有效的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法

1、如何教好小學(xué)英語(yǔ)俗話說(shuō)興趣是最好的老師?！巴嬷杏袑W(xué)、學(xué)中有玩”。愛(ài)玩是孩子的本性，游戲是最感興趣的。小學(xué)英語(yǔ)教育是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上，如果孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣，他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會(huì)主動(dòng)融入。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會(huì)倒了孩子的胃口，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中緩緩、徐徐學(xué)習(xí)單詞。首先把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動(dòng)作等各種不同

2、形式展示給學(xué)生，實(shí)行整體定量輸入，根據(jù)不同孩子的記憶特點(diǎn)，他們會(huì)或多或少記住不同的單詞。在玩中學(xué)，學(xué)中用使孩子的學(xué)習(xí)興趣提高，鞏固所學(xué)的語(yǔ)言形式，激發(fā)他們的成就感。在游戲中通過(guò)多聽(tīng)、反復(fù)感覺(jué)，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時(shí)還給孩子一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境，使得課堂充滿活力。1、故事教學(xué)法故事對(duì)小孩子有極大的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語(yǔ)內(nèi)容，可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使孩子

3、的注意力集中起來(lái)，使他們?cè)诤椭C的氣氛中增進(jìn)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。例如：一次我在教“Comeinplease.”與“Goout.”時(shí)，先為孩子們講一個(gè)兔媽媽要去買(mǎi)菜，要兔寶寶在家等候，卻來(lái)了一只大灰狼要兔寶寶開(kāi)門(mén)，兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事。在講述中，將“Comeinplease.”“Goout.”穿插其中，孩子們對(duì)此特別感興趣，在不知不覺(jué)中，竟然全部掌握，且印象極深。2、情景教學(xué)法。在教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子會(huì)說(shuō)許

4、多英語(yǔ)，既流暢又標(biāo)準(zhǔn)，但問(wèn)這句話是什么意思，便“啞”了。如，我對(duì)幼兒說(shuō)：“Nicetoseeyou!”幼兒會(huì)回答我：“Nicetoseeyou!”卻從來(lái)不會(huì)自發(fā)性的用這句話跟別人打招呼，只是在別人對(duì)他說(shuō)：“Nicetoseeyou!”后回答別人：“Nicetoseeyou!”造成孩子只會(huì)說(shuō)而不會(huì)用的現(xiàn)象，歸根結(jié)底是因?yàn)橛變翰幻靼酌恳痪溆⒄Z(yǔ)的含義。針對(duì)這種現(xiàn)象，不提倡教師教一句英語(yǔ)，馬上用漢語(yǔ)來(lái)解釋。我們應(yīng)當(dāng)積極為孩子創(chuàng)設(shè)情境，這種情境要

5、生活化，讓孩子在特定的情境中，理解每一句英語(yǔ)的含義。例如：教師創(chuàng)設(shè)按門(mén)鈴、拜訪朋友的情境，使用與當(dāng)前情景直接相關(guān)的英語(yǔ)，并輔以大量的動(dòng)作和表情，然后再讓孩子開(kāi)門(mén)、請(qǐng)朋友的游戲，及時(shí)的鞏固了教學(xué)內(nèi)容。以這種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，孩子即理解又能學(xué)以致用。這種形式能夠比較好的培養(yǎng)孩子綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力，能夠培養(yǎng)彼此之間合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，從而提高表演和語(yǔ)言表達(dá)能力。在有了一定量的詞匯、句型的時(shí)候，教師可以讓孩子自由組合，進(jìn)行表演。五、引入競(jìng)爭(zhēng)

6、機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì)厭倦。冷漠的情緒會(huì)使活動(dòng)效果大打折扣，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這一難題迎刃而解。競(jìng)爭(zhēng)能激活孩子潛在的支力，能激起他們的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對(duì)勝利者的賞識(shí)，對(duì)進(jìn)步者的鼓勵(lì)。有時(shí)是幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)：Good!Verygood!Clever!Excellent!……有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星……孩子們?cè)跓狒[的氣氛中

7、，你追我趕，學(xué)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃。當(dāng)然，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)英語(yǔ)的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語(yǔ)法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書(shū)及自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來(lái)，讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái)，孩子們始終對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的興趣，上英語(yǔ)課成為他們最歡樂(lè)的事。要讓學(xué)生以愉快的心情走入你的英語(yǔ)課堂教學(xué)，讓他們感到一種神圣，魅力和詩(shī)意，興趣是最好的老師。興趣是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)動(dòng)

8、力和源泉。根據(jù)孩子們年齡的特征，好動(dòng)貪玩，好表現(xiàn)，集中注意力時(shí)間短，我們以多種生動(dòng)，活潑的教學(xué)方式，讓他們?cè)谂d趣盎然動(dòng)態(tài)，開(kāi)放的教學(xué)氛圍中不知不覺(jué)地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。一、用歌曲激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。唱歌是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)之一，歌曲能降低英語(yǔ)句子的難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在課堂的準(zhǔn)備階段，放一段音樂(lè)，學(xué)生會(huì)自覺(jué)回到位上，隨著音樂(lè)節(jié)奏唱起歌來(lái)。聽(tīng)到優(yōu)美的旋律，節(jié)奏明快的音樂(lè)、愉快、興奮的情緒頓時(shí)在孩子們心中產(chǎn)生，于是立刻就能積極地投入到

9、學(xué)習(xí)中。學(xué)完了一些新句型，把它們編入歌曲里，把它唱出來(lái)，比讀出來(lái)容易上口得多。有可能的話還可以讓學(xué)生自己來(lái)編歌曲，學(xué)生的興趣很濃，學(xué)得非常快，效果很好。二、以比賽形式激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生的年齡特征之一是喜歡表?yè)P(yáng)，對(duì)于成功的喜悅他們是津津樂(lè)道，比賽使他們感到有成功感，從而激勵(lì)他們繼續(xù)努力，每節(jié)課設(shè)有一些比賽職Listendraw；Actoutthedialogue；Askanswer；Listenguess等，在比賽中