應(yīng)用微專(zhuān)題提升復(fù)習(xí)效率

1、應(yīng)用微專(zhuān)題提升復(fù)習(xí)效率,寧波市效實(shí)中學(xué) 邵江樵,內(nèi)容提要,□高考復(fù)習(xí)現(xiàn)狀□什么是微專(zhuān)題□怎樣做微專(zhuān)題□微專(zhuān)題案例,尾聲,生物高考復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀,一輪扎扎實(shí)實(shí)二輪專(zhuān)題提升三輪回歸教材,生物高考復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀,一輪扎扎實(shí)實(shí)二輪專(zhuān)題提升三輪回歸教材,進(jìn)程：效果：,本屆高三上學(xué)期已經(jīng)基本完成；主要提升了學(xué)生的理解能力，還遺留不少問(wèn)題沒(méi)有解決，如表達(dá)能力、獲取信息能力、實(shí)驗(yàn)和探究能力、綜合運(yùn)用能力，并且學(xué)生遠(yuǎn)離教材等等。,,,生物高

2、考復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀,一輪扎扎實(shí)實(shí)二輪專(zhuān)題提升三輪回歸教材,多數(shù)是結(jié)合考-練-講，圍繞主干知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)適當(dāng)穿插一些專(zhuān)題。,做法？,生物高考復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀,一輪扎扎實(shí)實(shí)二輪專(zhuān)題提升三輪回歸教材,“講”多是就題論題；專(zhuān)題復(fù)習(xí)的主要作用體現(xiàn)在鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提升運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。,缺點(diǎn)：講評(píng)難以舉一反三；專(zhuān)題的選題往往沒(méi)有基于一輪遺留的問(wèn)題，多基于考點(diǎn)； 學(xué)習(xí)材料缺乏新穎性，與一輪復(fù)習(xí)重復(fù)度大； 專(zhuān)題也往往也比較大，復(fù)習(xí)

3、時(shí)間跨度也比較大、出現(xiàn)高耗低效。,出路：“微專(zhuān)題”復(fù)習(xí)突破二輪復(fù)習(xí)中的困境。,微專(zhuān)題？,“專(zhuān)題”體現(xiàn)同類(lèi)知識(shí)的整合歸納，按照整合范圍大小和體系結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，可以將其劃分為大專(zhuān)題、小專(zhuān)題和微專(zhuān)題。小專(zhuān)題或者微專(zhuān)題是大專(zhuān)題體系結(jié)構(gòu)中的分支部分。,微專(zhuān)題,轉(zhuǎn)錄翻譯,,專(zhuān)題？,同一概念下的知識(shí)或者同一主題下的知識(shí)整理集合形成專(zhuān)題知識(shí)。,中心法則,遺傳信息的傳遞,遺傳信息的表達(dá),RNA病毒的遺傳信息傳遞,DNA的復(fù)制,,,（大專(zhuān)題）,,（小專(zhuān)

4、題）,,微專(zhuān)題？,微專(zhuān)題是以某個(gè)“點(diǎn)”為中心，整合相關(guān)的生物學(xué)概念、原理、規(guī)律和模型。特點(diǎn)？① “點(diǎn)”很小，沒(méi)有傳統(tǒng)專(zhuān)題的“點(diǎn)→線(xiàn)→面”；②問(wèn)題感明顯；③材料新穎、情景性好。,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)原則,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的收集和呈現(xiàn),實(shí)驗(yàn)步驟的書(shū)寫(xiě),微專(zhuān)題？,“微專(zhuān)題”是指立足于學(xué)情、教情、考情，選擇一些切口小、角度新、針對(duì)性強(qiáng)的微型復(fù)習(xí)專(zhuān)題，力求解決復(fù)習(xí)課中的真問(wèn)題、小問(wèn)題和實(shí)問(wèn)題。,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的收集和呈現(xiàn),RNA病毒的遺傳信息傳遞,怎樣做微

