新課改下的美術(shù)教學設(shè)計

1、主講人:毛紅利Email:mhl04925@163.com,中小學教師崗前培訓講稿,,,,新課改下的美術(shù)教學設(shè)計,,領(lǐng)會美術(shù)課程標準的精神,具備其基本理念了解教學設(shè)計的概念和作用（活動1）掌握美術(shù)教學設(shè)計的一般過程及環(huán)節(jié)（活動2）,,,一節(jié)美術(shù)課的教學設(shè)計本專題的學習記錄,學習目標,期望的學習成果,返回,1、你看到的美術(shù)教學現(xiàn)象？2、什么是教學設(shè)計？設(shè)計的近義詞有那些？在日常生活中我們都做那些方面的設(shè)計？在教學中的

2、設(shè)計是怎樣的呢？3、為什么要進行教學設(shè)計？,,問題思考,活動1：了解教學設(shè)計,——教學設(shè)計的概念與作用1.了解教學設(shè)計的概念具體地說，教學設(shè)計是“運用系統(tǒng)方法，將教學理論與學習理論的原理轉(zhuǎn)換成對教學目標與教學內(nèi)容的分析、教學策略與教學媒體的選擇、教學活動的組織、以及教學評價……等教學環(huán)節(jié)進行具體計劃的過程。”,,木桶理論,應(yīng)用系統(tǒng)方法探索教學系統(tǒng)中各要素之間及與整體的本質(zhì)聯(lián)系,并在設(shè)計中綜合考慮和協(xié)調(diào)它們的關(guān)系,理解教學

3、設(shè)計1－運用系統(tǒng)方法,不能頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳,學習理論,傳播理論,教 學 設(shè) 計,,系 統(tǒng) 理 論,教學理論,理解教學設(shè)計2－依托教學/學習理論,沒有理論指導的實踐是盲目的實踐,,理解教學設(shè)計3－具體計劃各環(huán)節(jié),教學目標分析,學習者特征分析,教學策略設(shè)計,學習環(huán)境設(shè)計,媒體和資源設(shè)計,教學評價設(shè)計,,,,,,具體規(guī)劃，形成實施的方案,2.了解教學設(shè)計的作用有利于教學工作的科學化和教師的專業(yè)化發(fā)

4、展最終有利于教學質(zhì)量和學生素質(zhì)的提高。,活動1：了解教學設(shè)計,,,以教師為中心，面向教師的“教”有利于教師對整個教學過程的監(jiān)控有利于系統(tǒng)科學知識的傳授和教學目標的完成，對于學生打基礎(chǔ)是有利的,重“教”輕“學”忽視學生自主探究和自主學習,查看案例>>,活動2：掌握教學設(shè)計的一般過程,——傳統(tǒng)教學,,,以學生為中心，面向?qū)W生的“學”強調(diào)學生自主學習，對創(chuàng)新精神培養(yǎng)大有好處,忽視教師主導作用的發(fā)揮,查看案例>>

5、;,活動2：掌握教學設(shè)計的一般過程,——建構(gòu)主義,,,結(jié)合上兩者的優(yōu)點，取長補短,查看案例>>,以教為主,以學為主,“學教并重”的教學思想－雙主教學,——主導－主體,活動2：掌握教學設(shè)計的一般過程,,1、您在教學實踐中做過教學目標分析么？2、教學目標分析對教學有何重要意義？,,問題思考,活動2：掌握教學設(shè)計的一般過程,,,,教學目標的分析與確立是學科教學設(shè)計中的一個至為重要的環(huán)節(jié)，它決定著教學的總方向，學習內(nèi)

6、容的選擇、教與學的活動設(shè)計、教學策略和教學模式的選擇與設(shè)計、學習環(huán)境的設(shè)計、學習評價的設(shè)計都要以教學目標為依據(jù)來展開。,總目標是針對某個課程（或某個教學單元）內(nèi)容的整體提出的要求，所以是比較概括和原則性的，通常在教學大綱中有明確的表述,,,環(huán)節(jié)1 ：掌握教學目標分析的方法,,環(huán)節(jié)1：掌握教學目標分析的方法,活動2：掌握教學設(shè)計的一般過程,注意事項1：用新課程的三維目標來表述,新課程三維目標,,學習目標分析1．知識與技能

