幼兒園安全事故的預(yù)防與處理市局報(bào)告會(huì)

1、,幼兒園常見事故預(yù)防與應(yīng)對(duì),,人生沒有如果，只有結(jié)果和后果,安全事故發(fā)生 猶如晴天霹靂,近年來，幼兒園的安全事故日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。一方面是人們的法制和自我保護(hù)意識(shí)提高了；另一方面是相關(guān)的立法也在不斷的建立和完善。幼兒園一旦發(fā)生事故，不但會(huì)打亂良好的教學(xué)秩序，更嚴(yán)重的會(huì)給幼兒和幼兒園帶來難以估量的后果與損失。,防范勝于補(bǔ)救,安全是什么？,,,,,,,,1. 一日生活中易出事故的安全隱患,目 錄,2. 幼兒園安全事故自救

2、和急救,3. 案例分析,幼兒園安全事故：是指入園幼兒在幼兒園期間和幼兒離園集體活動(dòng)而處于幼兒園管理范圍內(nèi)，所發(fā)生的人生傷害事故。它主要是幼兒在幼兒園內(nèi)發(fā)生的人身傷害，也包括幼兒園組織的外出活動(dòng)（如郊游等）中發(fā)生的人身傷害。,幼兒園常見安全事故類型,幼兒園常見安全事故類型歸納為以下四大類：,游戲活動(dòng)中打鬧（摔傷、碰　傷）異物（口腔異物、鼻腔異物等）自身疾?。ㄈ绨d癇、　哮喘、心肌炎等）,盤點(diǎn)一日生活里易出事故的安全隱患,人,管,物,入園

3、時(shí)忽略晨間檢查，家長或讓孩子單獨(dú)入園，或到了班上不向老師打招呼就離開。活動(dòng)時(shí)座位排列不合理。課間孩子在室內(nèi)追打嬉戲。上廁所、洗手時(shí)管理松懈。點(diǎn)心、進(jìn)餐時(shí)組織不當(dāng)。餐后管理交接不當(dāng)。起床時(shí)情況混亂。戶外游戲時(shí)組織不當(dāng)。園外集體活動(dòng)時(shí)組織工作不細(xì)致。離園時(shí)交接不到位。,晨間活動(dòng)人均面積太小，活動(dòng)器械的選擇或各年齡段的場地安排不當(dāng)。,藥品管理不嚴(yán)密午睡時(shí)監(jiān)管不當(dāng),環(huán),滑梯、桌椅等損或或者年久失修,預(yù)防措施—教師操作規(guī)范,晨

4、檢（一）應(yīng)堅(jiān)持“一看二問三摸四檢查”的晨檢制度，家長送孩子入園時(shí)應(yīng)主動(dòng)讓孩子接受保健人員的晨間檢查，尤其應(yīng)主動(dòng)報(bào)告身體已經(jīng)存在的不適。同時(shí)堅(jiān)持送孩子進(jìn)活動(dòng)室，并和老師打招呼，得到確認(rèn)后方可離園。 晨間活動(dòng)（二）晨間活動(dòng)的場地安排要盡量協(xié)調(diào)好，做到小、中、大班的孩子既能按年齡特征分場地進(jìn)行活動(dòng)，也能分時(shí)間段進(jìn)行活動(dòng)。活動(dòng)器械也要科學(xué)地配發(fā)，避免器械造成的不安全。 戶外活動(dòng)面積小（三）室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容

5、，選擇座位的排列形式。如動(dòng)態(tài)的活動(dòng)盡量采用圓形，講述活動(dòng)盡量采用半圓形，操作活動(dòng)桌子則采用U字形排列較好。,,,預(yù)防措施—教師操作規(guī)范,幼兒嬉戲打鬧（四）課間總有一些孩子會(huì)忘記喝水、解小便而在室內(nèi)追打嬉戲，桌角、門縫、玩具柜、飲水機(jī)等都會(huì)成為發(fā)生事故的隱患。為此，教師應(yīng)和孩子一起制定班級(jí)常規(guī)及標(biāo)志性的圖案，使孩子了解規(guī)則并努力去維護(hù)自己制定的規(guī)則。 入廁、洗手（五）上廁所、洗手時(shí)弄濕衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破頭皮都是易