5、專(zhuān)題？,“微專(zhuān)題”的設(shè)置目的為了幫助和引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)門(mén)解決某個(gè)具體的問(wèn)題，因此在選題時(shí)忌大而籠統(tǒng)、虛而不實(shí)。,第一： 要針對(duì)復(fù)習(xí)中的“病灶” 確定主題,如我的這屆學(xué)生對(duì)遺傳定律應(yīng)用還存在不能合理設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)際情況，我就擬了“顯隱性判斷”、設(shè)計(jì)雜交方案判斷遺傳方式的微專(zhuān)題。,,怎樣做微專(zhuān)題？,第二：主題設(shè)置的主要類(lèi)型量化“考點(diǎn)”   謀劃微專(zhuān)題 ；抓住“重點(diǎn)”   精設(shè)微專(zhuān)題；圍繞“疑點(diǎn)” 

6、0; 突破微專(zhuān)題 ；關(guān)注“熱點(diǎn)”   巧立微專(zhuān)題 ；依據(jù)“典型題型”設(shè)置微專(zhuān)題。,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生、傳導(dǎo)與傳遞,光合作用與細(xì)胞呼吸,生物量與次級(jí)生產(chǎn)量,囊泡運(yùn)輸,坐標(biāo)圖的解題策略實(shí)驗(yàn)結(jié)果的收集與呈現(xiàn),怎樣做微專(zhuān)題？,第三：需要團(tuán)隊(duì)合作，形成體系（1）以備課組為單位實(shí)施集體攻關(guān)，借助每位教師微專(zhuān)題的研究過(guò)程，提升為備課組集體攻關(guān)，構(gòu)建點(diǎn)面結(jié)合、合力推進(jìn)、實(shí)現(xiàn)整體提高。（2）發(fā)揮教研組的整體力量，做好前

7、后屆之間的傳承和積累，體現(xiàn)學(xué)校的特色和傳統(tǒng)。（3）有可能的話(huà)以校為單位實(shí)施校際間的集體攻關(guān)，提升微專(zhuān)題選題和內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)化，實(shí)施資源分享，共同提高。,怎樣做微專(zhuān)題？,希望通過(guò)“微專(zhuān)題”開(kāi)發(fā)共同體，讓高三復(fù)習(xí)變成不是你一個(gè)人在戰(zhàn)斗!,微專(zhuān)題案例,微專(zhuān)題鹽/旱脅迫,由來(lái),拓展,建構(gòu),釋然,應(yīng)用,（2014年鎮(zhèn)海中學(xué)5月卷）亞精胺 (Spd) ,是一類(lèi)含有氨基的化合物，能增強(qiáng)植物的抗逆性。外源的亞精胺對(duì)不同濃度NaCl脅迫下黃瓜的

8、緩解效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是A.只用20mmol/LNaCl處理時(shí)，黃瓜的呼吸速率大于凈光合速率B.只用140mmol/LNaCl處理時(shí)，黃瓜產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有在細(xì)胞溶膠和線(xiàn)粒體C.隨著NaCl濃度的增加，黃瓜幼苗CO2的吸收速率不斷減小D.外源的亞精胺能提高鹽脅迫下黃瓜的總光合速率,選題由來(lái),鹽旱脅迫案例,鹽和干旱脅迫對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響是非常復(fù)雜的，它不僅與植物本身的遺傳背景相關(guān)，還包括植物生理、代謝和

9、細(xì)胞結(jié)構(gòu)等多方面的因素重復(fù)。,鹽旱脅迫？,創(chuàng)設(shè)情境、落腳教材,干旱缺水會(huì)抑制葉片伸展，引起氣孔關(guān)閉，減少CO2攝取量，降低光合作用過(guò)程中有關(guān)酶的活性，從而抑制植物的光合作用，使葉片凈光合速率降低。 在鹽脅迫下，由于水分的虧缺，礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不良、能量不足造成植物的生理過(guò)程受到干擾，細(xì)胞膜系統(tǒng)包括與光合作用相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)遭到破壞。這些都可能直接或間接地影響到葉綠素含量，造成植物光合強(qiáng)度降低，最終植物因不能從光合作用中獲取足夠的物質(zhì)