7、（1）舉例說明廣告的形式；（2）概括廣告的目的；（3）說明文字設(shè)計和圖文搭配時的一些原則和方法；（3）概括廣告創(chuàng)意的一般思路。2．過程與方法（1）能運用一定的美學原則合理地安排畫面和文字；（2）能夠結(jié)合其他課程以及在生活中所獲得的知識，完成自己的廣告設(shè)計方案；（3）在作品展示及評價中，能夠清楚簡練地表達自己的思想，能夠準確地評價、鑒賞他人的作品。3．情感態(tài)度與價值觀（1）通過對廣告的鑒賞和自我廣告創(chuàng)意，形成對廣告的興趣

8、，增強對美術(shù)學習的興趣；（2）通過對生活中廣告的關(guān)注與鑒賞，提高關(guān)注社會生活中的美的熱情，促進審美修養(yǎng)進一步提升。,七年級下冊美術(shù)《從招幌到現(xiàn)代廣告》,,,返回,環(huán)節(jié)1：掌握教學目標分析的方法,活動2：掌握教學設(shè)計的一般過程,注意事項2：正確定位目標對象,教學目標分析與設(shè)計的對象是學習者，因此教學目標闡述的是學習者學習的結(jié)果，是指他們在教師與同伴的幫助下，利用資源和工具學會了什么，而不是指教師應(yīng)該做什么，或者通過該課教給學生什么。

9、默認行為主語是“學生”,“結(jié)合美術(shù)作品，讓學生說一段話，培養(yǎng)學生鑒別他人作品的評價能力”“ 借助音樂，培養(yǎng)學生通過聽覺感知色彩的能力”,反例：,,環(huán)節(jié)1：掌握教學目標分析的方法,活動2：掌握教學設(shè)計的一般過程,注意事項3：目標的編寫應(yīng)盡可能明確、具體,應(yīng)力求具體、明確、可以觀察和測量 。 教學/學習目標的描述要可評價，便于教師和學生自己在教學過程中了解是否已達到目標，以便及時調(diào)整教學/學習的策略,在知識目標的描述上，一些教師常常

10、用“學習…….”，“掌握……”等行為術(shù)語描述具體的學習目標，在技能的描述方面，常常用“培養(yǎng)學生的……能力”、“學生能靈活運用……” 等術(shù)語描述具體的技能目標，如：“培養(yǎng)學生設(shè)計廣告的能力”等；在情感目標的描述上，最常用的描述方法是“培養(yǎng)學生….的興趣和積極性”等。,反例：,,環(huán)節(jié)1：掌握教學目標分析的方法,活動2：掌握教學設(shè)計的一般過程,注意事項4：要用行為動詞和動賓短語表達教學目標,① 識記 ② 領(lǐng)會 ③ 運用 ④ 分析

11、⑤ 綜合 ⑥ 評價,布盧姆的教學目標分類－認知學習領(lǐng)域目標分類,情感領(lǐng)域?qū)W習水平分類,①接受 ②思考 ③興趣 ④熱愛 ⑤品格形成,,活動2：掌握教學設(shè)計的一般過程,注意事項5：要說明達到目標的條件,條件，也是后續(xù)判斷是否達到目標的依據(jù)之一,例子：,,（1）能運用一定的美學原則合理地安排畫面和文字；（2）能夠結(jié)合其他課程以及在生活中所獲得的知識，完成自己的廣告設(shè)計方案；（3）在作品展示及評價中，能夠清楚簡練地表達自己的思想，能

12、夠準確地評價、鑒賞他人的作品。（4）通過對廣告的鑒賞和自我廣告創(chuàng)意，形成對廣告的興趣，增強對美術(shù)學習的興趣；,1、您在以前備課中是否會分析學習者特征？ 您都分析哪些特征？2、請一位學科老師發(fā)言請小組討論。,,頭腦風暴,環(huán)節(jié)2：理解學習者特征分析的方法,活動2：掌握教學設(shè)計的一般過程,,環(huán)節(jié)2：理解學習者特征分析的方法,活動2：掌握教學設(shè)計的一般過程,,,注意事項：要和教學目標關(guān)聯(lián),七年級下冊美術(shù)《從招幌到現(xiàn)代廣告》,1、

