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1、1高職ERP沙盤實(shí)訓(xùn)中會(huì)計(jì)職業(yè)技術(shù)探究◇中圖分類號(hào):F23;G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):10025812(2016)09011503摘要:高職迎來了發(fā)展期,轉(zhuǎn)型使市場(chǎng)對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)需求升溫,企業(yè)青睞有經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力的財(cái)會(huì)人才,如何發(fā)揮高職特色進(jìn)一步提高學(xué)生的操作能力,高職教師面臨著挑戰(zhàn),引入ERP沙盤實(shí)訓(xùn)是迎接挑戰(zhàn)的方法之一。然而,ERP沙盤的局限與學(xué)生職業(yè)判斷的缺陷,對(duì)指導(dǎo)教師提出了較高要求,實(shí)訓(xùn)過程的難點(diǎn)是試算平衡,常常使參與者感到
2、困惑。本文針對(duì)這一難點(diǎn)進(jìn)行詳盡探討,研究其技巧與規(guī)律。關(guān)鍵詞:職業(yè)教育會(huì)計(jì)技術(shù)ERP沙盤賬務(wù)處理試算平衡“學(xué)術(shù)型人才過剩與技能型人才短缺”冰火兩重天的反差格局將逐漸轉(zhuǎn)變。當(dāng)前,黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人多次強(qiáng)調(diào),中國(guó)需要“千千萬萬擁有較強(qiáng)動(dòng)手和服務(wù)能力的人才”。國(guó)家教育部改革方向已經(jīng)明確:國(guó)家1200所普通高等院校中,將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育,同時(shí)研究建立符合職業(yè)教育特點(diǎn)的學(xué)位制度。這些對(duì)于高職教育工作者來說,既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),高職教育必須發(fā)揮長(zhǎng)
3、處,堅(jiān)持“專業(yè)設(shè)置找市場(chǎng),教育過程貼市場(chǎng),質(zhì)量評(píng)價(jià)靠市場(chǎng),畢業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)市場(chǎng)”的原則,辦出特色才能在新形勢(shì)下持續(xù)發(fā)展。一、研究背景隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和《會(huì)計(jì)法》的實(shí)施,市場(chǎng)對(duì)財(cái)會(huì)人才的需求量3希望對(duì)促進(jìn)財(cái)會(huì)職業(yè)教育質(zhì)量的提升有所幫助。本文研究資料采用ERP沙盤模擬D公司(實(shí)訓(xùn)組)第一年度經(jīng)營(yíng)的數(shù)據(jù),學(xué)生的賬務(wù)處理并不完善,但能起到解剖麻雀的示范引領(lǐng)作用,僅設(shè)置固定的綜合折舊費(fèi)和稅費(fèi)。三、填制會(huì)計(jì)分錄填制會(huì)計(jì)分錄是賬務(wù)處理的基礎(chǔ)步驟,先在稿紙上
4、寫出會(huì)計(jì)分錄,書寫一定要整潔清晰,根據(jù)選擇的業(yè)務(wù)順序?qū)?huì)計(jì)分錄進(jìn)行編號(hào),如下頁表1所示,這一細(xì)節(jié)的作用是利于對(duì)賬查錯(cuò)。四、登記T字賬第二步驟為登記T字賬,根據(jù)會(huì)計(jì)分錄科目順序設(shè)置T字賬,登記發(fā)生額時(shí)標(biāo)出每筆分錄的順序號(hào),同時(shí)在分錄數(shù)據(jù)旁邊畫上對(duì)鉤,以免漏記或重記。為簡(jiǎn)化可不設(shè)置明細(xì)賬戶,但管理費(fèi)用要標(biāo)注明細(xì)以便填制綜合費(fèi)用表,不要填入期初余額,縮小數(shù)據(jù)范圍有利對(duì)賬查錯(cuò)。(單位:萬元)全部入賬后結(jié)出本期發(fā)生額借貸兩方合計(jì)數(shù),以便試算平衡。
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