6、發(fā)之事。和孩子一起制定規(guī)則、張貼標(biāo)志圖案，加強(qiáng)衛(wèi)生間的巡視并及時(shí)幫助與提醒孩子，都是切實(shí)可行的好辦法。 點(diǎn)心、用餐（六）吃點(diǎn)心或進(jìn)餐時(shí)，首先要避免因食物燙、刺、不衛(wèi)生造成的危險(xiǎn)，其次是避免餐具造成的劃、戳傷害，再次是避免要求不合理造成的傷害(如催促孩子進(jìn)餐，一律不準(zhǔn)剩飯等)。,,預(yù)防措施—教師操作規(guī)范,,餐后管理交接（七）上、下午班教師的交接工作應(yīng)該制度化。幼兒園可以根據(jù)實(shí)際情況制定表格進(jìn)行交接，表格中可以包括人數(shù)、服藥情

7、況、特殊說明等。 藥品管理（八）加強(qiáng)藥品的管理。每班都應(yīng)該有一張幼兒服藥登記表，每天早晨由需服藥的家長親自填寫并簽名，然后再把藥袋放在規(guī)定的、幼兒碰不到的地方。 午睡監(jiān)管（九）午睡時(shí)，首先要排除環(huán)境中存在的危險(xiǎn)。如蚊香不能點(diǎn)在易燃、孩子易接觸到的地方。其次，要排除孩子攜帶異物上床。再次，要加強(qiáng)午睡過程中的巡視，避免孩子因突發(fā)疾病而無人巡視造成的搶救、治療上的不及時(shí)。,起床后混亂不堪（十）起床之后的整理活動(dòng)，教

8、師和孩子都較忙。有序、分步驟是保證孩子安全的重要措施，如可以指導(dǎo)孩子先穿衣服，再穿褲子，最后穿鞋子，然后再解小便、喝水。 戶外活動(dòng)組織不當(dāng)（十一）戶外活動(dòng)時(shí)，首先要排除活動(dòng)場地的安全隱患，以防場地造成的意外傷害。其次，是做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，以防突然劇烈運(yùn)動(dòng)造成的拉傷、扭傷。再次，是控制好活動(dòng)中的動(dòng)靜交替，以防活動(dòng)過量。 園外集體活動(dòng)（十二）在組織園外集體散步、參觀、郊游等活動(dòng)時(shí)，必須要做到以下三點(diǎn)：,預(yù)防措施

9、—教師操作規(guī)范,1、了解沿途路線，盡可能選擇最安全的線路。 2、事先請(qǐng)孩子做好外出時(shí)的一切準(zhǔn)備工作，并提出安全方面的說明。 3、行進(jìn)過程中要保證前、中、后的孩子都在教師的視線范圍內(nèi)。 離園交接（十三）離園時(shí)，首先要控制好接孩子的時(shí)間，使教師有足夠的時(shí)間精力去接待家長。其次，嚴(yán)格確認(rèn)接孩子的家長，如果臨時(shí)有陌生人來接，必須進(jìn)行電話或其他可信方式的相關(guān)確認(rèn)。再次，特殊孩子的交接。如生病的孩子、當(dāng)天表現(xiàn)異樣的

10、孩子，需向家長詳述孩子的情況，并提出希望配合的要求和具體方法。,預(yù)防措施—教師操作規(guī)范,幼兒園不安全行為分類,教師,家長,保健醫(yī),保育員,飲食與衛(wèi)生的不安全行為,游戲活動(dòng)中的不安全行為,教育活動(dòng)中的不安全行為,睡眠管理的不安全行為,造成幼兒心理傷害的行為,常規(guī)保健工作的不安全行為,幼兒常見病的不安全行為,突發(fā)事件中的不安全行為,生理的不安全行為,心理的不安全行為,福州一女童走丟5個(gè)多小時(shí) 幼兒園說她還在睡午覺 福州新聞福州

11、晚報(bào)[微博]2017-02-17 11:58 孩子丟了，你會(huì)怎么做？大家的第一反應(yīng)肯定是：趕緊報(bào)警，發(fā)動(dòng)所有人去找??！ 可是，在鼓樓區(qū)元帥路一幼兒園，一名念中班的女童走失五個(gè)多小時(shí)，園方竟然一直沒報(bào)警。家長接到警方通知還以為是詐騙電話，去幼兒園核實(shí)時(shí)竟被告知：“孩子在睡覺?！眻@方不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，讓民警震驚了。,案例分析 1,,,,,,,,1. 一日生活中易出事故的安全隱患,目 錄,2. 幼兒園安全事故

