手機(jī)新媒體環(huán)境下高職院校大學(xué)生思想政治教育研究

1、1手機(jī)新媒體環(huán)境下高職院校大學(xué)生思想政治教育研究手機(jī)新媒體環(huán)境是當(dāng)前我們所要面對的一個(gè)重要的媒體環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境下深入研究高職院校大學(xué)生思政教育工作應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視。本文從探討手機(jī)新媒體環(huán)境下高職院校大學(xué)生思政教育工作深入研究的重要意義出發(fā)，詳細(xì)闡述了這項(xiàng)系統(tǒng)研究的重要性和重要地位。而后又深入分析了手機(jī)新媒體的基本特點(diǎn)并就其對高職院校學(xué)生思政教育開展帶來的新問題做了系統(tǒng)的論述分析。最后，結(jié)合自身工作研究經(jīng)驗(yàn)，針對手機(jī)新媒體環(huán)境下高

2、職大學(xué)生思政教育工作的開展策略問題，做了觀點(diǎn)性和理論性的論述分析。一、手機(jī)新媒體環(huán)境下高職院校大學(xué)生思政教育工作深入研究的重要意義近年來，隨著科學(xué)技術(shù)和通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，手機(jī)媒體的概念已然深入了每個(gè)人的內(nèi)心并且廣泛作用在人們的學(xué)習(xí)、工作以及生活當(dāng)中，也對現(xiàn)代人的生活方式產(chǎn)生了重大的影響。事實(shí)上，高職院校大學(xué)生作為我國未來的支柱型人才所在，在我國現(xiàn)代化建設(shè)中起到的中流砥柱的作用。從這個(gè)角度出發(fā)，高職院校大學(xué)生的思政教育工作也不能脫離時(shí)代

3、的束縛，更要在這個(gè)時(shí)代中持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。手機(jī)新媒體環(huán)境的到來為我國高職院校學(xué)生的思政教育工作來了新的機(jī)遇的同時(shí)也帶來了重大的挑戰(zhàn)。因此，新時(shí)期深入研究高職院校學(xué)生的思政工作在手機(jī)媒體平臺(tái)下的開展方式有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。筆者在本文中著重分析了手3的媒體所在。相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，手機(jī)媒體還有著傳播啟動(dòng)迅速的特點(diǎn)，同時(shí)手機(jī)媒體的傳播延續(xù)性之強(qiáng)也是現(xiàn)代人對其如此依賴的重大原因。3.關(guān)于交互切且開放的特點(diǎn)傳統(tǒng)的媒體的特點(diǎn)是單向輸送信息，這就使得

4、手中群體在獲取信息之后會(huì)出現(xiàn)延后反饋的特點(diǎn)。然而，手機(jī)媒體的出現(xiàn)則在很大程度上克服了這個(gè)弊端所在，對于手機(jī)媒體用戶來說，一旦擁有了交互愿望就可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行交互行為。不僅如此，對于交互來說，一般有以下幾種方式：（1）一對一模式；（2）一對多模式；（3）多對一模式；（4）多對多模式。手機(jī)媒體可以同時(shí)具備這些模式，這對于傳統(tǒng)媒體來說是很難做到的。我們可以這么理解，手機(jī)媒體具備相當(dāng)大的交互性和開放性的特點(diǎn)，所有信息都有具備高度的自由度和開放

5、度。三、手機(jī)媒體對高職學(xué)生思政教育帶來的新問題分析1.手機(jī)媒體無形中提升了高職院校大學(xué)生思政教育工作的開展難度上文中我們曾經(jīng)有過這樣的論述，那就是手機(jī)媒體擁有著廣泛交互和開放的特點(diǎn)的。從這個(gè)角度出發(fā)，學(xué)生在這個(gè)媒體下接受和發(fā)送信息時(shí)都處于沒有任何屏障和控制的狀態(tài)。要知道，高職學(xué)生正處于人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段，在這個(gè)時(shí)期的他們很容易被一些負(fù)面或者是不真實(shí)的信息所阻礙，影響他們心情的同時(shí)影響了他們成長。筆者在這里要著重強(qiáng)調(diào)的是，由于我