北師大版四年級語文下冊永生的眼睛

1、永生的眼睛,,琳達.里弗斯，（1951~今）美國人， 1987年美國眼睛銀行授予琳達角膜移植和視力恢復(fù)代言人,作者簡介,“永生”是什么意思？永遠活著，永遠留存這里用“永生”形容什么？眼睛,盲童只能用雙耳感受節(jié)日的快樂。,聽說陽光很好看，我們卻從來沒見過。,誰能告訴我網(wǎng)絡(luò)世界究竟有多么精彩？,郁金香究竟有多美，誰能告訴我？,不顧一切　栩栩如生　熱淚盈眶 溘然長逝　重見天日　天壤之別 突如其來　振聾發(fā)聵　不假思索

2、 籠罩　 遵從　 呵護　 捐贈　 移植　 驕傲　 昔日　 角膜　 給予　 恢復(fù)　 屢屢　 孤零零　 分享 慷慨 領(lǐng)悟 簽署,我會讀,,溘然長逝：突然去世振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的響聲，使耳聾的人也能聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂的人。熱淚盈眶：因非常高興、感激或悲傷而流的眼淚。才華橫溢：指才華充分顯露出來。,膜,康,遺,昔,簽,mó,kāng,yí,qiān,xī,角

3、膜耳膜,健康康復(fù),遺產(chǎn)遺留,昔日今昔,簽字標(biāo)簽,生字學(xué)習(xí),聾,lóng,聾啞震耳欲聾,恢,恢復(fù)法網(wǎng)恢恢,huī,讀了這個故事，你們是否還記得故事主要講了哪些人物？他們做了什么事？,媽媽——捐贈眼睛角膜爸爸——捐贈眼睛角膜溫迪——也要捐贈眼睛角膜,捐贈眼角膜,初讀課文,眼角膜是眼睛前端一層透明薄膜。角膜完全透明，位于眼球前部，呈橫橢圓形。,,角膜,,資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，我國目前約有400萬因角膜病致盲的患者，

4、其中70％可以通過角膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我國每年僅實施3 000例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待。資料二：目前美國有超過84 000多名患者登記等待器官移植，而且每13分鐘就會有一個新的登記等待患者。2004年僅有30%的等待者獲得了器官移植，而剩余的70%的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16個人會因為無法等到器官移植而喪失生命。,,課文按時間順序可分為四個部分。,第一部分（

5、1——4）：母親捐獻器官，父親給我上了最重要的一課。第二部分（5——8）：父親的心愿是去世后捐贈器官給他人，他的心愿深深地感動了“我”的女兒溫迪。第三部分（9——13）：父親、女兒去世，捐贈角膜。 第四部分（14——15）：眼睛永生，受助者表達敬意與謝意。。,“身體發(fā)膚，受之于父母”“入土為安”的傳統(tǒng)思想，琳達也有，她不愿意捐獻母親的角膜，但她和爸爸的表現(xiàn)截然不同，快速的找一找。,默讀課文第一部分,當(dāng)14歲的“我”失去了媽媽，又聽

6、到父親同意捐贈媽媽的角膜時，我的態(tài)度怎么樣？,你怎么能讓他們這樣地對待媽媽！ 媽媽完整地來到世上, 也應(yīng)該完整地離去！,琳達失去親人的強烈悲痛使他難以接受器官捐贈。后來，她的看法改變了嗎？是什么讓她改變的？,父親的話。,你能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。,,怎么樣的死才是有意義的？ 從父親的話中你能體會到什么?,你

7、能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。,,這是琳達的父親勸慰自己的女兒時所說的一段含義深刻的話，表達了兩層意思：一是你所能給予他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分；二是如果死亡之軀能有助于他人恢復(fù)健康，這樣的死才是有意義的。這段話體現(xiàn)了琳達父母善于為他人著想、無私奉獻的高尚的思想境界。,為什么說父親的話語給我上了一生中最重要的一課？,

8、因為父親的話喚醒了琳達，使她明白了器官捐獻的意義。,,母親去世，父親平靜“決定...”,根本無法理解、驚呆、痛苦,經(jīng)常討論、父親愉快、溫迪驕傲,告訴了溫迪,父親溘然長逝,遵從遺愿、領(lǐng)悟,溫迪喪生、簽署同意書,同意、驕傲,收到信,女兒的眼睛永生,摘錄出課文中父親對“我”說的話，用一句話概括父親的心愿。,細讀課文,父親曾（ ）地對我說——“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分?！?父親（ ）

