風是怎么形成的

1、風,風是怎么形成的？,,,高壓區(qū),低壓區(qū),流向,風是空氣的水平運動,風的兩個基本要素：風向和風速,風是如何測量的,風向標和風速儀,風向,風向是由風向標箭頭的方向來指示，還是由箭尾的方向來指示呢 ？,風向標,風向是由風向標的箭頭指向的,風向是風吹來的方向,風向,指風吹來的方向,1.往北吹的風是 風.,2.從東南方向吹來的風是 風.,風向的天氣符號:,測量風的兩個基本要素是 和 .,風向,風速

2、,從東方吹來的風叫 .,東風,東風往 吹.,西,南,東南,練習,如 o—— 表示,用一帶圈短線段表示,東風,南風,東北風,西南風,北風,下列四幅圖的風向依次為:,判斷下列符號代表的風向：,西北風,南風,西風,東南風,風向,8種常使用風向,,,,,借用指南針,由3、4個短線和三角表示大風風力，垂直在風向桿末端右側(cè)（北半球）,實驗：你知道風向是怎樣測定的嗎？,折一紙飛機，中間用鉛筆穿過（要讓紙飛機能在鉛筆上輕

3、松轉(zhuǎn)動）。用手握住鉛筆，將紙飛機放在開啟的電風扇前，觀察紙飛機的機頭和尾翼的指向。注意：此時人要站在紙飛機的后方。并借助指南針判斷風向。,紙飛機的箭頭指向就是風向,討論:,1、根據(jù)紙飛機的指向，說說氣象觀測中，風向是風向標的箭頭指向還是箭尾指向？,想一想、練一練,１、日常生活中，還有哪些方法可以判定風向？,２、北風吹向哪個方向？,３、下列四幅圖的風向依次為,,,,,西北風,南風,西風,東南風,南方,風速,風速儀,,風杯,原理：利用風杯在

4、風作用下的旋轉(zhuǎn)速度來測量風速。,風速：指單位時間里空氣在水平方向上移動的距離,單位：米／秒、千米/時,風速,風速常用風級表示,輕風,微風,和風,強風,疾風,大風,烈風,狂風,狂風,暴風,颶風,臺風,風向和風速的天氣符號,,,,,東北風4級,,,,,北風3級,,,東北風,,風桿,,風尾,,,,,北風8-12級,,風旗,風與人類的關(guān)系密切,1、風可以為我們做些什么有益的事？,2、大風常常造成哪些危害？,風是一種資源，利用風能可以進行發(fā)電、

5、行船、運動等活動。,大風對人類和動物產(chǎn)生危害，如：刮倒建筑物、毀壞農(nóng)作物、形成風暴潮、傾覆船只等。,看你的噢!,1、某人面向北方站著，風從他的背面吹來，則此風為 ______風。,2、紙片往南飛,此時的風向為_____風。,3、周一升旗時，五星紅旗能展開飄揚，此時的風力為_____級。,4、在有風速為３米/秒的東風的情況下，某同學以３米/秒的速度向西跑，他的感覺是風速是_______。,南,北,3,0米/秒,思維拓展,1.指出下列這句話

6、的風的基本要素,“以每小時20公里的速度向北移動”,風速：,南風,練習：,20千米/小時,風向：,2.下列示意圖中，表示東南風的是（ ）,A. 　B. 　　C. 　　D.,3.某人面對北方站著，風從他的背面吹來，則此風為（ ）,A 東風 B 南風 C 西北風 　D 北風,4.人類的下列活動是利用風來進行（ ）,A 氣

7、球探測 B 帆船運動C 高空跳傘 D 滑雪活動,B,C,B,風速儀,風級,B,B,8、紙片往南飛，此時的風向為_______風。,9、在有風速為３米/秒的東風的情況下，某同學以３米/秒的速度向西跑，他的感覺是 ，風速是 。,北,0米/秒,無風,10、在天氣預(yù)報中有時用另一種方法來表示風向和風級，觀察以下幾種風級與風向的圖例，回

8、答：(北風八級) (東風六級)(西南風十級) (1)經(jīng)觀察，你認為風向＿＿(填“是”或“不是”)畫有風旗的一邊。 (2)三角形的為風旗，它表示＿＿級風，而條形表示＿＿級風。 (3)根據(jù)以上規(guī)律，請畫出以下幾種風的圖例。 (東北風六級) (南風十二級) (西南風二級),是,八,二,,,１１.小明晚上觀察北極星時，覺得風一陣陣迎面吹來，做記錄的紙片不時地被風吹起，周圍的冬青樹葉

9、和樹枝不時地一起搖動．據(jù)此判斷下列問題：（１）此時的風向是　　?。粒巷L　　　　Ｂ．偏北風　?。茫畺|風　　　　　Ｄ．西風（２）此時的風速的級別大約為?。?２級　　Ｂ.３級　?。?４級　Ｄ.５級,Ｂ,Ｃ,“麥莎”臺風信息:中心位置在溫州東南方向855公里的洋面上,近中心最大風力在12級以上,現(xiàn)正以20千米/小時的速度朝西北方向移動，受其影響我市將有暴雨到大暴雨，局部地區(qū)特大暴雨。,找一找:與風有關(guān)的信息,,,,在夏日滾滾熱浪中