計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)方法探討

1、計(jì)算機(jī)英算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)方法探教學(xué)方法探討【摘要】：計(jì)算機(jī)英語(yǔ)是一門(mén)跨學(xué)科課程，是公共英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的結(jié)合。要提高該學(xué)科的教學(xué)效果，必須認(rèn)清其學(xué)科特點(diǎn)，并制定出適宜的教學(xué)方案。本文從分析計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，針對(duì)詞匯、句法、課文內(nèi)容等不同層面，提出了不同的教學(xué)思路。關(guān)鍵詞：詞匯；句法；教學(xué)方法Abstract:ComputerspecialtyEnglishisaninterdisciplinarysubjectwhichcomb

2、inestheknowledgeofcomputerwiththeknowledgeofEnglish.Toimprovetheteachingeffectsofthissubjectteachersshouldunderstitsacteristicsthoughlywkoutproperteachingplans.Thispaperputsfwarddifferentteachingideasaccdingtothedifferen

3、tlayersofthesubjectnamelyitsvocabularysyntaxcontent.Keywds:vocabularysyntaxteachingmethod計(jì)算機(jī)英語(yǔ)這一課程，既有計(jì)算機(jī)科學(xué)的技術(shù)性又有英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)言特點(diǎn)。它的教學(xué)既是計(jì)算機(jī)教學(xué)又是英語(yǔ)教學(xué)，是以英語(yǔ)這一語(yǔ)言形式教授計(jì)算機(jī)知識(shí)，交流計(jì)算機(jī)信息。因此，在教學(xué)過(guò)程中必須牢牢把握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)內(nèi)容和語(yǔ)言上的特點(diǎn)，將計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)這兩門(mén)學(xué)科高效地、有機(jī)地結(jié)合

4、起來(lái)。一、一、計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的特點(diǎn)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的特點(diǎn)1.詞匯特點(diǎn)：計(jì)算機(jī)英語(yǔ)詞匯量大，并且隨著技術(shù)的發(fā)展，新的專業(yè)詞匯不斷涌現(xiàn)。有些詞源于希臘語(yǔ)和拉丁語(yǔ)，有的是隨著本專業(yè)發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的，有的是借用公共英語(yǔ)中的詞匯，有的是借用1.4縮略詞（abbreviation）縮略詞包括截短詞、首字母縮略詞、首字母拼音詞和拼綴詞。某些詞匯在發(fā)展過(guò)程中為方便起見(jiàn)，逐漸用它們的前幾個(gè)字母來(lái)標(biāo)識(shí)稱為截短詞，如：infoinfmation，ad–advertise

5、ment，dirdirecty首字母縮略詞指由某些詞組首字母所構(gòu)成的新詞，如：CPUCentralProcessingUnitLCDLiquidCrystalDisplay；首字母拼音詞與字母縮略詞相似，區(qū)別在于發(fā)音方式不同。字母縮略詞按各個(gè)字母的讀音依次讀出，而首字母拼音詞按拼音方法讀成一個(gè)詞。如：RAM–RomAccessMemyDOSDiskOperatingSystem；拼綴詞是將原有的兩個(gè)詞其中一個(gè)或兩個(gè)加以裁剪，取其中的首部

6、或尾部，然后連接成新詞。如modem=modulatdemodulatpixel=pictureelement另外還有轉(zhuǎn)化法、逆生法、擬聲法等比較常見(jiàn)的構(gòu)詞法。2句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：專業(yè)英語(yǔ)要求表述得客觀和嚴(yán)謹(jǐn)，因此往往把各種短語(yǔ)、從句通過(guò)形態(tài)變化、關(guān)系詞、關(guān)系手段往句子主干上鏈接，結(jié)果形成復(fù)雜長(zhǎng)句，如定語(yǔ)從句、倒裝句、分隔結(jié)構(gòu)、省略、并列結(jié)構(gòu)、同位語(yǔ)、分詞做狀語(yǔ)等。有些甚至一個(gè)句子就是一段。長(zhǎng)句反映了客觀事物中復(fù)雜的關(guān)系，句子長(zhǎng)則包含的信息