10、和能量而使生長(zhǎng)受到抑制，甚至因饑餓致死。,鹽旱脅迫？,鹽旱脅迫對(duì)植物細(xì)胞膜的影響鹽旱脅迫誘導(dǎo)的活性氧、自由基對(duì)植物的影響在鹽脅迫下，葉細(xì)胞超微結(jié)構(gòu)變化在脅迫下， 植物細(xì)胞滲透勢(shì)的變化,鹽旱脅迫對(duì)植物結(jié)構(gòu)和生理的影響,鹽旱脅迫案例,鹽旱脅迫對(duì)植物細(xì)胞膜的影響,質(zhì)膜的透性對(duì)逆境的反應(yīng)是比較敏感的，越來(lái)越多的研究證實(shí)了生物膜在植物逆境脅迫中的重要性。干旱、低溫、凍害等幾種脅迫，無(wú)論是直接危害還是間接危害，都首先引起膜透性的改變，隨著脅迫

11、的加劇，膜上酶蛋白的變化和脂類(lèi)的組成都有所改變。,鹽旱脅迫對(duì)植物細(xì)胞膜的影響,不同逆境作用于植物時(shí)，都會(huì)發(fā)生水分脅迫，從而影響膜的正常生理功能。在鹽脅迫條件下，植物一旦脫水，便會(huì)造成膜結(jié)構(gòu)的破壞，導(dǎo)致質(zhì)膜半透性的改變。1985年Gramer首次直接證明離子脅迫破壞質(zhì)膜完整性的原因之一是Na+競(jìng)爭(zhēng)性地取代了質(zhì)膜上的Ca2+的結(jié)果。植物細(xì)胞質(zhì)膜之所以維持其完整性和選擇透性，取決于細(xì)胞內(nèi)一價(jià)離子（Na+，K+）和二價(jià)離子（Ca2+）之間的平

12、衡。鹽脅迫下Na+濃度的增大會(huì)破壞Na+/Ca2+比，使膜結(jié)構(gòu)改變，穩(wěn)定性下降，導(dǎo)致質(zhì)膜的透性增大。質(zhì)膜的透性越大，植物體所受到的傷害程度也就越大。,鹽旱脅迫對(duì)植物細(xì)胞膜的影響,植物的膜系統(tǒng)主要是由膜脂和膜蛋白組成的，逆境脅迫會(huì)影響膜的組分。當(dāng)植物受到逆境脅迫時(shí)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生過(guò)量的活性氧（ROS）自由基，主要有超氧物陰離子自由基（O2-）、單線(xiàn)態(tài)氧（1O2）、羥自由基（"OH）、烷氧自由基（RO"）和含氧非自由基（H

13、2O2）等，它們會(huì)引起膜脂過(guò)氧化作用，造成膜系統(tǒng)的傷害?；钚匝醮偈鼓ぶ胁伙柡椭舅徇^(guò)氧化產(chǎn)生丙二醛（MDA），MDA能與酶蛋白發(fā)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)聚合最終導(dǎo)致膜透性發(fā)生變化，結(jié)構(gòu)和功能受損。,鹽旱脅迫誘導(dǎo)的活性氧、自由基對(duì)植物的影響,近年來(lái)研究發(fā)現(xiàn)有關(guān)各種環(huán)境脅迫因子對(duì)植物的傷害，都證明主要是由于逆境條件下產(chǎn)生大量的活性氧所致。 在正常情況下，植物細(xì)胞內(nèi)活性氧的產(chǎn)生和清除是平衡的。但是，當(dāng)植物體遭受逆境脅迫時(shí)，活性氧的產(chǎn)生和代謝則失去

14、平衡，破壞或降低活性氧清除劑的結(jié)構(gòu)活性或含量水平，導(dǎo)致活性氧H2O2、O-2、HO-等的產(chǎn)生量積累增多。這些活性氧具有很強(qiáng)的氧化能力，性質(zhì)活潑，對(duì)不飽和脂、蛋白質(zhì)、核酸等生物分子具有破壞作用，可引起脂質(zhì)過(guò)氧化、酶失活、色素脫色、蛋白降解等反應(yīng)。,鹽旱脅迫誘導(dǎo)的活性氧、自由基對(duì)植物的影響,近年來(lái)研究發(fā)現(xiàn)有關(guān)各種環(huán)境脅迫因子對(duì)植物的傷害，都證明主要是由于逆境條件下產(chǎn)生大量的活性氧所致。,目前，人們普遍認(rèn)為，活性氧與植物細(xì)胞的程序性死亡有關(guān)。

