淺談新課改下的英語(yǔ)教學(xué)

1、1淺談新課改下的英語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)作為一門(mén)基礎(chǔ)課，在當(dāng)今時(shí)代所發(fā)揮的作用越來(lái)越大。隨著國(guó)際貿(mào)易往來(lái)的增多，英語(yǔ)的使用頻率增多。作為一名初中英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在開(kāi)始的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中興趣很濃，但是，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越弱。英語(yǔ)在我國(guó)是第二語(yǔ)言，由于缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中必然會(huì)遇到困難，影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的提高。面對(duì)當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，每一位教師都希望找到英語(yǔ)教學(xué)的有效對(duì)策，提高英語(yǔ)課堂的

2、教學(xué)效率。隨著新課改的深入，新課標(biāo)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)提出了全新的要求。在新課改下，應(yīng)該怎樣進(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)？這是每一位初中英語(yǔ)教師所思考的問(wèn)題。筆者在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中，經(jīng)過(guò)不斷研究和改進(jìn)，在英語(yǔ)教學(xué)上取得了一些成就。下面，筆者結(jié)合多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾芜M(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)。一、激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。我國(guó)古代大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，其中正是說(shuō)明了興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。作為一名教師，要認(rèn)識(shí)到興趣在

3、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所發(fā)揮的重大推動(dòng)作用，并且在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)貫穿到課堂教學(xué)活動(dòng)的始終。只有讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，他們才會(huì)有求知的動(dòng)力，才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。3境的感受中體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的輕松和快樂(lè)。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，教師要從學(xué)生的生活實(shí)際、從學(xué)生熟悉的事物入手，只有符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)情境，才能夠讓學(xué)生感到親切，才能夠讓學(xué)生更加樂(lè)意參與其中，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同時(shí)，教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，要考慮到每個(gè)層次的學(xué)生，要為

4、每個(gè)層次的學(xué)生都提供機(jī)會(huì)、創(chuàng)造條件，讓他們?cè)谄降鹊那闆r下學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如：在學(xué)習(xí)《Doyoulikebananas？》這一單元的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)超市購(gòu)物的場(chǎng)景。在課前，教師先把教室布置成小型超市，在不同的部位放上水果、糕點(diǎn)等物品，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師讓學(xué)生在具體的場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。由于有了切實(shí)的環(huán)境，學(xué)生們都感到非常新奇，參與熱情很高，很快都掌握了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。三、運(yùn)用多媒體手段，吸引學(xué)生的注意力。多媒體教學(xué)技術(shù)是一種

5、先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，在當(dāng)今的課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。作為一名新時(shí)期的英語(yǔ)教師，要在課堂教學(xué)過(guò)程中合理運(yùn)用多媒體技術(shù)展開(kāi)課堂教學(xué)。通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的直觀性，教師可以通過(guò)文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等手段進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的展示，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生獲得真實(shí)的感受。通過(guò)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，學(xué)生的注意力被吸引到課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，他們的思維得到了啟迪，學(xué)習(xí)興趣濃烈，能夠主動(dòng)配合教師進(jìn)行知識(shí)的探究，在愉