有效的計算真的很精彩

1、有效的計算真的很精彩有效的計算真的很精彩丹陽市埤城中心小學(xué)L12010004908王煒計算是數(shù)學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生終身發(fā)展必備的知識之一，本次新課程首先對計算教學(xué)進行了大幅度的改革，對計算的價值觀重新定位，對計算的目標(biāo)、難度、訓(xùn)練強度及方法都作了相應(yīng)的調(diào)整。一、在前后比較中把握新課程中計算教學(xué)特點關(guān)于計算教學(xué)，舊教學(xué)大綱中規(guī)定了它的教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生理解并掌握計算法規(guī)，準(zhǔn)確、熟練地計算，而新課程標(biāo)準(zhǔn)對之則有了許多的要求：1、計算教學(xué)

2、仍然要理解算理，掌握計算方法，但不要千篇一律，而是重在讓學(xué)生選擇自己的方法來理解；2、在計算速度和難度上有所降低，但十分重視學(xué)生的心算、口算及估算的能力，要求學(xué)生能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算過程；3、能結(jié)合現(xiàn)實素材理解運算順序，能選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，解決生活中的實際問題，并對結(jié)果合理性進行判斷。由此可見，我們在計算教學(xué)時應(yīng)著重體現(xiàn)以下幾方面特點：1、從生活情境出發(fā)引出計算題，讓學(xué)生體會計算的作用極其合理性；2、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，尊重

3、學(xué)生用多種方法解決問題，注意培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新思維。3、培養(yǎng)學(xué)生的適合情境估算能力。二、在大膽探索中轉(zhuǎn)變計算教學(xué)方式1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境新課程中的數(shù)學(xué)體系不再把應(yīng)用題教學(xué)作為單獨的一個單元，而把應(yīng)用題作為理性的一個證明過程。所以創(chuàng)設(shè)計算學(xué)習(xí)情境，其一是指從學(xué)生熟悉視學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)。如教學(xué)二年級“混合運算”時，我展示了許多種學(xué)生喜歡的花，并為每種花標(biāo)上價錢。創(chuàng)設(shè)問題情境：三八婦女節(jié)就快到了，你們想送束花給媽媽嗎？如果你

4、要買花送媽媽，你想怎么買，要花多少錢？首先讓學(xué)生試做，小組交流，然后展示不同方案，再從買花的數(shù)學(xué)問題延伸到生活其它類似的數(shù)學(xué)問題。這樣學(xué)生在拓展思維的同時，產(chǎn)生自主探究的興趣，輕松掌握混合運算的方法。又如教學(xué)三年級“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”時，上課伊始，我就設(shè)置情境：有一個書架，有12層，每層放書14本，這個書架一共放了多少本書呢？1412=？讓學(xué)生獨立思考、交流、討論，嘗試解決問題。學(xué)生通過探究，產(chǎn)生了多種算法：①1414……14=168②1