15、環(huán)境脅迫對(duì)植物細(xì)胞的傷害在很大程度上是由于活性氧濃度上升所致。在低或中等濃度的條件下，能引起細(xì)胞的防御和適應(yīng)反應(yīng)；而高濃度的條件下則引起細(xì)胞死亡。,在鹽脅迫下，葉細(xì)胞超微結(jié)構(gòu)變化,在鹽脅迫下，葉細(xì)胞超微結(jié)構(gòu)變化主要表現(xiàn)在細(xì)胞膜系統(tǒng)和葉綠體等細(xì)胞器上，其中對(duì)鹽分最敏感的是葉綠體。有研究表明:鹽脅迫對(duì)葉綠素的形成造成了破壞。葉綠素是重要的光合作用物質(zhì)，鹽分脅迫對(duì)葉綠素的合成與分解之間的平衡產(chǎn)生影響，進(jìn)而影響到植物的光合作用強(qiáng)度和生長(zhǎng)。,在脅

16、迫下， 植物細(xì)胞滲透勢(shì)的變化,大量試驗(yàn)表明，無(wú)論在干旱、高溫、低溫，還是鹽漬等多種逆境下，細(xì)胞都會(huì)被動(dòng)地丟失一些水分，產(chǎn)生水分脅迫即滲透脅迫。 植物在感受到滲透脅迫時(shí)，細(xì)胞會(huì)主動(dòng)形成一些滲透調(diào)節(jié)物質(zhì)，以提高溶質(zhì)濃度，降低水勢(shì)，細(xì)胞就繼續(xù)從外界吸水，這樣植物就可保持水分，適應(yīng)水分脅迫環(huán)境。,在脅迫下， 植物細(xì)胞滲透勢(shì)的變化,在干旱鹽漬條件下，抗旱耐鹽植物顯著地積累一些低分子量的代謝物，通常積累的代謝物包括脯氨酸、甜菜堿、甘露糖醇、

17、山梨醇、海藻糖、果聚糖等滲透調(diào)節(jié)物質(zhì)，能夠防止質(zhì)膜通透性的變化，具有保護(hù)質(zhì)膜的完整性和穩(wěn)定蛋白質(zhì)的作用，使細(xì)胞維持較高的細(xì)胞質(zhì)滲透壓，有利于植物在干旱鹽漬條件下的水分吸收，通過(guò)生理調(diào)節(jié)作用減緩由于干旱鹽脅迫對(duì)植物造成的傷害。,鹽脅迫是指在高鹽度環(huán)境中，植物生長(zhǎng)受到影響。當(dāng)今，世界上約20%的耕地和50%的灌溉地正在受鹽分的影響，低濃度的鹽脅迫能刺激植物產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)，通過(guò)提高一些生理生化的代謝過(guò)程抵抗鹽脅迫。亞精胺（Spd），是一類(lèi)含有氨

18、基的化合物，能增強(qiáng)植物的抗逆性。某課題組研究了外源亞精胺對(duì)不同濃度 NaCl脅迫下黃瓜的緩解效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)步驟： 將生長(zhǎng)狀況一致的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為10組，1～5組分別用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0、20 mmol/L、60mmol/L、100mmol/L、140mmol/L的NaCl處理，另外5組在不同濃度的NaCl處理的基礎(chǔ)上再?lài)娛┑攘康?.1 mmol/L Spd。 五天后用氧電極法測(cè)

19、定植物組織的光合速率與呼吸速率（用氧氣的釋放量和吸收量表示）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：記錄如下表。,鹽脅迫生理實(shí)驗(yàn)例舉,回答下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量有 。在NaCl濃度為0時(shí)，對(duì)照組氧氣產(chǎn)生的速率是 μmol/㎡·s。（2）隨著NaCl濃度的增

20、加，黃瓜幼苗的呼吸作用速率變化趨勢(shì)是 。條件都適宜，用100mmol/L NaCl處理的黃瓜幼苗在每天光照12小時(shí)情況下，能否生長(zhǎng)？ ，為什么？,能,不同濃度的NaCl溶液、是否噴施0. 1 mmol/L Spd,15.73,先增加后降低,光照時(shí)間與黑暗時(shí)間相等，但凈光合速率大于呼吸速率，有有機(jī)物積累，能正常生長(zhǎng),回答下列問(wèn)題：（3）從表中數(shù)

