現(xiàn)代信息技術讓音樂課堂充滿樂趣

1、現(xiàn)代信息技術讓音樂課堂充滿樂趣在中學音樂教學中，現(xiàn)代信息技術已經(jīng)得到了很普遍的應用。現(xiàn)代信息技術在音樂教學中的使用帶來了音樂教學方式的變革，也帶來了音樂學習方式的變革，它已逐漸滲透到音樂課教學中去，一些有條件的學校，鋼琴集體課、視唱練耳、樂理、配器等課程已基本采用了數(shù)字化教學手段。下面就來談談自己在音樂課堂教學中的幾點做法：一、多媒體資源共享在音樂學科教學中的優(yōu)勢現(xiàn)代的中學生，接觸的新鮮事物多，接受能力較強，現(xiàn)代信息技術使用得比較熟練，

2、音樂教師應針對中學生的年齡特點與學習心理特征，與學生一起在音樂課堂中正確使用現(xiàn)代信息技術，營造寬松的學習環(huán)境，激發(fā)學生自主學習的興趣，讓他們充分發(fā)揮自身的音樂潛能?，F(xiàn)代信息技術在音樂教學中的使用必將帶來學生音樂學習的很大變化。教師可利用多媒體資源共享，如各類教育教學所需的文字材料、圖片資料、圖表資料，各種動畫、聲音、視頻、課件和影視錄像等等。教師還可以直接在網(wǎng)上多媒體資料庫中查找所需的各類素材，如文字、圖像、聲音、視頻，制成多媒體課件，

3、可以通過教室的大屏幕進行教學，也可以根據(jù)自己的需要，調(diào)用現(xiàn)成的多媒體課件來上課。甚至還可以通過鏈接直接進入全國各地的網(wǎng)站，得到所需的素材，向學生講解搜索引擎的使用技巧。學生通過教師講解后可以進入“搜狐”、“新浪”、“網(wǎng)易”等等網(wǎng)站，查找相關網(wǎng)站和網(wǎng)頁。這樣，教師就可以方便、快捷的得到所需的多媒體素材，可以最大限度地資源共享，在制作課件、利用課件進行多媒體觀，學生易學易懂。教師是主導，兩者互動起來，能使學生的領會更快、更深刻。通過計算機多

4、媒體這一現(xiàn)代化教學手段，能使學生從“學會”變?yōu)椤皶W”，從“會聽”變?yōu)椤皶枴薄ⅰ皶觥?，以培養(yǎng)學生自主、合作、探究的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、數(shù)字化教學恰當運用在音樂欣賞課堂中依托信息技術資源，可加強多角度訓練，即發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)，對某個音樂知識通過多途徑來尋求答案。音樂教師要引導學生充分利用網(wǎng)絡上的音樂資源，使音樂學習內(nèi)容更加生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性，查找相關音樂文化資料，提高學生搜集、整理和選擇音樂信息的能力，

5、提高學生在現(xiàn)代信息技術條件下的音樂學習能力。音樂欣賞在我國各級學校體系中日益受到重視，這是隨著人們對教育本質的認識深化而出現(xiàn)的必然現(xiàn)象。許多音樂教師在進行欣賞課教學時不像以往那樣隔靴搔癢似的讀有關音樂作品的解釋或軼聞趣事，而是重視貼近作品，從形式和內(nèi)容的互動關系上把握作品的特征和價值，盡可能使學生獲得理性的收益，具體的教學方法也趨于多樣性和實效性。通過多年的音樂欣賞教學，我慢慢感觸到，在師范教育欣賞教學中，可以把各種題材內(nèi)容相盡相似的音