--2012017年高考英語全國卷i與考綱的分析對比與反思

1、--2015-2017年高考英語全國卷I與考綱的分析對比與反思,高三英語備課組,國家高考評價(jià)體系,,一核四層四翼,一核: 立德樹人 服務(wù)選拔 導(dǎo)向教學(xué),四層 : 必備知識 關(guān)鍵能力 學(xué)科素養(yǎng) 核心價(jià)值,四翼: 基礎(chǔ)性 綜合性 應(yīng)用性 創(chuàng)新性,英語學(xué)科的核心素養(yǎng),2015-2017年高考英語全國卷I與考綱的分析對比與反思,目的：結(jié)合考綱與考試說明，分析高考試卷指導(dǎo)教學(xué)，合理規(guī)劃把握命題思路，科學(xué)復(fù)習(xí)

2、備考幫助提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,I. 聽力：,考綱表述： 要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨(dú)白和對話，考生應(yīng)能：（1）理解主旨要義；（2）獲取具體的、事實(shí)性信息；（3）對所聽內(nèi)容做出推斷；（4）理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。,2015-2017年全國卷I聽力考查內(nèi)容對比：,分析：,1. 近三年的聽力試題均以考查事實(shí)細(xì)節(jié)題為主，份額占60%左右。2. 事實(shí)細(xì)節(jié)題中憑所聽信息直接答題的比例減少，多數(shù)需要對所聽內(nèi)容進(jìn)

3、行轉(zhuǎn)換，簡單推理和判斷題逐漸增多。3. 2017年聽力難度較2016年有所增加（文字總詞數(shù)增加，信息量增加，時(shí)間更短，語速更貼近實(shí)際生活）,II. 閱讀理解：,2015-2017年全國卷I閱讀理解第一節(jié)考查內(nèi)容對比：,分析：,閱讀理解突出基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性考查。語篇材料涉及范圍廣，難度呈階梯式分布，類型多樣，難易搭配。2017年細(xì)節(jié)理解題減少，推理判斷題增加，思維量加大，對學(xué)生能力素養(yǎng)要求 更高。,III. 完形填空

4、：2015-2017年全國卷I完形填空素材分析：,2015-2017年全國卷I完形填空考點(diǎn)分析：,分析：,1. 在體裁方面?zhèn)戎赜洈⑽暮蛫A敘夾議文。2. 以考查實(shí)詞（動、名、形、副、代、數(shù)）為主，虛詞（冠、介、連）為輔，內(nèi)容兼顧完整性、語境性和推理性。3. 2017年加強(qiáng)了對詞語引申義、詞義和短語辨析的考查，考查動詞題目數(shù)量有所增加。,IV. 語法填空：,分析：,1. 體裁主要是記敘文或說明文，短文詞數(shù)為 150-200之間,側(cè)

5、重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識在具體語境中的靈活運(yùn)用能力。2.考查以實(shí)詞為主，兼顧其他詞類。考查項(xiàng)目具有分散性；絕大多數(shù)題目的答案具有唯一性和單詞化。3. 2017年難度較之前略低。,V. 短文改錯(cuò)：,分析：,1. 文章體裁一般以記敘文為主，長度約100詞，內(nèi)容比較淺顯，考點(diǎn)涵蓋知識的領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合等諸多方面.2. 考查目標(biāo)既涉及語言知識的多個(gè)方面（詞法、句法、語篇結(jié)構(gòu)、行文邏輯等），又涵蓋理解、分析、運(yùn)用和整體思維等諸方面能力。

6、3. 考點(diǎn)分布合理、規(guī)范，一般無偏、怪考點(diǎn)。4. 2017年增加了對序數(shù)詞的考查(eighteen改為eighteenth) 。,VI. 書面表達(dá)：,分析：,近三年的寫作題型無太大變化，均以書信或郵件為體裁，交際功能強(qiáng)，貼近生活。寫作任務(wù)均具有一定的開放性，考生有一定的自由發(fā)揮的空間。2016年作文無要點(diǎn)提示，學(xué)生需要自己總結(jié)要點(diǎn)；2017年有少量要點(diǎn)提示。2017年全國卷I 的書面表達(dá)融入了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，注重傳承和發(fā)揚(yáng)

