師大方圓人生幸福提升讀書沙龍交流分享

1、師大實驗“方圓人生幸福提升”讀書沙龍交流分享書名閱讀人分享內容老師怎樣和學生說話沈靜芳老師和父母一樣，都需要高水準的交流能力。聰明的老師對自己的用語非常敏感。他知道，學生獲得多少知識有賴于老師教學的風格。因此，他能夠善解人意，在對話中傳達出孩子的尊重和理解。他能夠敏銳地感覺到哪些交流方式不利于孩子的成長。教師工作細節(jié)的執(zhí)行與完善陳曉霞作為一名敬業(yè)的教師，就必須盡職盡責，再小的事情也要當成關乎學生、學校命運的大事來對待。不要總想著去干一些

2、轟轟烈烈的大事，去干一番驚天動地的偉業(yè)，而忽視了日常工作中本該我們做好的瑣事。做有工匠精神的教師吳駿“校園無小事，事事皆教育。”一名教師，也是一名工匠，必須腳踏實地，從點滴做起，積沙成塔，集腋成裘。我們的教育固然需要教育家，但更需要大量的一線教師。既然做不了教育家那就做一個實實在在的“教書匠”，將“工匠精神”帶到工作之中，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。聽特級教師講評課思維導圖在教學中的應用趙宇峰思維導圖是表達發(fā)射性思維的有效圖形思維工具，它

3、運用圖文并茂的技巧將抽象的思維可視化，協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，為開發(fā)人類大腦的潛能做出了不可磨滅的貢獻.本文通過探討思維導圖在教學中的應用，明晰思維導圖在協(xié)助教師進行教學設計、開發(fā)學生學習記憶、提高教學質量和效率等方面具有明顯優(yōu)勢.啟發(fā)教師的88篇教育反思宗如慶對一所學校來說，沒有教學質量就沒有生存力；沒有校園文化就沒有生命力；沒有教師發(fā)展就沒有生產(chǎn)力。而教師的發(fā)展離不開反思和實踐。沒有反思的生活就像沒有整理過的花

4、園，沒有反思的教育就是不用心的教育，沒有主動地反思就換不來教育的成功。學生為本與高效課堂課堂因生成而精彩劉穎仙如果，我們每一位教師都能像這位詩人一樣，用自己的慧眼去捕捉課堂中的每一朵浪花，每一抹亮色，那么我們的課堂也將地釋放生命的旋律，課堂將會萌發(fā)個性的氣息，只有聽到學生靈動的表達，我們的語文課堂才會變得快樂，那孩子們的學習也將成為一種享受。讓學生看見你的愛陳剛作為教師，要成為為每個學生設計最好的學習環(huán)境的設計者，成為指導學生正確選擇和

5、處理信息的指導者，成為幫助學生克服學習困難的幫助者，培養(yǎng)學生的學習興趣，引導學生主動地、積極地參與教育教學活動。站在孩子的視角談教育錢琳琳道德教育對學生來說首先是養(yǎng)成一種習慣，另外就是讓他們在活動中明辨是非。道德教育就是學生在實踐過程當中，在活動過程當中，通過一些矛盾，通過一些斗爭，使學生的思想得到一個提升，矛盾解決了，他們的道德水平就會提高一步。同時在活動中學生能夠體現(xiàn)遵守規(guī)則、克服困難、對自己行為負責、和同伴的交往等能力。培養(yǎng)核心素