9、地說——“如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的?！?平靜,語重心長,父親（ ）地說——“如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！” 父親（ ）地說——“當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪！”,愉快,驕傲,父親的心愿是死后捐獻所有完好的器官，尤其是眼睛，這樣他的死能幫助他人恢復(fù)健康，是有意義的。,文中共出現(xiàn)了五次“驕傲”，，請你找出來

10、讀一讀這五句話，并體會其中的情感。,比較琳達和溫迪的態(tài)度。,琳達14歲時和溫迪14歲時對捐贈器官的態(tài)度有什么不一樣呢？琳達當(dāng)時對于捐贈媽媽的眼角膜感受是---痛苦難忍 作者為什么要強調(diào)“14歲的溫迪“呢？特意強調(diào)溫迪的年齡，是為了與文章開頭當(dāng)年14歲的“我”進行照應(yīng)，形成對比，突出溫迪善解人意、心地善良。,找出文中含有破折號的句子，讀一讀。思考：破折號的作用是什么？,1.她十四歲——恰是當(dāng)年我首次聽到器官捐贈的年齡，課時母女倆

11、的反應(yīng)卻又天壤之別。 （對上文的詞語做解釋和補充說明）2.他所遺留的仍輝映在我女兒的眼睛里——怎樣的一種驕傲！ （“我”對女兒眼中閃爍的光輝發(fā)出的感嘆）3.兩位昔日的盲人已重見天日，他們成為令愛——一位極其熱愛生命的女孩的活的紀念。 （對上文的詞語做解釋和補充說明）4.我想我知道那慷慨的“施主”是誰——金發(fā)溫迪手中的畫筆依舊不停地揮動著。 （對上文的詞語做解釋和補充說明）,在這一刻,我真正

12、領(lǐng)悟到了父親留下的遠非一副角膜!思考：父親還留下了什么？父親留下來的不僅僅是一副角膜，更重要的是他那愛心，無私奉獻，一心一意為他人著想的品質(zhì)已根植于后人的心中，并將世代相傳。,,溫迪一家是偉大無私的，她的外公和她雖然永遠離開了人世，再也看不到這個美麗可愛的世界了，但他們的眼角膜卻給他人帶去了光明，帶走了黑暗。讓我們一起讀課題──永生的眼睛?，F(xiàn)在你明白課文為什么用《永生的眼睛》作題目了嗎？,結(jié)合課文談?wù)勀銓Α坝郎难劬Α钡睦斫猓?文章

13、以“永生的眼睛”為題，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘揚了關(guān)愛他人、無私奉獻的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。,,,同學(xué)們，照片上這個小女孩叫楊帆，就在不久前，小楊帆在青島人民醫(yī)院離開了我們，小楊帆的生命只有3歲半。這是她爸爸帶著她在海洋紀念館留的最后一張相。楊帆死后，她的父母替她把角膜捐給了兩位盲人。小楊帆留下了光明，也留下了愛心。,4月20日20時40分，叢飛因病醫(yī)治無效在深圳市人民醫(yī)院去世。37歲的叢飛生前

14、立下遺囑捐獻眼角膜，以他最后的愛心之舉，將光明永遠饋贈社會、長留人間?！　∽鳛橐幻枋郑瑓诧w商業(yè)演出頻繁，本應(yīng)該生活富裕。但他10年來傾其所有，累計捐款捐物300多萬元，資助失學(xué)兒童和殘疾人超過150人，自己卻一直過著清貧的生活，甚至不惜向生命借貸。,課堂小結(jié),《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章?？坍嬃恕拔摇钡母篙厼榱怂四軌蚋玫纳?，盡自己最大所能來幫助別人延續(xù)生命、生活得更美好的可貴品德，并借此來教育“我”和所有的人。

15、 文章以“永生的眼睛”為題，富有深意?！把劬Α闭凵涑龅氖侨诵缘纳屏己兔篮?，“永生”弘揚了關(guān)愛他人、無私奉獻的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。,課堂檢測,1．填空。 《永生的眼睛》一文“永生”的含義有兩層：一個意思是（      ）；另一個意思是（         &

16、#160;       ）。2．將反問句改為陳述句。 這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘記？   ----------------------------------------------------------- 聽了這個消息，我怎么能不激動萬分？ ---------------------