21、據(jù)分析，在高鹽脅迫下，導(dǎo)致植物細(xì)胞液濃度低于外界溶液濃度，植物因缺水而引起部分氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致 ，從而使黃瓜幼苗碳反應(yīng)明顯減弱。同時(shí)由于 的分解加快，影響植物光反應(yīng)階段中光 能的吸收和轉(zhuǎn)換。（4）課題小組成員從用高濃度的NaCl處理的黃瓜幼苗中，分離出一株抗鹽脅迫較強(qiáng)

22、的植株。高濃度的NaCl對(duì)該植株的形成起了 作用。,葉綠素,選擇,CO2吸收（固定）量減少,回答下列問(wèn)題：（5）氧電極法是科研單位測(cè)定植物組織的光合速率與呼吸速率較常用的方法，在測(cè)定凈光合速率時(shí)，需將實(shí)驗(yàn)裝置于適宜的光照下；在測(cè)定呼吸速率時(shí)，需將實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行 處理。該條件下，植物細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的部位是

23、 。（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。,亞精胺能緩解鹽脅迫,遮光或黑暗,線(xiàn)粒體基質(zhì),回答下列問(wèn)題：（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。（

24、7）試?yán)e二條以上能說(shuō)明亞精胺能緩解高鹽脅迫的證據(jù)：： 。,①?lài)娛㏒pd能提高鹽脅迫下的凈光合作用速率；②噴施Spd能提高鹽脅迫下的呼吸速率；③噴施Spd能提高鹽脅迫下的葉綠素的含量；④?chē)娛㏒pd能提高鹽脅迫下黃瓜對(duì)水分的吸收。,亞精胺能緩解鹽脅迫,（2

25、014年杭州市第二次高考科目教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）30．（14分）亞精胺（Spd）能增強(qiáng)植物的抗逆性。外源的Spd、低氧和CO2濃度對(duì)黃瓜幼苗光合速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示。外源的Spd對(duì)不同濃度NaCl脅迫下黃瓜的緩解效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。請(qǐng)回答：（1）圖甲中實(shí)驗(yàn)的自變量有 。,CO2濃度、外源的Spd和氧濃度,（2014年杭

26、州市第二次高考科目教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）30．（14分）亞精胺（Spd）能增強(qiáng)植物的抗逆性。外源的Spd、低氧和CO2濃度對(duì)黃瓜幼苗光合速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示。外源的Spd對(duì)不同濃度NaCl脅迫下黃瓜的緩解效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。（2）低氧逆境下植物正常的 受到抑制，而厭氧呼吸的乳酸積累引起細(xì)胞質(zhì)酸性化，根細(xì)胞質(zhì)pH的降低是低氧脅迫引起

27、作物傷害的主要原因。根據(jù)圖甲可知，外源的Spd可以 黃瓜幼苗根系的低氧傷害。,需氧呼吸或光合作用,減緩,（2014年杭州市第二次高考科目教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）30．（14分）亞精胺（Spd）能增強(qiáng)植物的抗逆性。外源的Spd、低氧和CO2濃度對(duì)黃瓜幼苗光合速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示。外源的Spd對(duì)不同濃度NaCl脅迫下黃瓜的緩解效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。（3）根據(jù)圖乙可知，只用20mmo

28、l/LNaCl處理時(shí)，黃瓜的呼吸速率 （填“大于”、“等于”或“小于”）表觀(guān)光合速率；用140mmol/LNaCl和Spd同時(shí)處理時(shí)，黃瓜細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。,細(xì)胞溶膠、線(xiàn)粒體和葉綠體,小于,雖然柱狀圖等高，但左右縱坐標(biāo)的刻度標(biāo)量不同。,凈光合速率＞0,（2014年杭州市第二次高考科目教學(xué)質(zhì)

29、量檢測(cè)）30．（14分）亞精胺（Spd）能增強(qiáng)植物的抗逆性。外源的Spd、低氧和CO2濃度對(duì)黃瓜幼苗光合速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示。外源的Spd對(duì)不同濃度NaCl脅迫下黃瓜的緩解效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。（4）根據(jù)圖乙可知，隨著NaCl濃度的增加，黃瓜幼苗CO2吸收速率的變化趨勢(shì)為 ；外源的Spd對(duì)鹽脅迫下黃瓜的真正光合速率的作用是

