淺談政治課堂與心理教育的有機結合

1、1淺談政治課堂與心理教育的有機結合摘要：現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。新時代的教育，給教師提出了新的挑戰(zhàn)。教師過去那種傳統(tǒng)的教育方式已不適應時代的要求，在幫助學生正確查找和使用有益信息的同時，也要注意培養(yǎng)青少年與時代相適應的心理素質(zhì)，提高他們明辨是非的能力和增強抗拒不良事物的免疫力。對學生進行心理健康教育是全體教師不可推卸的責任，作為政治教師更是責無旁貸。關鍵詞：政

2、治；課堂教學；心理教育俗話說：心情愉快，健康就會常在；心境開朗，眼前就是一片明亮。在學科教學工作中，除了注意知識的教學，也應注重學生人格培養(yǎng)，樹立正確的學習觀念，加強對學生的心理健康教育，提高學生的心理素質(zhì)，健全學生人格，讓學生心靈的天空充滿陽光。在教學工作中，常會發(fā)現(xiàn)學生存在這樣或那樣的心理問題，自卑心理、抑郁心理等等。目前中學生心理健康問題已經(jīng)引起社會的廣泛關注。在中學教育教學中開展心理健康教育已成為共識，更多學校進行了有益的探索和

3、實踐，摸索出不少行之有效的方法。其中在學科教學中滲透心理健康教育是一條重要的途徑。一、政治教學中加強學生心理健康教育政治學科的教學與心理健康教育有著密切的關系。在教學中的健康32、加快步伐，自信滋長。許多心理學家將懶散的姿勢、緩慢的步伐跟對自己、對工作以及對別人的不愉快的感受聯(lián)系在一起。心理學家告訴我們，借著改變姿勢與速度，可以改變心理狀態(tài)。如果仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，身體的動作是心靈活動的結果。那些遭受打擊、被排斥的人，走路都是拖拖拉拉，完

4、全沒有自信心。另一種人則表現(xiàn)出超凡的信心，走起路來比一般人快，像是短路。他們的步伐告訴整個世界：“我要到一個重要的地方，去做很重要的事情?！笔褂眠@種走快25%的技術，抬頭挺胸走快一點，就能驅(qū)散迷失者眼前的陰影，就會感到自信心在滋長。3、關心、鼓勵、贊揚、幫扶。對于自卑心理的學生，多關心，多發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，對于他們微小的進步，及時表揚，給予鼓勵，增強自信。三、引導學生正視學習中的抑郁心理，促進學生心理健康抑郁心理是中學生中比較常見的一

5、種心理失調(diào)癥，是中學生感到無力應付外界壓力而產(chǎn)生的一種消極情緒。處于抑郁情緒狀態(tài)下的中學生，經(jīng)常生活在焦慮的心境中，他們有較強的自尊心和成功的愿望，但對挫折的忍耐力差，經(jīng)不起失敗的打擊，常常因失敗而感到痛苦、恐懼、自卑、自責。心理醫(yī)生斷言，心理疾病對中學生自身生存和健康的威脅，將遠遠大于生理疾病。那么，中學生產(chǎn)生抑郁的原因有哪些呢？1、不健康的家庭環(huán)境。心理學的研究表明，中學生抑郁的性格與家庭環(huán)境有著較大的關系。家庭環(huán)境不健全，家庭教育