12、自救和急救,3. 案例分析,消極無助，被動(dòng)等待？,積極主動(dòng)、科學(xué)救助？,,如何將傷亡損失降到最低？,如何成為一名合格的第一反應(yīng)者？,,,,什么是兒童急癥救助？,如何成為一名合格的第一反應(yīng)者 ——掌握兒童急癥救助步驟與方法,在孩子突然患病或受傷后，幼兒園老師和保育員在醫(yī)療救護(hù)人員及家長前，對(duì)這些孩子采取的簡單救助措施。,兒童急癥救助八步驟,觀察現(xiàn)場 觀察評(píng)估三要素（外觀、呼吸和血液循

13、環(huán)） 看管其他孩子 檢查評(píng)估五要素（外觀、呼吸、血液循環(huán)、身體活動(dòng)和其他可能情況） 實(shí)施兒童急癥救助 通知孩子家長 與孩子溝通 記錄,,,,,,,,,常見事故的自救和急救 1,,,“海姆立克急救法”具體應(yīng)對(duì),,1.如果是3歲以下孩子,救護(hù)人應(yīng)該馬上把孩子抱起來，一只手捏住孩子顴骨兩側(cè)，手臂貼著孩子的前胸，另一只手托住孩

14、子后頸部，讓其臉朝下，趴在救護(hù)人膝蓋上。在孩子背上拍1-5次，并觀察孩子是否將異物吐出。,搶救者站在病人背后，用兩手臂環(huán)繞病人的腰部，然后一手握拳，將拳頭的拇指一側(cè)放在病人胸廓下河臍上的腹部。再用另一手抓住拳頭、快速向上重?fù)魤浩炔∪说母共?。重?fù)以上手法直到異物排出。,2.應(yīng)用于急救成人,《人在囧途》這部電影中，王寶強(qiáng)就利用“海姆立克急救法”成功的讓一位老太太吐出了卡在喉嚨里的棗核，挽救了老人的性命。,3.用于自救,可采用上述用于成人4個(gè)

15、步驟的后3個(gè)步驟，或稍稍彎下腰去，靠在一固定的水平物體上，以物體邊緣壓迫上腹部，快速向上沖擊。重復(fù)之，直到異物排出。,“海姆立克急救法”的原理海姆立克急救法的原理：利用沖擊腹部--膈肌下軟組織，被突然的沖擊，產(chǎn)生向上的壓力，壓迫兩肺下部，從而驅(qū)使肺部殘留空氣形成一股氣流。這股帶有沖擊性、方向性的長驅(qū)直入于氣管的氣流，就能將堵住氣管、喉部的食物硬塊等異物驅(qū)除，使人獲救。容易使老人和小孩發(fā)生氣管堵塞的食物果凍、皮蛋、麻花、糖果、魷魚絲

16、、牛肉干、花生醬、堅(jiān)果類、小巧水果、多纖維蔬菜、多刺的魚等.,常見事故的自救和急救 2,,常見事故的自救和急救 3,,常見事故的自救和急救 4,Result采取這一行動(dòng)引發(fā)了什么后果？,Action當(dāng)時(shí)采取什么行動(dòng)？,Situation事情發(fā)生時(shí)的情境是怎樣的？,Target為什么要做這件事？,STAR關(guān)鍵事件描述法,本及時(shí)處理受傷者保護(hù)幼兒的心理抓住教育契機(jī)對(duì)受傷者的身體護(hù)理,安全事故的處理,突發(fā)疾病——女童幼兒園

17、午休后猝死,事件概述：2010.10.9，廣州金苗幼兒園發(fā)生了一起幼兒午休后猝死事件，下午3點(diǎn)09分，幼兒園通知寧寧的婆婆說寧寧抽筋了要急救。5分鐘后婆婆趕到幼兒園時(shí)，寧寧已經(jīng)停止了呼吸和心跳。據(jù)教師回憶，3點(diǎn)左右，她發(fā)現(xiàn)只剩寧寧沒有起床，正欲叫醒時(shí)才發(fā)現(xiàn)寧寧狀況異常。遂趕緊將寧寧送到校醫(yī)院進(jìn)行搶救，并撥打120急救電話。3時(shí)15分左右，救護(hù)車到達(dá)現(xiàn)場，搶救5分鐘后宣布死亡。事后，經(jīng)中山大學(xué)法醫(yī)鑒定中心鑒定，寧寧系因患間質(zhì)性肺炎（重型）