30、 。,先增大后減小,外源的Spd能提高鹽脅迫下黃瓜的真正光合速率,鹽旱脅迫案例,情景與知識(shí)點(diǎn),,,氣孔導(dǎo)度,,,胞間CO2濃度,,（2014年鎮(zhèn)海中學(xué)5月卷）亞精胺 (Spd) ,是一類(lèi)含有氨基的化合物，能增強(qiáng)植物的抗逆性。外源的亞精胺對(duì)不同濃度NaCl脅迫下黃瓜的緩解效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A.只用20mmol/LNaCl處理時(shí)，黃瓜的呼吸速率大于凈

31、光合速率B.只用140mmol/LNaCl處理時(shí)，黃瓜產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有在細(xì)胞溶膠和線(xiàn)粒體C.隨著NaCl濃度的增加，黃瓜幼苗CO2的吸收速率不斷減小D.外源的亞精胺能提高鹽脅迫下黃瓜的總光合速率,鹽旱脅迫案例,（浦江縣2014年高考適應(yīng)性考試30）高鹽環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)等的影響稱(chēng)為鹽脅迫，它會(huì)破壞生物膜的結(jié)構(gòu)與功能而限制作物高產(chǎn)。耐鹽小麥A和B引起科學(xué)家們的關(guān)注，為探討耐鹽小麥的耐鹽機(jī)理，科學(xué)家們以小麥新品系A(chǔ)和B為材料，研究了其

32、愈傷組織在鹽脅迫下過(guò)氧化氫酶活性、過(guò)氧化物酶（植物體內(nèi)重要的呼吸酶類(lèi)）活性的變化和ABA(脫落酸)含量的變化。          （1） 受鹽脅迫情況下，耐鹽小麥A體現(xiàn)的耐鹽性是_____________（過(guò)氧化氫酶/過(guò)氧化物酶 /ABA）在起作用。,第30題圖,過(guò)氧化氫酶和ABA (脫落酸) （缺一不給分）,（浦江縣201

33、4年高考適應(yīng)性考試30）高鹽環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)等的影響稱(chēng)為鹽脅迫，它會(huì)破壞生物膜的結(jié)構(gòu)與功能而限制作物高產(chǎn)。耐鹽小麥A和B引起科學(xué)家們的關(guān)注，為探討耐鹽小麥的耐鹽機(jī)理，科學(xué)家們以小麥新品系A(chǔ)和B為材料，研究了其愈傷組織在鹽脅迫下過(guò)氧化氫酶活性、過(guò)氧化物酶（植物體內(nèi)重要的呼吸酶類(lèi)）活性的變化和ABA(脫落酸)含量的變化。          

34、;（2） 若已知ABA能促進(jìn)耐鹽性，小麥品系A(chǔ)和品系B在鹽脅迫過(guò)程中，品系______(填A(yù)或B)更能抗鹽，原因是 。,第30題圖,A,B品系A(chǔ)BA含量在鹽分增加過(guò)程中變化不大, 且A品系的ABA含量遠(yuǎn)高于B品系,（浦江縣2014年高考適應(yīng)性考試30）高鹽環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)等的影響稱(chēng)為鹽脅迫，它會(huì)破壞生物膜的結(jié)構(gòu)與功能而限制作物高產(chǎn)。耐鹽小麥A和B引起科學(xué)家們的關(guān)注，為探討耐鹽小麥的耐鹽機(jī)理，科學(xué)家們以小

35、麥新品系A(chǔ)和B為材料，研究了其愈傷組織在鹽脅迫下過(guò)氧化氫酶活性、過(guò)氧化物酶（植物體內(nèi)重要的呼吸酶類(lèi)）活性的變化和ABA(脫落酸)含量的變化。          （3）ABA在種子萌發(fā)過(guò)程中和____________(填激素)起對(duì)抗作用。,第30題圖,赤霉素,（浦江縣2014年高考適應(yīng)性考試30）高鹽環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)等的影響稱(chēng)為鹽脅

