淺析三維動畫課程教學改革

1、1淺析三維動畫課程教學改革摘要：隨著動畫產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，三維動畫的市場潛力也逐步展現(xiàn)，職業(yè)院校在教學過程的突出問題也日益突出。三維動漫作為科技與文化的結(jié)合體，沒有文化內(nèi)涵的三維動畫就吸引不了觀眾。因而職業(yè)院校在培養(yǎng)學生專業(yè)能力時，應雙手都要抓，既要讓學生會使用三維動畫制作軟件，也要讓學生在創(chuàng)意文化理念等方面的綜合能力有所提升。關(guān)鍵詞：三維動畫；教學改革；課程當前，動畫產(chǎn)業(yè)在我國呈現(xiàn)出一派方興未艾、生氣勃勃的氣象。在動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中，動

2、畫人才的培養(yǎng)，從來都是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個主要的、不可或缺的部分。近年來，我國在基本動漫制作人才的培養(yǎng)方面有了長足的進步，但仍然存在著許多需要認真總結(jié)、深入研究、進一步提高的問題。知識不可盡數(shù)，學習的類型不可盡數(shù)，但毫無疑問，每一種知識的學習都有其自身的規(guī)律、特點、目的和所需要的條件和環(huán)境。做好三維動畫軟件技術(shù)知識的教學。就必須對三維動畫軟件技術(shù)的知識有一個明晰而正確的認識。1三維動畫簡述3D動畫是三維動畫的別名，三維動畫是一種新興的電腦技術(shù)

3、，它是隨著計算機硬件技術(shù)的不斷發(fā)展而興起的。首先在計算機中用三維動畫軟件建立一個虛擬的世界，然后在這個虛擬的三維世界中設計師按照所要表現(xiàn)的物體的形狀和尺寸大小來建立模型和場景，然后再為這個模型3房進行，其優(yōu)點是教師在講解三維動畫制作軟件的應用和舉例時，學生可以同步跟上教師的進度，進行及時練習，避免了在傳統(tǒng)多媒體教室授課時，由于教師只是一味的講解演示，學生不能及時練習，影響教學效果的問題。但是在機房授課也容易出現(xiàn)所謂一步一動的情況，即教師

4、操作一步，學生模仿照做一步，沒有自己的思考和理解，完全是機械的模仿。5、理論教學和實踐教學相脫節(jié)。傳統(tǒng)多媒體教學中理論授課與上機操作分離，往往是上一節(jié)理論課，接著上一節(jié)實踐課。教師在課堂上講解軟件的基本操作，做一些簡單的演示實例，學生處于被動聽的角色。如果說在課堂上，學生還能夠基本理解教學內(nèi)容，但當學生課后自主上機實踐時卻往往會遇到各種各樣的問題。由于學生不能及時進行實踐練習，知識掌握不牢固，授課的效果也往往達不到預期的目標，常常在上機

5、時，教師還要向?qū)W生重新講解課程內(nèi)容。這樣的教學方法使得學生容易迷失學習方向，喪失學習興趣，致使學生的學習動機較差。3三維動畫教學改革措施1、創(chuàng)設情境，案例教學。突破教材原有內(nèi)容的安排順序，精選一些能夠與教學內(nèi)容的重點、難點相關(guān)的教學案例，創(chuàng)設恰當?shù)那榫?，引入教學內(nèi)容。創(chuàng)設情景的過程就是要讓學生認識到所學的內(nèi)容有什么用處。另外，在精選教學案例時，一定要下功夫，要選取一些趣味性強、有吸引力、囊括知識點比較全面的案例，好的教學案例能夠起到事半