應(yīng)用型本科技術(shù)性人才規(guī)格提升的困境及突破

1、1應(yīng)用型本科技術(shù)性人才規(guī)格提升的困境及突破摘要：隨著社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷轉(zhuǎn)型，對(duì)應(yīng)用型本科技術(shù)性人才的規(guī)格要求不斷提升，但是在培養(yǎng)人才的過程中，仍然存在一些困境需要突破。目前，很多本科院校在培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才方面缺乏完善的教育制度，理論知識(shí)沒有和應(yīng)用型本科專業(yè)銜接貫通。本科院校作為人才培養(yǎng)基地，必須轉(zhuǎn)換觀念，提升教學(xué)內(nèi)涵和教學(xué)模式，響應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型技術(shù)人才。文章主要針對(duì)應(yīng)用型本科技術(shù)性人才規(guī)格提升的困境進(jìn)行研究，并

2、根據(jù)實(shí)際情況，提出了突破困境的建議。關(guān)鍵詞：應(yīng)用性本科；技術(shù)性人才；規(guī)格提升；困境；突破應(yīng)用型技能人才必須具備高超的專業(yè)技能，能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展提供幫助。為了滿足社會(huì)市場(chǎng)的需求，我國(guó)很多本科院校一改傳統(tǒng)的教學(xué)方式，把教學(xué)重心轉(zhuǎn)移向培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面，響應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展需求。在教育改革轉(zhuǎn)型的過程中，如果不認(rèn)清市場(chǎng)發(fā)展形勢(shì)，提升應(yīng)用型本科技術(shù)人才規(guī)格，就會(huì)導(dǎo)致高技能人才無法適應(yīng)產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的變化發(fā)展。所以必須做好本科學(xué)生社會(huì)應(yīng)用型能力的提升，加強(qiáng)專

3、業(yè)知識(shí)技能的培訓(xùn)，通過校企合作，可以讓學(xué)生提前去社會(huì)企業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)市場(chǎng)的發(fā)展有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，才能更好地突破人才提升困境。一、應(yīng)用型本科技術(shù)性人才規(guī)格提升產(chǎn)生困境的原因應(yīng)用型本科主要指普通本科院校向高職教育逐漸轉(zhuǎn)型，而規(guī)格就是3教學(xué)模式，經(jīng)常研究市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，把教學(xué)和市場(chǎng)緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，改變學(xué)生的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)思維，才能突破人才提升的困境。（三）本科教育工作者缺乏實(shí)踐教學(xué)能力在本科院校的專業(yè)技能教學(xué)過程中，

4、教師太過注重研究性教學(xué)，教師只有理論知識(shí)和教學(xué)技巧，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不了解市場(chǎng)的發(fā)展情況，有很多教師沒有在企業(yè)或工廠中就業(yè)過，不了解一些工作流程和生產(chǎn)流程，導(dǎo)致教師在實(shí)際教學(xué)中，針對(duì)一些問題不能指導(dǎo)學(xué)生，使理論脫離了實(shí)際，從而培養(yǎng)的學(xué)生缺乏實(shí)際操作能力。通過對(duì)一部分大學(xué)教師的職業(yè)資格證書調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有很多教師沒有相關(guān)職業(yè)證書，只有教師資格證，這就無法正確指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)操作，對(duì)技術(shù)性人才的水平?jīng)]有一個(gè)詳細(xì)的規(guī)格，所以必須加強(qiáng)大學(xué)教師的專業(yè)能力

5、，讓教師考取職業(yè)證書，并學(xué)習(xí)企業(yè)工作流程，從而在教學(xué)中給學(xué)生具體講解實(shí)踐知識(shí)。二、應(yīng)用型本科技術(shù)性人才規(guī)格提升中存在的困境在培養(yǎng)高技能人才的過程中，必須配備完善的教育體系和教育制度，提供實(shí)踐操作環(huán)境和機(jī)會(huì)，才能達(dá)到技術(shù)性人才規(guī)格提升要求。然而，我國(guó)應(yīng)用型本科院校在培養(yǎng)技術(shù)性人才時(shí)，受到一系列因素影響，仍然面臨著一些困境，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。（一）缺乏完善的教育制度學(xué)生的日常教育活動(dòng)主要為學(xué)校教育，而學(xué)校教育分為理論性和實(shí)踐性兩個(gè)系列