戰(zhàn)略人力資源管理

1、,,家校協(xié)同做好學(xué)生生涯規(guī)劃 ——為孩子架起人生幸福彩虹橋,,北京大學(xué)家庭文化與家長(zhǎng)教育研究所研究員吉林省中小學(xué)生家庭教育促進(jìn)會(huì) 李光吉林大學(xué) 副教授,朋友：,,在吉林省高中學(xué)生學(xué)習(xí)理科，成績(jī)總是在班級(jí)最后，因?yàn)樗幌矚g學(xué)習(xí)化學(xué)；他到了澳大利亞，英語(yǔ)必修，他英 成人——成才——成功——？考的一些科

2、目由學(xué)生自己選，他50個(gè)選擇方案中，選擇了數(shù)學(xué)、物理和技術(shù)。班級(jí)成績(jī)第一！,,,,,,,小鞠在吉林省高中學(xué)生學(xué)習(xí)理科，成績(jī)總是在班級(jí)最后，因?yàn)樗幌矚g學(xué)習(xí)化學(xué)；他到了澳大利亞，英語(yǔ)必修，高考每人可以選4科以上，一共有100多個(gè)方案選擇，他英語(yǔ)很棒，他選擇了數(shù)學(xué)、物理、編程和設(shè)計(jì)。在年級(jí)成績(jī)第一！,,,,,教育的目的是什么?結(jié)論一定是“以人為本”，是為了學(xué)生的快樂(lè)幸福。,,,人盡其才，物盡其用，就是成全人的生命。盧梭堅(jiān)持應(yīng)以天性本

3、能來(lái)做教育的指引。天性就是生命潛能和需求，尊重天性就是尊重生命的需求和成長(zhǎng)的規(guī)律, 這是教育最基本的原則。教育的實(shí)質(zhì)就要成全人的生命成長(zhǎng)，音樂(lè)家就應(yīng)該演奏音樂(lè),畫(huà)家就應(yīng)該作畫(huà),詩(shī)人就應(yīng)該寫(xiě)詩(shī)。馬斯洛是人本主義心理學(xué)家的理論主要是“自我實(shí)現(xiàn)的需要”。,,成人-成才-成功-成全,,,,,,成人——成才——成功——成全成全，讓我們想到生涯——車(chē)輪的印記。起點(diǎn)，是自己的人生優(yōu)勢(shì)潛質(zhì)。而人所做的一切努力，就是為了在社會(huì)上找到適合自己的

4、位置和角色（職業(yè)），成全把目光放遠(yuǎn)到結(jié)果上。,,,,,高考新政,國(guó)務(wù)院、教育部,,高考分?jǐn)?shù)大學(xué)層次未來(lái)職業(yè)勝任力,都重要，哪個(gè)更重要？,小澤學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，只是考入了大專(zhuān)，但是口才超好，善解人意，會(huì)精準(zhǔn)了解他人的需要，體會(huì)他人的感受……,,對(duì)于人生的幸福 高分、大學(xué)都是過(guò)程 工作勝任力才是結(jié)果。,,人生幸福的四大要素（支柱）： 1、身心健康 2、職業(yè) （適合自己的、喜歡的職業(yè)） 3、

5、人際關(guān)系 （家庭、子女、朋友） 4、休閑快樂(lè) （快樂(lè)、情趣）,孩子 選擇了一份自己不喜歡的職業(yè)，幸福感就會(huì)縮水，甚至痛苦不堪。,,專(zhuān)業(yè),分?jǐn)?shù),大學(xué),職業(yè)勝任力,,,反推,讓孩子自主選擇的職業(yè)目標(biāo)——,,,職業(yè)生涯設(shè)計(jì),職業(yè)生涯規(guī)劃，為學(xué)生的一生幸福負(fù)責(zé),一是以職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為導(dǎo)向，給孩子一生幸福；二是社會(huì)給孩子更多 的發(fā)展機(jī)遇、選擇，給每一個(gè) 孩子以自尊！,成全孩子生命，教育者的兩個(gè)重要使命：,國(guó)家高考新政：最突出的特點(diǎn)是“選