18、致急性呼吸功能衰竭死亡。,西安昆侖幼兒園一名幼兒午睡猝死,案例分析,危險(xiǎn)源,幼兒園對(duì)午睡環(huán)節(jié)監(jiān)管力度薄弱,原因分析,,責(zé)任在誰？,家長認(rèn)為：幼兒園沒有合理的急救措施，沒有配備相應(yīng)的醫(yī)療設(shè)施，保健員缺乏基本的急救常識(shí)，沒有對(duì)寧寧進(jìn)行人工呼吸和供氧急救，只是撥打120急救電話，導(dǎo)致寧寧發(fā)生急病時(shí)得不到有效的搶救，最終病亡?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第9條： 學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)

19、致不良后果加重的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 幼兒園認(rèn)為：寧寧的死亡是一場意外，幼兒園不存在任何過錯(cuò)，拒絕賠償和道歉。 法院審理：寧寧死亡固然與其突發(fā)嚴(yán)重疾病有關(guān)，但金苗幼兒園未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)寧寧病發(fā)，導(dǎo)致延誤搶救時(shí)間具有一定的因果關(guān)系。原本校方應(yīng)在規(guī)定的14時(shí)45分叫醒寧寧，但卻延誤15分鐘才發(fā)現(xiàn)寧寧的異常，金苗幼兒園未盡管理、保護(hù)義務(wù)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)30%的賠償責(zé)任。,如,何,預(yù),防,,,,,,處理的恰當(dāng)、吻合,處理

20、不當(dāng)?shù)暮蠊?孩子大面積退學(xué)、 招生任務(wù)難以完成 波及到的教師因?yàn)槲霈F(xiàn)過激問題等， 園方也有必要將此事納入司法程序，由有關(guān)部門采取鎖定發(fā)帖者IP地址的方式查明其真實(shí)身份，并對(duì)其進(jìn)行起訴。,五個(gè)必須——是防止安全事故發(fā)生的前提,四是必須進(jìn)行安全教育和技能訓(xùn)練五是必須建立完備的安全管理制度,傷亡事故的發(fā)生就像多米諾骨牌一樣，是一系列事件相繼發(fā)生的結(jié)果,教師應(yīng)具備的安全管理和安全教育技能,,,,案例分享,,案例一：幼兒燙傷事

21、故的處理,1999年10月23日 　 自身經(jīng)歷 孩子燙傷后，幼兒園立即自動(dòng)成立事故小組，醫(yī)療救護(hù)組和后勤保障組由保健醫(yī)生帶領(lǐng)司機(jī)、財(cái)務(wù)和老師將孩子送往醫(yī)院；溝通協(xié)調(diào)組由園長帶領(lǐng)主任等直接到患兒家中當(dāng)面與家長溝通并陪同家長去醫(yī)院；公關(guān)小組：由副園長負(fù)責(zé)與醫(yī)院聯(lián)絡(luò)找最好的醫(yī)生，最好的醫(yī)療給孩子救治。事后主動(dòng)向家長提出處理意見和賠償。,案例二： 幼兒園費(fèi)用上調(diào),2013年9月 自身經(jīng)歷2013年9月我

22、園要上調(diào)保教費(fèi)和伙食費(fèi)的做法：1、伙食調(diào)查問卷2、召開家長會(huì)通報(bào)本學(xué)期工作計(jì)劃與教育教學(xué)工作安排。3、提前吹風(fēng)費(fèi)用要調(diào)整，具體收費(fèi)時(shí)間調(diào)后。調(diào)整計(jì)劃已報(bào)教育局物價(jià)局備案，等批下來會(huì)通知大家。4、收費(fèi)時(shí) 每天只收兩個(gè)班級(jí)，避免家長大面積聚集閑聊。,案例三：家長對(duì)孩子的誤導(dǎo),2014年11月 家長投訴老師“打”孩子1、園長約談家長，了解具體情況。2、園長分別約談教師，并了解孩子在班級(jí)的具體表現(xiàn)。3、再次約談家長，

23、由于家庭其他人員的誤導(dǎo)，導(dǎo)致孩子的行為出現(xiàn)了問題。對(duì)孩子的發(fā)展造成影響。4、約談老師，要給自己機(jī)會(huì)，如果孩子轉(zhuǎn)園，你老師的形象就沒有機(jī)會(huì)挽回。5、經(jīng)常性邀請(qǐng)家長來園做義工，進(jìn)一步了解孩子在園的情況。,,案例四： 家長投訴,2014年10月 自身經(jīng)歷（化險(xiǎn)為夷） 在2014年10月份的省級(jí)示范幼兒園的創(chuàng)建工作中，出現(xiàn)家長投訴至市教育局，市局將處理結(jié)果下發(fā)縣教育局，家長投訴一票否決，暫停幼兒園晉升省級(jí)示范園。1