

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、初中數(shù)學(xué)解題中的分類思想,一.與概念有關(guān)的分類,1. 一次函數(shù)y=kx+b的自變量的取值范圍是 -3≤x≤ 6,,相應(yīng)的函數(shù)值的取值范圍是 -5≤y≤-2 ,則這個(gè)函數(shù)的解析式 是 。,解析式為 Y= x-4, 或 y=- x-3,,2. 函數(shù)y=ax2-ax+3x+1與x軸只有一個(gè)交點(diǎn),求a的值與交點(diǎn)坐標(biāo)。,當(dāng)a=0
2、時(shí),為一次函數(shù)y=3x+1,交點(diǎn)為(- ,0);當(dāng)a不為0時(shí),為二次函數(shù)y=ax2+(3-a)x+1, △ =a2 -10a+9=0.解得a=1或 a=9,交點(diǎn)為(-1,0)或( ,0),二.圖形位置的分類,3.平面上,過(guò)一點(diǎn)P任意作一條直線m,與半徑為r的圓O交于兩點(diǎn)A、B,如果設(shè)點(diǎn)P與點(diǎn)O的距離為d,那么PA·PB的值是多少?,分析:在這個(gè)問(wèn)題中,點(diǎn)P的位置不確定,可能在圓內(nèi),也可能在圓上或圓外。所以這是一
3、個(gè)條件開(kāi)放題,需要對(duì)條件進(jìn)行分類討論。,解:1)如果點(diǎn)P在圓外(如圖1)則由切割線定理可知 PA·PB=PC·PD=(PO-CO)(PO+OD) =(d-r)(d+r) =d2-r2,(2)如果點(diǎn)P在圓上(如圖2)則PO=d=r,PA=0(A、P重合)
4、 PA·PB=0,即PA·PB=d2-r2,(3)如果點(diǎn)P在圓內(nèi)(如圖3),則由相交弦定理可知 PA·PB=PCPD=(OC-OP)(OD+OP) =(r-d)(r+d) =r2-d2,結(jié)論:過(guò)任一已知點(diǎn)作直線與
5、圓相交,則該點(diǎn)與交點(diǎn)的距離的乘積為定值,該定值是點(diǎn)到圓心的距離與半徑的平方差的絕對(duì)值。,4. 如圖,直線AB經(jīng)過(guò)圓O的圓心,與圓O交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)C在O上,且∠ACO=30,點(diǎn)P是直線AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)O不重合),直線PC與O相交于點(diǎn)Q,問(wèn)點(diǎn)P在直線AB的什么位置時(shí),QP=QO?這樣的點(diǎn)P有幾個(gè)?并相應(yīng)地求出∠OCP的度數(shù)。,解:∵OQ=OC,OQ=OP ∴∠OQC=∠OCQ,∠QOP=∠QPO
6、 設(shè)∠OCP=x度 , 則有:,(2)如果點(diǎn)P在線段OB上,顯然有PQ>OQ,所以點(diǎn)P不可能在線段OB上。,(1)如上圖, 當(dāng)點(diǎn)P在線段OA上時(shí), ∵∠OQC=∠OCP=x, ∴∠QPO=(180-∠OQP)=(180-x)又∠QPO=∠OCP+∠COP,(180-x)=x+30, 解得x=40, 即∠OCP=40度,(3)如圖,當(dāng)點(diǎn)P在的OA延長(zhǎng)線上時(shí), ∵∠OQC=∠OCQ=
7、180-x, ∴∠OPQ= (180-x)= x. 又∵∠QCO=∠CPO+∠COP,∴180-x=x+30, 解得x=100 即∠OCP=100度,(4)如圖當(dāng)P在OB的延長(zhǎng)線上時(shí), ∵∠OQC=∠OCQ=x,∴∠OQC=∠QPO+∠QOP, ∴∠QPO= ∠OQC= x, 又∠COA=∠OCP+∠CPO, 解方程
8、30=x+ x, 得到x=20 即∠OCP=20度,7。在Rt△ABC中,∠C=90,AC=3,BC=4。若以C為圓心,R為半徑的圓與斜邊只有一個(gè)公共點(diǎn),則R的值為多少?,5。在半徑為1的圓O中,弦AB、AC的長(zhǎng)分別是 ,則∠BAC的度數(shù)是 。,6?!鰽BC是半徑為2cm的圓的內(nèi)接三角形,若BC=2 cm,則角A的度數(shù)是 。,,,,8.
9、.半徑為R的兩個(gè)等圓外切,則半徑為2R且和這兩個(gè)圓都相切的圓有幾個(gè)?,9. 兩圓半徑分別為2和4,它們有兩條公切線互相垂直,則這兩圓的圓心距為多少?,三.與相似三角形有關(guān)的分類,10。在矩形ABCD中,AB=12cm,BC=6cm,點(diǎn)P沿AB邊從點(diǎn)A出發(fā)向B以2cm秒的速度移動(dòng);點(diǎn)Q沿DA邊從點(diǎn)D開(kāi)始向A以1cm/秒的速度移動(dòng)。如果P、Q同時(shí)出發(fā),用t秒表示移動(dòng)的時(shí)間(0<x<6)那么:(1)當(dāng)t為何值時(shí),△QAP為等腰直角三角形?
10、(2)求四邊形QAPC的面積;提出一個(gè)與計(jì)算結(jié)果有關(guān)的結(jié)論;(3)當(dāng)t為何值時(shí),以點(diǎn)Q、A、P為頂點(diǎn)的三角形與ABC相似?,解:對(duì)于任何時(shí)刻t,AP=2t,DQ=t, QA=6-t,當(dāng)QA=AP時(shí),△QAP為等腰直 角三角形,即6-t=2t,解得t=2(秒),(3)根據(jù)題意,可分為兩種情況來(lái)研究在矩形ABCD中:①當(dāng) = 時(shí),△QAP∽△ABC,則 = ,解得t=
11、 =1.2秒。所以當(dāng)t=1.2秒時(shí),△QAP∽△ABC。②當(dāng) = 時(shí),△PAQ∽△ABC,則 = ,解得t=3(秒)。所以當(dāng)t=3秒時(shí),△PAQ∽△ABC。,(2)在△QAC中,S= QA·DC= ( 6-t)·12=36-6t在△APC中,S= AP·BC= · 2t·6=6tQAPC的面積S=(36-6t)+6t=36(cm2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 分類討論思想在解題中的運(yùn)用
- 類比思想在解題中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)解題中的條件轉(zhuǎn)化
- 數(shù)形結(jié)合思想在中學(xué)數(shù)學(xué)解題中應(yīng)用
- 談數(shù)形結(jié)合思想在中學(xué)數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 畢業(yè)論文數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)列解題中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)中巧妙“轉(zhuǎn)化”的解題思想例談
- 漫談數(shù)學(xué)解題中的整體思維.pdf
- 思維品質(zhì)在數(shù)學(xué)解題中的作用
- 6425.化歸思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 9375.初中生數(shù)學(xué)解題中思維靈活性探究
- 數(shù)學(xué)建模思想在初中應(yīng)用題中的運(yùn)用認(rèn)識(shí)
- 淺談逆向思維在數(shù)學(xué)解題中的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)解題思路
- 11282.波利亞“怎樣解題表”在初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的應(yīng)用
- 例說(shuō)函數(shù)與方程思想在解題中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)解題格式的規(guī)范
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)與解題中的研究(1)
- 初中數(shù)學(xué)分類討論思想例題分析
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)與解題中的研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論