩等等。共32人，占34%。2000年在浙江金華曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一起當(dāng)時(shí)震驚全國(guó)的“好學(xué)生徐力殺母案”，一個(gè)叫徐力的成績(jī)優(yōu)秀的高二學(xué)生，放學(xué)回家后，其母親又開(kāi)始像往常一樣

6、嘮叨他的學(xué)習(xí)、成績(jī)、排名，以后會(huì)不會(huì)上清華等問(wèn)題，這個(gè)好學(xué)生面對(duì)媽媽的嘮叨，最終忍無(wú)可忍，操起一把鐵榔頭，照著母親的腦袋砸下去，最后以故意殺人罪被判了15年。孩子如果有錯(cuò)，或者說(shuō)存在這樣那樣的不良習(xí)慣，適度批評(píng)是必須的。可是當(dāng)批評(píng)變成無(wú)休止的嘮叨，尤其是一些不問(wèn)青紅皂白的嘮叨，效果就適得其反，它會(huì)使家長(zhǎng)跟孩子的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，嘮叨也會(huì)損壞我們?cè)诤⒆有哪恐械男蜗?，失去威信。有的孩子?huì)因此變得很叛逆，把家長(zhǎng)的話不當(dāng)回事，要么就跟家長(zhǎng)對(duì)著干。現(xiàn)

7、在很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子越來(lái)越難管教，越來(lái)越難溝通，其實(shí)問(wèn)題往往不在孩子，而在我們自己的教育方式上。3.排在第三位的是：爸爸媽媽只看重我的成績(jī)，別的好像不關(guān)心。共26人，占28%。在錯(cuò)誤的家庭教育方式下，孩子成天處在受打擊、被抱怨的環(huán)境中，除了埋怨、嘮叨我們又不能給他指出解決的辦法，他哪有心思認(rèn)真聽(tīng)課，哪有好心情好好上學(xué)。李天一事件和好學(xué)生徐力殺母事件，說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)，除了成績(jī)，還有比它更重要的東西需要培養(yǎng)，那就是我們孩子要擁有一個(gè)健全的人格