散失（呼吸作用）-湟里高級中學

1、歡迎走進生物課堂探索生命奧秘,武進區(qū)湟里高級中學 馮俊,,,5.2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,問題探討：假設你像小說中的魯濱遜一樣，流落到一個不毛的荒島上，那里除了有能飲用的水之外，幾乎沒有任何食物，你隨身攜帶的食物只有5千克玉米和一只母雞。你認為哪種生存策略能讓你維持更長的時間來等待救援？（?。?A.先吃雞，然后吃玉米。　　　　 B.先吃玉米，同時用一部分玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞。,雞,人,玉米,玉米,人,雞,,

2、,,,,1.分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程。2.分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點，并能運用能量流動的理論進行相關計算 。3.概述研究能量流動的實踐意義，運用能量流動的規(guī)律解決一些實際問題。,學習目標,第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點。,重點難點,,,,,呼吸消耗,分解者分解,流入下一營養(yǎng)級（兔）,草固定能量的去向,？,呼吸作用,,,,,,,,,,,,,,,,,,,呼吸作用,呼吸作用,呼吸作用

3、,殘枝敗葉等,殘骸,殘骸,分解者,分解者,分解者,生產(chǎn)者,初級消費者,次級消費者,同化量=攝入量—糞便量,,,同化量,思考：每個營養(yǎng)級所同化的能量有哪些共同的流出途徑呢？,歸納概括,生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程示意圖,,,,,,,殘枝敗葉等,殘骸,殘骸,散失（分解者呼吸作用）,散失（呼吸作用）,,,,,,,,,,,,,,呼吸作用,呼吸作用,呼吸作用,分解者,分解者,分解者,能量流動： 生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程

4、。,傳遞,傳遞,初級消費者,生產(chǎn)者,次級消費者,①自身呼吸作用消耗（熱能散失）,散失（呼吸作用）,,,食物鏈和食物網(wǎng),,,,,,散失（分解者）,,,傳遞,傳遞,輸入,,起點:,始于生產(chǎn)者固定太陽能，即流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。,去向:,②分解者所利用(呼吸作用散失),③流入下一個營養(yǎng)級,渠道:,初級消費者,生產(chǎn)者,次級消費者,小結(jié),一、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程,二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點,定量分析賽達伯格湖的能量流動，探究能量流動

5、的特點,二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點,任務2：,定量分析賽達伯格湖的能量流動，探究能量流動的特點,合作探究,二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點,問題1：列出生產(chǎn)者能量流入和流出的數(shù)據(jù)等式，驗證生產(chǎn)者固定的能量是否等于它各個能量去路之和？這遵循了什么定律？,問題2：進行數(shù)據(jù)整理和分析，將每一營養(yǎng)級上 “流入”的能量和“傳遞到下一營養(yǎng)級”的能量整理到表中，并計算相鄰營養(yǎng)級間的能量傳遞效率。,問題3：探究能量能否再從植食性動物流向生產(chǎn)者？為什么？從中推

6、理出什么結(jié)論？,問題4：探究相鄰營養(yǎng)級間能量傳遞效率為什么只有10%—20%？從中推理出什么結(jié)論？,合作探究,任務2：,二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點,問題1：列出生產(chǎn)者能量流入和流出的數(shù)據(jù)等式，驗證生產(chǎn)者固定的能量是否等于它的各個能量去路之和？這遵循了什么定律？,成果展示,二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點,問題2：進行數(shù)據(jù)整理和分析，將每一營養(yǎng)級上的能量“流入”和“傳遞到下一營養(yǎng)級”整理到下表中，并計算相鄰營養(yǎng)級間的能量傳遞效率。,成果展示,

7、二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點,問題2：進行數(shù)據(jù)整理和分析，將每一營養(yǎng)級上的能量“流入”和“傳遞到下一營養(yǎng)級”整理到下表中，并計算相鄰營養(yǎng)級間的能量傳遞效率。,能量傳遞效率=,,下一個營養(yǎng)級同化的能量,上一個營養(yǎng)級同化的能量,,成果展示,二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點,問題3：探究能量能否再從植食性動物流向生產(chǎn)者？為什么？從中推理出什么結(jié)論？,,,成果展示,二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點,問題4：探究相鄰營養(yǎng)級間能量傳遞效率為什么只有10%—20

8、%？從中推理出什么結(jié)論？,,,,成果展示,肉食性動物 12.6,,植食性動物 62.8,,生產(chǎn)者 464.6,能量金字塔,,,1960年，科學家在密執(zhí)安荒地對一個由植物、田鼠和鼬三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進行了能流分析。 荒地接受的太陽輻射量：6.3×1010卡/頃·年； 植物固定的能量：59.3×106卡/頃

9、3;年； 田鼠吃植物獲得的能量為：176×103卡/頃·年； 鼬同化的能量為：55.6×103卡/頃·年。,能量金字塔,,,,單位時間內(nèi)各營養(yǎng)級所得到的能量 數(shù)值，由低到高繪制的圖形,營養(yǎng)級越多，在能量流動中消耗的能量就 越多,湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔,生產(chǎn)者（第一營養(yǎng)級）,初級消費者（第二營養(yǎng)級）,次級消費者（第三營養(yǎng)級）,三級消費者（第四

10、營養(yǎng)級）,食物鏈越長，能量損耗越多,規(guī)律,能量金字塔,金字塔種類：,①能量金字塔,（1）為什么食物鏈一般不超過五個營養(yǎng)級？（2）為什么“一山不容二虎”？,營養(yǎng)級,能量,第一營養(yǎng)級,第二營養(yǎng)級,第三營養(yǎng)級,第四營養(yǎng)級,②數(shù)量金字塔,人們對一片草地上的所有生物成員作了統(tǒng)計：生產(chǎn)者（野草） 5 842 424株；初級消費者（草原動物、昆蟲） 708

11、624只；次級消費者（肉食動物、吃昆蟲的小鳥） 354 904 只；三級消費者（肉食動物、吃小鳥的鷹） 3只。,數(shù)量金字塔的特殊形狀：,③生物量金字塔,1、 單向流動,2、 逐級遞減,二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點,不可逆，不循環(huán),能量傳遞效率大約為10%—20%,小結(jié),能不能改變生態(tài)系統(tǒng)能量流動的規(guī)律？,質(zhì)疑：,思考

12、：,鋤去農(nóng)田中的雜草，修去樹木的側(cè)枝，目的是什么?,合理調(diào)整能量的流動方向，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?,三、研究能量流動的實踐意義,材料一、我國古代就已發(fā)展出“?；~塘”生產(chǎn)方式：利用桑葉喂蠶，蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚，魚塘泥肥桑，在桑、蠶、魚之間形成了良性循環(huán)。,意義1：研究能量流動，可以幫助人們科學的規(guī)劃、設計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。,“桑基魚塘”的設計理念是從人類所需出發(fā)，通過能量多級利用，充分利用流經(jīng)各營養(yǎng)

13、級的能量，提高生產(chǎn)效益。使生產(chǎn)一種產(chǎn)品時產(chǎn)生的有機“廢棄物”，成為生產(chǎn)另一種產(chǎn)品的投入，也就是使廢物資源化，從而，提高能量轉(zhuǎn)化效率，使能量得到最有效的利用。,材料二、在一個草場上，如果放養(yǎng)的牲畜過少，就不能充分利用牧草所提供的能量；如果放養(yǎng)的牲畜過多，就會造成草場的退化，使畜產(chǎn)品的產(chǎn)量下降。只有根據(jù)草場的能量流動特點，合理確定草場的載畜量，才能保持畜產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn)。,意義2： 研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，還可以幫助人們合理地