神經(jīng)病學(xué)專業(yè)攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

1、神經(jīng)病學(xué)專業(yè)攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案神經(jīng)病學(xué)專業(yè)攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：100204）1、培養(yǎng)目標(biāo)1、熱愛祖國，品德優(yōu)良，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和團(tuán)隊(duì)精神。2、培養(yǎng)博學(xué)多才，在本領(lǐng)域具有堅(jiān)實(shí)寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專門知識；熟悉本學(xué)科的最新研究狀況及發(fā)展趨勢；具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作能力，在本領(lǐng)域中做出創(chuàng)新性成果的高層次創(chuàng)造性人才。3、精通一門外語，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料并具有一定的外語寫作和國際學(xué)術(shù)交流的能力。如果第

2、一外語不是英語，則第二外語必須選英語。4、身心健康。二、研究方向1.癲癇的發(fā)病機(jī)制及臨床研究2.神經(jīng)肌肉疾病病理及分子病理機(jī)制3.腦卒中的病理生理機(jī)制及其干預(yù)治療4.運(yùn)動障礙疾病及神經(jīng)系統(tǒng)變性疾病5.老年癡呆癥的病理機(jī)制及臨床研究6.神經(jīng)免疫疾病三、培養(yǎng)方式博士研究生的培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)和集體指導(dǎo)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。成立由導(dǎo)師任組長的、由35名本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科專家（必須具有副教授及以上職稱）組成的博士研究生指導(dǎo)小組，專家組中應(yīng)有一名校

3、內(nèi)跨學(xué)科的導(dǎo)師或校外導(dǎo)師。四、學(xué)習(xí)年限普通博士研究生學(xué)制4年。達(dá)到提前畢業(yè)要求可申請?zhí)崆?年畢業(yè)（根據(jù)學(xué)校要求）。5、應(yīng)修總學(xué)分與課程設(shè)置應(yīng)修總學(xué)分：15，其中必修10學(xué)分（含培養(yǎng)必修環(huán)節(jié)學(xué)分）。1.必修課（學(xué)位課）中國馬克思主義與當(dāng)代（2學(xué)分）。以研究方向或課題組為單位設(shè)立。討論班定期舉行，每期有明確的主題，要求研究生充分參與討論，展開學(xué)術(shù)爭鳴。討論班是一種極具研究強(qiáng)度的學(xué)習(xí)形式，旨在通過參與者的直接交流和思想碰撞，以開拓思維，激發(fā)

4、創(chuàng)新，養(yǎng)成研究生獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力；討論班同時也是一種學(xué)術(shù)指導(dǎo)形式，鼓勵導(dǎo)師或?qū)熃M依托討論班對研究生進(jìn)行有效的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。博士研究生自第二學(xué)期開始，應(yīng)至少每兩周參加一次討論班。討論班定期舉行，每期有明確的主題，內(nèi)容可分為四種類型：一是較小規(guī)模的文獻(xiàn)閱讀報告；二是論文開題報告；三是論文階段性結(jié)果匯報；四是畢業(yè)論文總結(jié)。每次討論班應(yīng)有完整記錄。要求研究生充分參與討論，展開學(xué)術(shù)爭鳴。（主持人組織者簽字、參加人員名單、討論主題，考核成績）3

5、.中期考核博士生實(shí)行中期考核制度，要求在第三學(xué)期完成。由57名專家組成考核委員會負(fù)責(zé)對博士生入學(xué)以來的思想表現(xiàn)、科研能力、論文的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備及健康狀況等進(jìn)行綜合考評。研究生向考核小組匯報入學(xué)以來的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)成績、思想品德和身體狀況等方面的情況，認(rèn)真回答或完成考核小組的提問和要求?？己诵〗M成員應(yīng)對被考核的研究生在專業(yè)學(xué)習(xí)、科研能力和身心素質(zhì)等方面存在的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行評議，提出相應(yīng)的意見和建議。考核合格者進(jìn)入博士論文研究與寫作階段。每年中