13、學生是北京石景山區(qū)楊莊中學的初一學生2、在平時的學習生活中，學生有機會接觸大量的廣告，但是對廣告的藝術(shù)沒有進行過深入研究3、學生對廣告設(shè)計有著濃烈的興趣4、學生具有一定的美術(shù)基礎(chǔ),環(huán)節(jié)3：掌握教學策略選擇的原則和方法,活動2：掌握教學設(shè)計的一般過程,教學策略是指在不同的教學條件下，為達到不同的教學結(jié)果所采用的方式、方法、媒體的總和，它具體體現(xiàn)在教與學相互作用的活動中,與獲得認知學習結(jié)果有關(guān)的方法策略有: 講授法、啟發(fā)式

14、方法、先行組織者策略、演示法、談話法 、討論法 、操練法 、實驗法…… ﹔與獲得動作技能有關(guān)的方法策略有: 示范-模仿法、操練-反饋法……﹔與情感態(tài)度有關(guān)的方法策略有: 直接強化法、間接強化法……﹔與建構(gòu)主義有關(guān)的方法策略有: 支架式 、拋錨式 、隨機通達式、 問題解決式、研究式、協(xié)作式（協(xié)作式又可進一步細分為：討論式、辯論式、競爭式、角色扮演式等多種不同的策略）,案例:《小鳥的家》《會變的

15、臉》《抗洪搶險》《萬泉河小區(qū)建筑模型設(shè)計》,環(huán)節(jié)4：了解學習情境設(shè)計,活動2：掌握教學設(shè)計的一般過程,情境設(shè)計的作用：激發(fā)聯(lián)想、喚起原有的知識和概念、將新知和舊知聯(lián)系起來,創(chuàng)設(shè)情境的方法：播放一段視頻錄像、朗誦一首詩歌、放送一段樂曲、講一個生動的小故事、舉一個典型的案例、演示專門制作的課件、設(shè)計一場活潑有趣的角色扮演…… 。,案例:《小鳥的家》《抗洪搶險》,活動2：掌握教學設(shè)計的一般過程,,環(huán)節(jié)5：了解教學評價,,教學評價的概念　　

16、　　教學評價是根據(jù)一定的教育目標，運用可行的科學手段，對教育現(xiàn)象及其效果進行價值判斷，從而為教育決策提供教育依據(jù)，以改進教育服務(wù)的過程。案例:《梨蘋果的故事》,問題思考,,1、該案例引發(fā)我們怎樣的美術(shù)教學評價的反思？2、你了解美術(shù)課程標準的評價理念及評價方式嗎？,活動2：掌握教學設(shè)計的一般過程,環(huán)節(jié)5：了解教學評價美術(shù)教學評價的基本理念：為促進學生的發(fā)展而進行評價。美術(shù)教學評價的目的：促進學生的全面發(fā)展，

17、改進教師的教學，促進美術(shù)課程的不斷發(fā)展。美術(shù)教學評價的原則：強化評價的診斷功能、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用 　 弱化評價的甄別與選拔功能美術(shù)教學評價的內(nèi)容：對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣的養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮，既要著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。美術(shù)教學倡導的評價方式：１、重視學生的自我評價　　　　　　　　　　　　　

18、２、注重對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價　　　　　　　　　　　　?。?、采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)　　　　　　　　　　　　?。础⒔⒋龠M美術(shù)教師不斷提高的評價體系,,編寫美術(shù)教學設(shè)計方案,活動3：編寫一節(jié)美術(shù)課教學設(shè)計方案 1.觀摩、學習優(yōu)秀教學設(shè)計方案 思考教學設(shè)計的思路和格式,,編寫美術(shù)教學設(shè)計方案活動3：編寫一節(jié)美術(shù)課教學設(shè)計方案,2.分析優(yōu)秀教學設(shè)計方案 優(yōu)秀教學設(shè)

19、計方案的共同特點是:對教學設(shè)計過程各個主要環(huán)節(jié)的闡述都比較準確、規(guī)范。除此以外，還有以下幾個突出特點： （1）重視教學目標的三維表述 （2）重視情境創(chuàng)設(shè) （3）重視組織小組合作學習 （4）重視引導學生進行自主探究 和傳統(tǒng)教學設(shè)計相比，以上幾點一個很大的進步。其中第一點是貫徹新課程標準的要求；后面三點則是老師們自覺運用建構(gòu)主義理論指導的結(jié)果。,,美術(shù)教學設(shè)計方案模板敘述式