小學(xué)一年級課堂問題行為的對策探究——以臨沂市第四實驗小學(xué)（朱夏校區(qū)）為例

1、2016屆分類號：單位代碼：10452本科畢業(yè)論文（設(shè)計）小學(xué)一年級課堂問題行為的對策探究小學(xué)一年級課堂問題行為的對策探究——以臨沂市第四實驗小學(xué)（朱夏校區(qū)）為例以臨沂市第四實驗小學(xué)（朱夏校區(qū)）為例姓名張金靜張金靜學(xué)號201411920346201411920346年級20142014級專業(yè)小學(xué)教育小學(xué)教育系（院）教育學(xué)院教育學(xué)院指導(dǎo)教師張愛寧張愛寧2015年月日臨沂大學(xué)2016屆本科畢業(yè)論文1小學(xué)一年級課堂問題行為的對策探究——以臨沂

2、市第四實驗小學(xué)（朱夏校區(qū)）為例摘要小學(xué)生課堂問題行為在課堂教學(xué)中是一個長期并廣泛存在的問題，嚴(yán)重的課堂問題行為會妨礙學(xué)生身心健康發(fā)展，因此必須對課堂問題行為高度重視。本研究共分四大部分，第一部分對問題行為和課堂問題行為的作概念界定，并介紹課堂問題行為的分類；第二部分通過觀察法、訪談法和文獻(xiàn)分析法對學(xué)生和教師進(jìn)行觀察、訪談并收集資料；第三部分對研究結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計和分析并找出小學(xué)一年級課堂問題行為的原因，包括學(xué)生、教師和家庭因素；第四部分根據(jù)

3、原因提出六條建議：調(diào)整教學(xué)方式、建立課堂規(guī)則、強(qiáng)化良好行為、使用非言語信號、培養(yǎng)良好習(xí)慣和密切家校聯(lián)系。希望本研究能為教師恰當(dāng)處理課堂問題行為提供幫助。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：小學(xué)一年級；課堂問題行為；對策AbstractClassroomproblembehaviofprimaryschoolstudentsisalongtermwidespreadproblemseriousclassroomproblembehavicanhinderth

4、edevelopmentofphysicalmentalhealthofstudentstherefeitisnecessarytopayattentiontoclassroomproblembehavi.Thefirstpartofthispaperdefinestheproblembehaviclassroomproblembehaviintroducestheclassificationofclassroomproblembeha

5、vi.Thesecondpartistoobservecollectdatathroughobservationinterviewdocumentanalysis.Thethirdpartanalyzesfindsoutthecausesoftheproblemsincludingstudentsteachersfamily.Thefourthpartputsfwardsixsuggestions:adjustingteachingmo