淺談新課改下的高職美術鑒賞教學

1、1淺談新課改下的高職美術鑒賞教學【摘要】美術鑒賞是美術學習過程中一項十分重要的課程，是進行藝術教學的重要內容。新課改下的高職美術鑒賞教學應從多種方面轉變課堂教學結構和教學方法，讓學生學會感受美術、理解美術?！娟P鍵詞】新課改；高職；美術鑒賞；教學隨著我國政治經濟形勢的變化，教育界的新課改思想深入人心，人們對于審美教育的重視程度也越來越高，美術鑒賞在高職美術課程中的地位和作用日漸突出。美術鑒賞是人們運用自身的感知器官對美術作品進行感知、體會

2、、想象、分析、判斷等，理解美術作品的內涵以及作者傳遞的感情，學生在感知美術作品的過程中獲得審美的享受。下面，我們先來分析一下當前新課改形勢下的高職美術鑒賞教學中存在的問題和不足。一、高職美術鑒賞教學存在的問題（一）傳統(tǒng)課堂模式依舊存在，過于單一化。在傳統(tǒng)的美術鑒賞教學中，教學的手段過于單一，是傳統(tǒng)意義上老師講解、學生聽、課后布置作業(yè)的模式。這樣的模式中教師只注重對學生進行課本知識的灌輸，教師沒有對學生進行知識的疏導，引領他們對知識點進行

3、自身理解。長此以往，學生便將知識的記憶能力作為衡量自己是否優(yōu)秀的標準，喪失了獨立思考能力以及發(fā)散思維意識。美術鑒賞是一門發(fā)散性思維、開放性思維比較強的課程，對于美術作品，任何人都可能存在完全不一致的3（一）創(chuàng)新教學方法，多種形式教學。首先，應當采用多媒體教學。學校應當積極購置多媒體設備，滿足學生的學習需求，為開展教學形成良好的基礎。高職美術鑒賞教學中，教師可以通過互聯(lián)網下載美術作品的視頻、圖片以及相關的科教紀錄片等資料，進行一定的整理綜

4、合，然后在課堂上進行知識講解時穿插播映，從而既能夠活躍課堂氣氛，又能夠調動學生的積極性，對美術作品的背景、作者等產生好奇，激勵他們去搜尋有關資料，豐富他們的美術知識。例如，在欣賞中國古代山水畫的時候，可以播放一段《高山流水》的古箏曲，有助于學生立體感受作品的魅力，課堂教學也更形象、更生動。其次，可以采用比較教學方法。美術作品在特定的歷史時期以及國家都有不同的美術流派，不同的美術流派之間作品風格也有很大的差異。因此，教師應當采用比較教學的

5、方法，啟發(fā)學生進行比較、鑒賞、思考。例如，可以將同一畫家不同時期的作品、同一時期不同國家的作品、同一題材不同畫家的作品等進行橫向或縱向的對照，使得學生加深體會。（二）結合學生特點，以學生為主體分層教學。高職院校的學生本來就存在一定的分層且較難管理。在一個班級中，有的學生感知美術作品的能力強，有的能力弱，這就需要教師認真細致觀察每個學生的特點，有了大致的認知之后再進行教學?；A知識講解完成之后，鼓勵學生自主查詢相關資料，積極對他們進行引導