6、擇”，2018年，剛上高中一年級(jí)的學(xué)生自己選擇3個(gè)高考的科目（物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6選3，有20個(gè)選擇方案。把職業(yè)生涯規(guī)劃由大學(xué)倒逼到高中階段！,如何幫助孩子規(guī)劃人生方向？如何幫助孩子選擇高考科目？,,國(guó)家人力資源社會(huì)保障部 北京師范大學(xué) 高中生生涯規(guī)劃師 高考報(bào)考指導(dǎo)師,,生涯規(guī)劃教育模式的主要內(nèi)容： 家、社、校三條線,,,,,,家、校

7、職能：1、學(xué)校是孩子生涯教育的主渠道，組織教育活動(dòng)；2、家長(zhǎng)在學(xué)生高考報(bào)考中作用重大，開(kāi)辦家長(zhǎng)課堂；3、社會(huì)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)服務(wù)，企業(yè)體驗(yàn)基地。,高考報(bào)考是生涯發(fā)展的第一步！,家長(zhǎng)站得高 孩子飛得遠(yuǎn)！,,,,,高考新政,國(guó)務(wù)院、教育部,,“升學(xué)指導(dǎo)測(cè)驗(yàn)—專(zhuān)業(yè)選擇測(cè)試”,,,權(quán)威性,興趣能力匹配,專(zhuān)業(yè)選擇對(duì)照表：根據(jù)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果和對(duì)高校各個(gè)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的研究與分析，為學(xué)生選擇了適合學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，適合程度用★數(shù)多少來(lái)表示。,興趣、能力 職業(yè)匹

8、配,,,,,升學(xué)選擇測(cè)試解讀六匹配 1、興趣匹配 2、能力匹配 3、性格、價(jià)值觀匹配 4、單科成績(jī)匹配（語(yǔ)言潛質(zhì)） 5、身體匹配 性別、身高、健康和相貌因素 6、家庭條件、就業(yè)匹配 *家長(zhǎng)和孩子意見(jiàn)統(tǒng)一,,測(cè)試準(zhǔn)確率達(dá)98% 以上,,,,,高考新政,國(guó)務(wù)院、教育部,,“5G ” 學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力方程,,

9、,,,高考1、核實(shí)認(rèn)證測(cè)試結(jié)果 （興趣、能力） 2、性別、身高、相貌因素 3、性格因素 4、學(xué)科成績(jī)（能力） 5、就業(yè)發(fā)展（很重要，興趣為前提，交叉） 6、家長(zhǎng)、孩子意見(jiàn)新政,國(guó)務(wù)院、教育部,,高中生學(xué)習(xí) 動(dòng)力激發(fā),興趣選專(zhuān)業(yè) 分?jǐn)?shù)定大學(xué),,,,,,高考新政,國(guó)務(wù)院、教育部,,“八級(jí) 提升學(xué)習(xí)動(dòng)力” 1、潛質(zhì)、自信激勵(lì) 2、目標(biāo)

10、激勵(lì) 3、需要激勵(lì) 4、體能激勵(lì) 5、興趣激勵(lì) 6、自我管理激勵(lì) 7、習(xí)慣激勵(lì) 8、意志激勵(lì) +環(huán)境管理 北大 家庭公約,,學(xué)習(xí)力 提升分?jǐn)?shù) 部分成果……,,,,,高考1、核實(shí)認(rèn)證測(cè)試結(jié)果 （興趣、能力） 2、性別、身高、相貌因素 3、性格因素 4、學(xué)科成績(jī)（能力） 5、就業(yè)發(fā)展（很重要，興趣為前提，交叉） 6、

11、家長(zhǎng)、孩子意見(jiàn)新政,國(guó)務(wù)院、教育部,,高考報(bào)考三級(jí)模式,1、初選,2、篩選,1、精選,,,2016年被指導(dǎo)報(bào)考的家長(zhǎng)感言：,,,,,高考新政,國(guó)務(wù)院、教育部,,指導(dǎo)學(xué)生生涯設(shè)計(jì)、高考志愿填報(bào) 2200人 興趣、能力測(cè)試 深度解析、規(guī)劃、激勵(lì) 2015年 806人 2016年 1030人,,,,,高考新政,國(guó)務(wù)院、教育