7、中華民族優(yōu)秀文明成果。,總結(jié)：,近三年的英語全國卷體現(xiàn)了高考評價(jià)體系“一核四層四翼”的總體要求，圍繞“立德樹人”的核心立場，立足“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”，以“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”為考查目標(biāo)，緊扣全國統(tǒng)一考試大綱，考查考生基礎(chǔ)知識的積累和在特定語境下綜合運(yùn)用語言的能力。學(xué)生只有具備扎實(shí)的學(xué)科知識、良好的思維品質(zhì)和實(shí)踐技能才能在高考中 立于不敗之地。,1. 加強(qiáng)研究，把握高考動向。重點(diǎn)研究近年考綱的變化、高考

8、試題的難度變化、各題型的命題特點(diǎn)、高考試題中的高頻考點(diǎn)等方面。,2. 重視語篇，培養(yǎng)學(xué)生語篇意識和邏輯分析能力。增加閱讀量，提高對不同題材和體裁文章的熟悉度，并進(jìn)行歸納。加強(qiáng)學(xué)生閱讀技巧的指導(dǎo)，尤其學(xué)會長難句的分析。依托語篇，擴(kuò)大詞匯量 讓學(xué)生在語篇中加深對詞匯的理解 。,幾點(diǎn)反思與建議：,2017年全國卷I 閱讀中典型的長、難句,C）最后一段：① Last year, Moran worked on a project

9、 that arranged Fats Waller’s music for a dance party, “Just to kind of put it back in the mind that Waller is dance music as much as it is concert music,” says Moran. ②Are we, as humans, gaining any insight(感悟) on

10、how talk about ourselves and how something as abstract as a Charlie Parker record gets us into a dialogue about our emotions and our thoughts?,2015全國卷I ： watery （派生詞 ）declare （詞義活用 ）2016全國卷I ：disabled （ 詞義活用 ） back

11、 off （詞性轉(zhuǎn)化 ）,,,,,,,3. 加強(qiáng)基礎(chǔ)、常見和實(shí)用的語法題目的訓(xùn)練， 讓學(xué)生注重梳理歸納，舉一反三，融會貫通。,I. -ing要雙寫的動詞 快速記憶：一m (swim)， 二b (rob, rub) 三d (nod, rid, forbid) 四r (prefer stir refer occur)五g (dig, beg, hug, jog drag)和n (run, win, begin，plan, b

12、an)，P (dip, drop, mop, stop，whip抽打,skip跳過，slip滑倒， equip, trap, trip ,swap, nap, wrap）T (sit, hit, fit, set, get, let, put, regret, forget, pat, dot, shut, spit, split，chat, bet, babysit, spot) 兩者都可以的:tr

13、avel， control， quarrel， signal,II. -ed雙寫的動詞 二 b (rob, rub) d(nod, rid,) 和n( plan, ban)， 四r (prefer stir refer occur)五 g (dig, beg, hug, jog, drag) p (dip, drop, mop, stop，whip抽打,skip跳過, slip滑倒， equip, trap, trip

14、 ,swap, nap, wrap)t ( regret, pat, dot, chat, bet ， spot, fit)兩者都可以的travel, control, quarrel, signalIII. 形容詞副詞比較級最高級需要雙寫big, hot ,fat, thin ,wet, red （ 紅大濕熱胖瘦）,1. 圖書館： library card;  borrow; &#

15、160;lend;  keep;  renew;  bookshelf;  novel;  science fiction; magazine  periodical期刊; reference book;資料書  librarian 圖書管理員  2. 酒店： ma

16、ke a reservation 預(yù)定房間  reception desk 接待處 check in 入住  check out 結(jié)賬 single room單間 suite套間,4. 加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，拓