36、迫，它會(huì)破壞生物膜的結(jié)構(gòu)與功能而限制作物高產(chǎn)。耐鹽小麥A和B引起科學(xué)家們的關(guān)注，為探討耐鹽小麥的耐鹽機(jī)理，科學(xué)家們以小麥新品系A(chǔ)和B為材料，研究了其愈傷組織在鹽脅迫下過(guò)氧化氫酶活性、過(guò)氧化物酶（植物體內(nèi)重要的呼吸酶類(lèi)）活性的變化和ABA(脫落酸)含量的變化。          （4）鹽脅迫下，小麥根細(xì)胞吸水能力

37、，導(dǎo)致氣孔 ，從而影響小麥的光合速率。,第30題圖,下降,關(guān)閉,（浦江縣2014年高考適應(yīng)性考試30）高鹽環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)等的影響稱(chēng)為鹽脅迫，它會(huì)破壞生物膜的結(jié)構(gòu)與功能而限制作物高產(chǎn)。耐鹽小麥A和B引起科學(xué)家們的關(guān)注，為探討耐鹽小麥的耐鹽機(jī)理，科學(xué)家們以小麥新品系A(chǔ)和B為材料，研究了其愈傷組織在鹽脅迫下過(guò)氧化氫酶活性、過(guò)氧化物酶（植物體內(nèi)重要的呼吸酶類(lèi)）活性的變化和ABA(脫落酸)含量的變化。   &#

38、160;      （5）據(jù)圖分析，鹽脅迫對(duì)小麥細(xì)胞呼吸的影響 （顯著/不顯著）。,第30題圖,不顯著,（泰州市2015屆高三第一次模擬考試28）下圖為某植物在停止供水后和恢復(fù)供水時(shí)葉片相對(duì)含水量、光合速率、氣孔阻力和蒸騰速率的變化情況，據(jù)圖分析回答：,（1）由圖一可知，葉的相對(duì)含水量與氣孔阻力呈 （填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”）關(guān)

39、系，據(jù)圖二分析，圖一中氣孔阻力增大的原因是 。,缺水使氣孔關(guān)閉（保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉）,負(fù)相關(guān),,（泰州市2015屆高三第一次模擬考試28）下圖為某植物在停止供水后和恢復(fù)供水時(shí)葉片相對(duì)含水量、光合速率、氣孔阻力和蒸騰速率的變化情況，據(jù)圖分析回答：,（2）圖一中停止供水時(shí)，光合速率急劇下降的原因主要是氣孔關(guān)閉，

40、 供應(yīng)不足。在缺水條件下，幼葉生長(zhǎng)、伸展受阻，使 減少。,光合作用面積,二氧化碳,（泰州市2015屆高三第一次模擬考試28）下圖為某植物在停止供水后和恢復(fù)供水時(shí)葉片相對(duì)含水量、光合速率、氣孔阻力和蒸騰速率的變化情況，據(jù)圖分析回答：,（3）圖一中恢復(fù)供水后葉片含水量雖可恢復(fù)至原水平，光合速率卻不能恢復(fù)至原水平，原因是圖中 并沒(méi)有

41、恢復(fù)到原水平。,氣孔阻力、蒸騰速率,,（泰州市2015屆高三第一次模擬考試28）下圖為某植物在停止供水后和恢復(fù)供水時(shí)葉片相對(duì)含水量、光合速率、氣孔阻力和蒸騰速率的變化情況，據(jù)圖分析回答：,（4）研究表明，植物嚴(yán)重缺水還會(huì)使葉綠體變形，影響光合作用的光反應(yīng)過(guò)程，據(jù)此推測(cè)最可能是葉綠體的 被破壞，光合能力不能恢復(fù)。,類(lèi)囊體,（泰州市2015屆高三第一次模擬考試28）下圖為某植物在停止

42、供水后和恢復(fù)供水時(shí)葉片相對(duì)含水量、光合速率、氣孔阻力和蒸騰速率的變化情況，據(jù)圖分析回答：,（5）某些植物葉面被鹽結(jié)晶、絨毛或蠟質(zhì)覆蓋，這樣雖然減少了水分的蒸騰，增大了葉相對(duì)含水量，但光合速率無(wú)明顯上升，原因是 。,對(duì)光的吸收量減少,鹽旱脅迫案例,借用,“微專(zhuān)題” 實(shí)施，不是標(biāo)新立異，不是對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典專(zhuān)題的否定和顛覆，而是有機(jī)穿插，“以小見(jiàn)大”